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长江后浪推前浪，这个世界在快速地更新迭代，每个人在作为后浪前进的同时，也作为前浪在消逝。我们不断地努力是为了让消逝的过程无限延长，持续学习便是当中的源源动力。 不管是先天基因，还是后天环境，我们都不得不承认现在的小孩比我们要先进得多。所以为师者如果固步自封，对学生来说简直就是一场灾难，毕竟最青春的学习时期就那么多，而且一去不复返。为师者本身也将越发没有为师的乐趣吧。 从2019年开始，部编本教材已经在小学、初中全面普及。我在上三四年级内容时已经明显感觉到教材的内容难度升级不少，以前教材中五六年级的内容在三四年级已经出现了。 这两天翻看六年级的内容，我简直大吃一惊！里面的内容好几篇都是我上初、高中才学习的，第二单元的选文是经典的世界儿童文学作品——虽然我们班的图书角上学期都差不多置办齐全了，但在大学之前甚至是在大学我都是知之甚少的，上学期也就看了一点点。 小学教材尚且如此，初中、高中呢？而这些难度仅仅是对学生升级吗？教师如果不持续学习能吃得消吗？人性本弱，我们大部分人都会习惯性地放纵自己的懒惰，带着愧疚感轻松自在也难以规律性地进行知识输入。参加竞赛、考试总有好处，即使没有获得期待中的结果，起码又督促自己认真学习了一次。成功与否，都是赢面。 所以如果实在无法坚持到养成持续学习的习惯，不妨逼迫自己去参加一些考试，持续考试就能持续学习了！哈哈哈…… |
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