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11岁男孩从被迫到主动:让孩子自主学习,原来如此简单

2021-11-10  拈花微笑...
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第一阶段:一年级,破坏学习兴趣

处于这个时期的我,根本不懂何为家庭教育。

每次一到学习时间,我就会喊:“儿子,来写作业啦!”

儿子还小,还算比较听话,我一喊他,他也会快速回答:“好的,我来啦!”

等他好不容易写完,拿给我检查,我总是皱起眉头挑错:

“你这道题算错了啊......这个字怎么也写错了......你怎么写错这么多?!”

看着他的错误,我有些不满,觉得他应该多加练习才行,就赶紧拿出课外资料:“快来把这份卷子也写一写!”

儿子不乐意地说:“可我已经写完了作业啊!妈妈,我可以不写吗?”

我语重心长地说:“你平时不练习,怎么能确保考试的时候写对呢?只有练多了,才能一看到题就有思路,乖,赶紧写吧!”

他不情不愿地又坐会儿了书桌前,拿着笔磨磨蹭蹭好半天才写了几道题。

我在一旁看得着急,就烦躁地说:“怎么才写这么点儿?赶紧写,写不完不准吃饭,不准看电视......”

虽然这时期,他有些小缺点,我心急,却也没有那么焦虑,所以这时我们的亲子关系还不算太差。

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第二阶段:二三年级,继续破坏

二年级开始,他学习时注意力不集中,老师总来告状,说他上课坐不牢,爱开小差,喜欢讲话,不认真听课。

我的焦虑一下子就被点燃了,生怕他落下功课。

只要他一回家,我就马不停蹄地催促:“赶紧去写作业学习,明天还要上课呢,只剩几个小时了,再不写就写不完了!”

儿子慢悠悠地说:“再等一会儿......”

一晃眼,两小时过去了,已到深夜,他还在磨磨蹭蹭。

我急切地劝他:“抓紧写吧,不然就写不完了......”

看着他无动于衷,我火气一下子就冒了上来:“你怎么回事!都快晚上10点了,你还不写作业!把玩具给我,不准玩了!”

他噘着嘴把玩具放到我手上,挪到书桌前,好半天才写了一点儿。

我气急:“你是不会写还是不想写?”

他顶嘴:“我不会写也不想写!”

我夺过他手里的作业看了看,大声地说:“这么简单你都不会!你上课干啥去了?没听课吗?赶紧坐好,我教你!”

我一边讲题一边看着他:“你怎么这么笨啊!我都讲这么清楚了,你怎么还是听不懂?”

“再不会,我就要揍你了啊!我看你就是不认真,不用心!”

“你看看别的同学,他们怎么能写这么好,还经常被老师表扬!你再看看你,不但写得慢,字迹还这么潦草!”

这个时期,我们家可谓是鸡飞狗跳,老师通知我,再不做出改变,要么让儿子退学,要么就转学,他还迷上了使用电子产品。

家里的小度,是他最喜欢的伙伴,我怕他沉迷,不管不顾地把小度给锁了起来。

他气不过,就以死相逼。

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我和儿子的关系一度降到冰点,以前温馨和谐,母慈子孝的场景全然不见,取而代之的,是反目成仇,看到他,我连笑都笑不出来。

我每天焦虑得不行,恨不得替他学习。

第三阶段:四年级,转变方式

时间过得飞快,一眨眼,儿子就读四年级了。

这时期的我,无意中加入到了学习家庭教育的行列,学了很多育儿知识,和儿子的关系也渐渐地回归平和。

我不再像之前那样焦虑,我会学着笑对儿子,不再逼迫他学习。

我开始引导他自己规划:“儿子,你看,今天周五了,明天就放假啦,你准备什么时候写作业呀?要不咱们先做个计划?”

他欢天喜地地应着,到了周六,他并没有想写作业的念头,我再适时提醒他:“呀,你看这个计划表,马上要到学习时间了呢。”

他苦着脸哀求:“妈妈,我想再玩一会儿......”

我没生气,也不再多说什么,而是由着他。

转眼,一天就这么过去了,到了周天,我又提醒他:“昨天你已经违约了呢,现在写作业还来得及哦,要不咱们现在就开始吧。”

他还是不太乐意:“我现在还不想写,等我再玩一会儿吧。”

一直到晚上睡觉前,他的作业都没写完。

这时的我,已经不像之前那样生气了,学习、写作业,是他自己的事,我做到提醒他就好,没完成,那也是他自己应该承担的责任。

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周一放学,我去接他。

校门口,我一眼就望到他耷拉着脑袋走出来。

我连忙迎上去,好奇地问:“怎么啦,垂头丧气的。”

他皱着眉说:“妈妈,我今天没能按时交作业,老师罚我站着听课,好累啊!”

我不仅没生气,反而关心地问:“我听着都心疼你,很累吧,赶紧上车坐下来好好休息下。”

“妈妈相信你,有了这次的经验,下次你就知道怎么做了呢。”

回家后,儿子一反常态:“我今天要早点写完作业!可我有不会的地方,妈妈你陪我一起好不好?”

我点头答应:“没问题,来吧......”

儿子开心地坐下,不一会儿就懊恼地说:“妈妈,这题我不会,你帮我看看吧。”

我拿过题扫了一眼:“嗯,确实有点难,不过我建议你可以先翻翻课本,看能不能找到答案。”

他连忙翻开书,认认真真地翻阅,突然,他大声喊:“噢!原来是这样!这道题和课本里的是一样的,只是换了数字而已!”

我赶紧肯定他:“真棒,这么快就发现了问题!你这做题的速度,又提高了不少呢!”

他眉眼轻松,又认真地写了一会儿后,小声地问:“妈妈,我可不可以休息一下,我现在不想写了。”

我摸了摸他的头:“好啊!而且,今天你坚持写作业的时间,比昨天要长,有进步!相信你之后会越来越好的。”

儿子开心地放下笔玩了起来,一个小时后,我出声提醒:“哟,是不是该写作业啦?”

他一拍脑袋:“对哦,还有作业!”

等他终于完成后,我拿着作业本看了看,笑着表扬:“哇!你今天完成的速度,比昨天快10分钟呢,而且你这几个字写得好漂亮。”

后来,一次考试,他拿着70分的试卷回家。

我没有再骂他,而是夸奖道:“平时你怎么都做不对的题,今天居然写对了!你怎么突然变得这么厉害了?”

“你这次比上次有进步哇,相信你以后下次一定会比这次好!”

他不好意思地挠了挠头,从他的表情可以出来,他心情很好。

经过我不断地学习,自我改变,我与儿子的关系改善了不少,我不再是个焦虑妈妈了,他也不再和我对抗。

我的改变,也影响着儿子,他也在一点一点地变好。

第四阶段:五年级,培养孩子的自主性

这个时期,我已经学习了很长一段时间的家庭教育了。

儿子也在我潜移默化的引导下,变得更为主动。

他会利用课余时间,有计划地把假期作业写完,不再像小时候那样拖拉。

这次国庆假期,我没怎么喊他写作业,他玩累了,会自己主动学习,给我检查时,只剩下3道不会写的。

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学习家庭教育前,我把儿子的学业当成自己的事情,把他学习成绩放在第一位。

我担心儿子完不成作业而考不进好的学校,担心他毕业找不到好的工作,担心他组建不了幸福的家庭……

学习家庭教育后,我学会放下自己的担心,放下自己的标准,放下自己的焦虑。

我鼓起勇气放手,把儿子的学习自由交还给他自己,学习接纳他、看见他、肯定他,做好亲情连接,给予他正确的、足够的爱,他也开始不断给我惊喜!

现在,我们每天忙着各自的事情,互相独立而有交集。

开启自主的生活,原来如此美好!

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你是怎样陪伴孩子学习的?

赶紧在留言处

跟幸福君说说呗

编辑 / 胡丹蕾,斗斗

排版 / 胡丹蕾

图片 / Pixabay

※如无意间侵权,联系即删

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