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今天古筝课堂， 刘老师和我说起来 孩子们的文化课作业，该谁来批？ 作业该谁来批？ 一部分家长不具备批阅能力， 他自己都不懂，该怎么批？ 如果老师来批， 老师不仅要上课，写教案，开各种会，还要组织活动，应付检查，又要兼顾家庭生活，也挤不出精力来！ 怎么办呢？ 其实很简单，孩子们就不该留家庭作业！ 如果每天8小时，每周5天， 在最清醒的时候，都没法学好， 回家已经累了，又能增加好呢？ 我们国家规定工人们每天工作八小时， 每周最多44个小时工作时间。 孩子们的家庭作业， 不仅远远超过成人的最大工作时长， 也超过人的接受极限。 长期的学业过劳， 导致缺乏锻炼，睡眠不足，注意力不集中，效率低下，厌学，劳动能力低下，…… 人不是机器，何况各方面都才在成长的孩子， 问了一些小朋友，喜欢上学吗？ 回答都是，不喜欢！ 有些孩子，家长逼着学琴， 从未在弹琴中获得快乐， 考完十级，再也不弹了， 这样子的学琴有意义吗？ 很多人在毕业那天，撕了书，卖了书， 毕业后，再也不读书， 这样子的学习，有意义吗？？ 人们学习的目的， 是为了让生活除了吃喝玩乐， 可以更有品质，获得更多快乐。 学语文，可以和古今中外最伟大的诗人交流！ 学音乐，可以打开双耳，听懂最好的音乐家， 获得更高级的听觉审美体验。 学习画画，为了提升视觉审美，同样的旅行，能看到更多的美！ 所有学习的目的，应该是 让人更快乐，明智，更有品质的生活， 获得更深入，更美好的生命体验！ 当我们学的痛苦，也不知道为什么， 就要好好反思，我们在焦虑什么？ 大家焦虑的根源， 是成绩在排名，考大学要考试， 于是都在往前冲， 仿佛多花点时间，多写点卷子， 就能有更好的未来。 然而所有人都在学习同样的东西， 你是年级第一，又能怎么样？ 还有市里，省里，全国比你强的， 你会的，别人也会，竞争力在哪里？ 与其让孩子做好，所有人都会的事， 去迎合一个阶段的舆论， 不如，发掘孩子的潜能， 培养他自己的兴趣爱好， 激发他的学习兴趣， 让他成为更优秀的自己， 自信，大方的面对未来！ 是雄鹰就翱翔天空， 是老虎就叱咤森林， 每个人都有与生俱来的天赋， 对他人而言，可能不那么伟大， 但对他自己最有意义， 生命有限，时间宝贵， 激发兴趣，挖掘潜能，体验到学习的快乐， 帮助孩子找到方向，实现自我， 才是最好的教育！ |
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