|
果雪儿中国特色学前教育  持续提升幼儿教师的专业化教学能力，促进幼儿中医启蒙健康绘本、幼儿国学新蒙学绘本的教学活动落实，果雪儿与各试点幼儿园、实践幼儿园、基地幼儿园深入探索幼师专业成长的方式方法，在幼师抱抱团的基础之上推出了呦呦磨课这一集教学研练修于一体的共学模式。 呦呦磨课由一家家幼儿园的教师集结起来，通过线上平台而与果雪儿指导老师面对面。一家幼儿园的教师和果雪儿指导老师的云端链接，就是一个呦呦磨课小分队。可以说，呦呦磨课就是以园所为单位集结起来的，具有共学、导引、教研、实操、考核、评价性质的“学习共同体”。  以幼师成长为目标 以人为本，除了幼儿园教师的专业化可持续成长，除了各园所教师团队的整体提升，呦呦磨课没有别的目标。 实事求是地说，广大教师虽然对中医启蒙健康、国学新蒙学两大绘本教学活动抱有期待，但是其知识储备、教学能力、思想理念等方面，还存在着肉眼可见的距离。 这就需要在呦呦磨课的共学活动中，精准把脉，不断关注幼师个体需求及问题，了解他们的实际看法、困惑、需求，引导教师大胆说出来、高兴展示出来、乐于共享经验，不断比学赶帮超。  以实操实练为主 坚定文化自信，强园必强师，强师必实训。幼儿中医启蒙健康绘本的教育教学活动也好，幼儿国学新蒙学绘本的教育教学活动也好，都离不开一支高素质的学前教师队伍。 呦呦磨课聚焦并放大一线实操，必须着眼优质教学的实操实练，匍匐下身子，解决最后一厘米的问题。 每月第一周的主题活动分享，果雪儿指导老师都会围绕着某一个具体的活动主题，给与全过程的细致梳理。 不求其大，而追究其小其细其微，一秒进入幼儿状态，让幼儿中医国学启蒙教育活动真正“活”起来“动”起来，彻底打破教师不想开展、不敢开展、放不开手脚开展的畏惧、怯场乃至质疑的状态。 实操实练，教研就是幼儿课堂，研修就是幼儿活动现场。 呦呦磨课的强师征程上，中国特色的学前教育教师扎根中国大地，面向未来、面向新时代、面向新发展阶段，正如一丛温柔含笑的玫瑰正在绽放……  以共学机制为基础 围绕“团队、管理、运行”三方面，呦呦磨课建立起来科学可持续的共学机制。
一般情况下，每月第一周，由果雪儿指导老师说课分享，从实操层面到理论层面、从主题活动到主题素养，给以引领性的示范指导；第二周、第三周，先由园所一线教师开展活动主题展示，再由果雪儿指导老师主持评价；第四周，既有问题研讨，又有总结分享。  呦呦磨课的共学模式，为教师提升中医健康启蒙与国学新蒙学的研修和知识水平铸盾护航，在周复一周的持续推进中，帮助每一位教师逐渐形成了学习、实操、反思、总结的磨课习惯，为幼儿园教师的专业化成长注入了新活力。 幼儿园教师在“身心两科”方面的专业化素质不断得到提升，中国特色的幼儿园教育质量不断提高，这是呦呦磨课的初心，也是呦呦磨课的使命。 强烈推荐➺点击查看详情 中国特色幼儿园身心两科主题活动  果雪儿中国特色学前教育，新时代中国特色幼儿园，致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。 |
|
|
