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有位心理学专家提出这么一个观点：如果你家的孩子是一个普通孩子，父母鼓励孩子非常努力，最后考入重点高中重点班，这可能只是悲剧的开始，因为“生命力”提前耗尽了，因此他提出智力普通的孩子，通过努力进入名校，可能是一个悲剧，普通孩子不用那么努力，去追求名校。 
这位专家用一个真实的案例说明了为什么会得出这个结论：有个孩子非常听话，成绩优秀，父母也非常会说，父母认为成绩很重要，作业很重要，孩子就按照父母的要求去做了，在这些因素的共同作用下，孩子一天做出一个决定：我一定要考上重点高中，一定要进入重点班。在这个目标的驱动下，孩子非常努力地学习，按照老师要求的学习方法进行学习，晚上也熬夜继续学习，经过一段时间的努力学习，孩子如愿以偿进入当地重点高中重点班。但是，到了高一下学期，再也不想去学校了，因为在学校里学不进去了，而且呆也呆不下去了，只能回家，回家也不学习，什么和学习有关的都不干，只能看电视、玩手机，不愿意出门，不早睡，也不早起，就这样，他的高中生活结束了。 
在这位心理学专家看来，出现这种现象的原因是孩子从小没有自己的生活，只有学习，由于过度努力，导致学习的“生命力”提前耗尽了，这就如果有人举例说每个人的一生要吃8吨食物，提前吃完，就提前结束一样，学习也存在这样的“生命力”，提前耗尽了，后面就无法继续学习了。 
这种例子，其实在高中，尤其是重点高中是存在的，但是，我觉着因此否定“普娃”的努力，这是不对的，是一种“幸存者”偏差。 首先，如何确定自己的孩子就是一个“普娃”，这是一个问题 站在心理学专家的角度，他关注的是孩子的心理健康，这个没有问题，但是，站在家长和老师的角度，怎么会不激励孩子努力学习呢？除非家长一开始就认为孩子的学习那是天赋，学什么样算什么样，都是命中注定的，但是，有这样想法的又有多少？ 
学习确实需要天赋，这个不可否认，但是真正具有学习天赋的人又有多少呢？重点高中有上千人或者几千人，除了少数智商较高的学生而言，其他学生基本上都是“普娃”，他们是靠着个人的努力考上高中的，难道这些都是有问题的孩子吗？ 学习是一个从量变到质变的过程，除了那些所谓的“神童”外，谁也不能一开始就给孩子就贴上“普娃”和“牛娃”的标签，所以从结果推原因，这是不合理的。 其次，普娃的努力，就是一个财富 那些初中很努力，考上高中的学生，或者高中很努力，考上大学的学生，并不是每一个学生都能如愿以偿地考上重点高中、名牌大学，多数学生最后也只能考上一个普通大学，这对于这些普通的学生而言，已经达到目的了。 
更重要的是，在这个过程中培养出的刻苦努力、奋勇拼搏的精神，是一生的财富。 最后，学生出现问题的根源不是智商，而是情商 根据我的观察，那些高中出现厌学甚至休学、退学的学生，问题的根源并不在智商的高低，而是在情商的高低，这些学生很多都存在家庭问题，比如父母感情不和、单亲、疾病，或者父母过度重视成绩，以单一的成绩作为标准评价孩子，当高中面临更激烈的竞争时，这些学生一开始就可能落后，关键是他们从小缺乏抗挫折能力，所以容易在这种压力下”折断“，所以出现这种问题的孩子，往往是成绩较好的孩子，而不是那些智力普通的”普娃“。 
关注孩子学习很重要，关注孩子的心理健康更重要，鼓励孩子努力没有错，但是不能让这种努力太功利，孩子考学，不能没有分数，但是如果眼中只有分数，这样的孩子也不会走远。 今日话题：你觉着普娃应不应该努力学习？欢迎讨论。 想了解更多精彩内容，快来关注吧！ |
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