班级建设的第一部分“班级文化建设 ”,分为物质文化、制度文化、精神文化三部分。其中“制度文化”,除“一日常规”和“班级公约”之外,还可以加入“责任细化”。“责任细化”就是落实“人人有事做,事事有人管”的管理模式。花卉、窗台、黑板、电灯、图书角等,都要细化到具体责任人,并注明具体的职责要求,可以设置表格项目“岗位、责任人、职责”等具体展示。 二、班级组织建设 分为四大块:班委的选拔与培养、课代表的选拔与培养、值日班长的选拔与培养、班级小组的建立与指导。 1.班委的选拔与培养(两个主席、五个部): 两个主席:组织活动、召开会议,监管班级日常。主席分包学习部、文艺部;副主席分包纪律安全、卫生、体育部。 五个部:学习部、纪律安全部、卫生部、文艺部、体育部。 学习部:早读状态、作业提交、检测过关、培优补弱(综合成绩)、进退生谈话(综合成绩)、统筹管理各学科长。 纪律安全部:课堂课间、餐厅宿舍、电源电器、统筹管理各纪律组长。 卫生部:落实责任分工(安排大扫除)、督促及时打扫、高效维护、统筹管理各卫生组长。 文艺部:策划读书、表演等活动,管理花卉、设计黑板报、评展作业作品,统筹管理各文艺组长。 体育部:体育课堂、出操路队、统筹管理各体育组长。 2.课代表的选拔与培养: 文化课:作业收交,培优补弱(单学科)、沟通协调(学科教师与学情反馈)、进退生谈话(单学科)、管理各学习组长。 体育活动课:课堂纪律、出操、路队、统筹管理各体育组长。 3.值日班长的选拔与培养: 常务班干+轮流班长:一日常规管理;完成晨寄语、组织暮诉说;完成班级日志(班史)。 4.班级小组的建立与指导 学生分层后,再分小组。可分2-3个层次,同层次间的小组进行竞争; 每小组6人,组内竞选组长(也可以班内竞选组长,然后再分配组员),组织、召开小组各项活动; 各组员分包行政职务(学习、纪律、卫生、文艺、体育等),学科组长职务(语数英等学科); 小组内组员设置晋级文化(秀才、举人等),小组间设置竞争文化(优胜小组等)。 三、家校共育 分为三方面:家访、家长会、家委会建设。 |
|