凭一己之力把四个儿女送进东京大学医学院，她辅导功课的方法，让人拜服

如今，不少父母都患有一种“顽疾”——恐辅症。

无论你是北大教授、还是博士妈妈，无论你是曾经的学霸、还是当年的状元，在辅导娃做功课这件事上，轻则仰天长啸、重则急诊就医。没有一个家长能笑着从辅导孩子作业后走出来。

备受日本家庭追捧的“东大妈妈”

但是，有些家长已然进化成神一般的存在，辅导作业对他们来说不在话下，还把娃——不止一个，而是四个——鸡进TOP1的大学。这位神一般存在的家长就是红遍日本的佐藤亮子女士。

佐藤亮子被日本家庭尊称为“东大妈妈”。她毕业于津田塾大学(一家日本私立女子大学)英文专业，然后在私立高中当了两年英语老师，嫁给了一位东京大学毕业的律师后六年内生了三儿一女四个娃。于是佐藤亮子和很多日本传统女性一样，成为一名全职妈妈照顾家庭、肩负起育儿重任。

最终，在她的辅导下，四个孩子全部考上了以难考著称的东京大学医学部。目前，老大和老二已经毕业做了实习医生，另外两个还在医学院苦读中。佐藤亮子也因为育儿有术闻名全国，被媒体和各大机构争相报道、受邀做讲座。

(作者已出版多本教育畅销书)

也许有人会说，夫妻俩基因都很优秀，尤其老公是东大毕业的高材生，儿女考进去很正常。我们不否认有基因遗传的成分在其中，但在整个育儿中，丈夫和多数日本男性一样几乎没有参与，是佐藤亮子自己用了二十多年的时间，把四个非天才儿女送进了东大医学院。我相信，她是竭尽所能付出了全部功夫和心血，否则再好的基因也难以做出如此傲人的成就。

佐藤亮子把辅导儿女的心得和方法著书，写成了《最好的学区房是你家的书房：东大妈妈正面陪读法》。

今天，我带大家来盘盘这本被书名耽误的好书里那些精华的部分。无论你的孩子正在读小学，还是已经到了备考中考和高考的关键时期，总有值得你借鉴的方法帮助孩子提高成绩。

小学三年级以前，做好两件事

佐藤亮子在孩子们三年级以前重点抓两件事：

• 第一件事：学习习惯的养成

为了让低学龄的孩子能好好坐在书桌前学习，家长们连哄带骗、连吼带骂十八般武艺没少用。佐藤亮子则认为坐在学习桌前学习这种形式并不重要，重要的是学习的实质。她的四个孩子除了最初学习写字以外，其他功课都是在靠垫上、甚至躺着学进行的，她从不干涉。

低年级的孩子好动、坐不住，不容易养成在书桌前学习习惯，而这种对环境的低要求可以降低孩子们刚开始学习时心理上的门槛。作者说，养成到点开始学习的习惯需要很长时间，家长们要有耐心，给孩子留足够的时间去习惯。

但他们家的孩子不允许看电视和玩游戏，因此不会出现孩子为了学习讨价还价使用电子屏幕的情况发生。四张学习桌就在客厅餐桌旁，孩子们吃完饭稍作休息就会被要求挪过去开始学习，渐渐的孩子们就把晚饭后开始学习视为一件理所应当的事。

(儿女小时合照)

• 第二件事：打好三项基础

这三项基础就是：平假名的写和读、十以内加法、乘法口诀。

平假名和咱们的考试系统没啥关系，这里就不多说，主要说说另外两项。十以内加法是减法和应用题的基础，乘法口诀是除法、分数和比例的基础。它们作为最基本的能力，从小学到高考都要用到，学好它们就相当于完成了小学低年级的所有任务。

十以内的加法(包括十以内的进位加法)，作者对孩子的要求是让孩子反复练习直到能迅速说出答案为止。

佐藤亮子的大儿子小时候最不擅长计算“7+8”等于几，虽然他最终也能算出来答案是15，但总比算其他加法要慢上0.2秒左右。这个问题看似不大，但如果遇到877+175等位数多、7和8也很多的计算，问题就会凸显出来。所以，她觉得应该让他尽早把7+8这个小问题在还不太严重时就解决掉。

她采取的方法是，在30张复印纸上写下“7+8=15”，把它们贴到家里四处的墙壁上，让孩子能随时看到，并在出其不意时(比如洗澡后、吃饭前、上学出门时等)随时提问，看儿子能不能迅速答出。

加法掌握不扎实一定会影响到减法、退位减法、多位数减法的计算，所以这个基础必须打牢。

乘法也是类似的道理，除法、分数学不好，与之有关。

小学生一般是在二年级时学习乘法口诀，佐藤亮子的孩子们在幼儿园阶段时就已经通过在车上听歌谣的方式背会了乘法口诀。她没有一开始就讲乘法的规则和原理，这对年幼的孩子来说难以理解，先让孩子像记歌谣以玩乐的方式熟记乘法口诀表，等到年纪稍大点理解力够了后稍作讲解孩子们就会明白。

家长要一行一行地检查孩子的背诵情况，确认背会之后再继续下一行;还可以准备正面有乘法算式、背面是答案的闪卡，让孩子反复练习，直到任何一张卡片也难不住他;孩子全部背会后，家长还要进行抽查，从口诀表中随机选出乘法算式，看孩子能否马上说出答案。总之，就是要熟记到“超越常人所能想象的境界”。

小学四年级开始学习多位数计算、小数、分数、正反比、坐标图、图形、面积、体积等内容，这些内容的基础可以说都是十以内加法和乘法口诀，如果这两项基础夯实，学后面的内容会容易很多。

如果在小学打基础期间发现了弱项，作者采用的方法是用“学习计划”来攻克弱项。

假设孩子上小学四年级后经常出现计算错误，家长觉得可能是乘法口诀没学好的话，就可以帮孩子制定一个复习乘法口诀的计划。具体操作：家长可以帮孩子准备一本笔记本，每页分成左右两半，左侧写上①要复习的内容和②计划什么时间复习，右侧记录实际执行的内容，完成的内容画圈，未完成的画叉。

做记录很重要，一方面，孩子一看便知道什么时间应该做什么;另一方面，能直观看到孩子的成长，而且防止遗忘，产生没做也会有一种做了的错觉。

总之，小学毕业前别留短板和弱项，这是佐藤亮子给家长的建议。

初高中：用聪明的方法进行题海战术

作者的四个孩子都能进入东大与她实习的题海战术有紧密联系，但又不是盲目地刷题。

她的女儿曾在备考的两个月内做了东京大学过去25年的所有入学考试真题、三大著名辅导机构分别在过去30年来制定的东京大学模拟考试历年试题，刷了足有一百多年的题量。

中、高考就是在同样的时间里完成数量相同的题目，谁理解的透彻、做题速度快，谁就在这场比赛中胜出。因此，佐藤亮子刷题的心得是：提高成绩靠做题，学懂了四成(通过课本或参考书大致理解了所学的内容之后)就去做题!

拿很多人头疼的数学来举例，无论是计算题还是应用题，都通过大量做题、记住解题思路来掌握技巧，最终提高分数。

佐藤亮子会让孩子反复刷同一本练习册，然后让孩子把每道题都在练习本上用一整页来解答;如果有哪道题做错了，可以在下方的空白处用红笔注明原因;计算错误要写清楚是哪一步错了、怎样错的，如果是根本没有读懂的问题，可以注明“看了答案之后明白了”。

数学学习的要点是记住解题模式，通过这样的反复练习，孩子就能逐渐摸清解题模式。

作者认为，数学题分两种：一种是经过长时间深思熟虑的解题方式得出答案的“自力型数学”题目，这是攻克难题的获奖数学家所需要的级别。另一种是应试的“记忆型数学”题目，要求孩子必须在短时间内得出正确答案，重点在于掌握题型和相应的解题思路，为此需要大量做题来进行训练。

至于需要做多少题，没有定数，一百题不够就一千题，总之做到孩子百分之百掌握为止。

英语的学习方法也类似。假设孩子没学好完成时态，那就只做完成时态的练习。购买习题集时，家长应该先查看一下习题集中的单词水平，不要为了顺便增加词汇量而让孩子做单词太难的习题集。既然做题的目的是掌握完成时态，就不该浪费时间去查单词，因此应该选择单词简单易懂的习题集。

如果希望进一步提高知识掌握的准确度以及答题速度，那就反复做题把知识实打实地转化成自己的东西。可以一次买来五本相同的习题集，让孩子做五遍。从第三遍开始，孩子答题的速度就会一下子快很多。经过这样的练习，曾经是弱项的完成时很快就会变成孩子的拿手项目。

此外，她还建议尽可能选择薄一点的习题集，孩子可以很快做完一本书更有成就感。

也许家长担心孩子反复做同一本习题集，会把题目答案背下来，没有真正提高实力。根据佐藤亮子的经历来看，人的忘性是很大的，除非是记忆力超群的天才，一般人很难记住整个题目和答案。即使做过很多遍的题，有很多人都是再遇到时看着也还是像新题。

家长要支持孩子鼓起勇气跳进题海，在实践和错题中提高成绩，不论数学、理科、英语还是其他科目，都适用这个方法。

备战中、高考

中、高考的备战方法类似，都可以用三个步骤搞定。这里以日本高考举例。

日本高考在每年1月中举行一次全国统一考试，主要是基础学科;然后从2月中旬至3月底，各校再根据自己的情况进行第二次专门考试。佐藤亮子的孩子们都是从高二第二学期(10月1日，距离正式高考提前一年半的时间)正式进入备考的。

• 第1步：购买历年高考真题。

就算数学题和理科题看得一头雾水，语文题和英语题肯定多少会有一些自己会的，不妨先来做做看，知道“试卷的单词量”、“长篇阅读理解的难度”、“古文语法应该学到什么程度”等问题，自然就会对自己需要学什么、怎么学心中有数了。

通过第一步，我们可以了解对手，也了解自己所处的位置。这一阶段还不用埋头做题，可以先抱着调研的心态做做看。

• 第2步：算一算离高考还有多少分钟。

作者把备考时间精确到分钟，做到这一步真是让我拜服。

全国统一考试的时间是在1月份举行：

家长可以算出考前还有多少天;

用算出来的天数乘以24小时，再乘以2/3，就能得出睡觉以外的时间;

接下来再去除包括来回路上在内的上学时间(8小时)以及吃饭、洗澡的时间(1小时)，剩下的就是可以用来学习的时间;

最后还有最关键的一步：用前面得出的小时数乘以60，算出还有“多少分钟”;

用这个时间除以目标学校入学考试的答题时间，还能算出接下来的时间里一共可以做多少遍历年试题，得到一个参考量。

当孩子发现剩余时间并没有想象的那么多时，就会产生紧迫感，激发学习的斗志。

• 第3步：制定学习计划

待完成第2步算出了距离考试还有多少天、知道所需的学习量，就可以把它分摊到每个月、每一天，这样就能决定每一天的学习内容了。

作者以女儿当年备考时一周每天的学习计划为例：

备考期间，每晚确保有4.5-5小时的学习时间。

此外，作者建议在高二结束时，应该把英语或数学中的一科大致复习完一遍(可以先选自己擅长的一科集中复习)，这样可以更轻松地迎接高三。

一些独家辅导的小诀窍

除了上述学科复习和备考计划外，佐藤亮子还有一些自己的独家辅导诀窍：

• 让孩子给妈妈讲课。

孩子对知识的理解程度按照由低到高的顺序可以分为以下几个级别：上课时能听懂、测验时能做对、模拟考试中能拿到分、入学考试被录取、能够教别人。家长可以让孩子来教自己，如果孩子能讲得一清二楚让家长也都听懂了，说明他已经把该学的完全学会了。

• 没有掌握的内容太多不知该从哪里入手时，可以选一项比较容易的开始。

比如数学成绩不好，可以从几何和代数中挑一个自己更能接受或者相对容易的开始，只要一方面的成绩提高了孩子就有了动力弥补接下来的短板和科目。作者所采用的方法就是：复习薄弱科目时一个科目连续学一周，让记忆产生连贯性。

例如短板是数学和英语，与其把每天的时间平均分给两个科目，不如前一个星期学英语，下一个星期学数学，连续一星期复习同一个科目，便可以一口气学完一个单元，这样更有利于知识融会贯通在一起，效率会更高。

• 备考可能需要“男女有别”

这个结论不绝对，但佐藤亮子从自己的孩子身上发现，男孩和女孩在体力上就有差别;而且女孩子进入青春期后，身体方面也会出现变化;另外，女孩子更容易因为学校里的人际关系等问题而烦恼，所以男女有别采取不同备考策略。

她的三个儿子直到高三、高二时还在参加校足球队、棒球队等活动，从高一或高二才开始上针对高考的辅导班，算是短期冲刺式学习方式。她发现，很多男孩子更适合短期冲刺式的学习方式，如果从初一就开始上高考辅导班，青春期男孩子过于活跃，可能会半途懈怠、坚持不下去，从而影响成绩。

而女儿身体素质没有几个哥哥好，所以备考期间采用的是“持久战”，高考辅导班在升入初中后就开始上了，并且要留充裕的时间去休息。

其实，佐藤亮子的经验也只能带给我们一些启发和尝试，任何一种经验都很难适用于所有人，毕竟每个孩子都是独特的，只有最适合的才是最好的。希望借助“东大妈妈”的经验，我们在辅导孩子功课时，能让亲子关系更和谐、自己的身体更健康一些。

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