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终身成长词典已上线1755/3000词条 今天是精读君陪伴你终身成长的第2954天 人生短暂，如果能在兜兜转转的旅途中找到自认为有意义去做的事，我想这是每个人都愿意去思考的。 《跨越式成长》的作者芭芭拉·奥克利博士，走遍全球进行了跨越学科的研究，提出了重启人生的关键性工具“思维转换”。 1、脱胎换骨，人生的第二次机会 格雷厄姆在小学时就痴迷音乐，他乐观向上。四岁学会拉小提琴，八岁时学会了弹吉他，高中时期又迷上了亦梦亦幻的爵士乐。 夜幕降临时，他还会偷偷地坐上货运列车，去附近的爵士乐家园费城去观看演奏会。 后来，格雷厄姆顺利进入两所顶级的音乐学院深造，并且被爵士乐杂志评选为高校级别“最佳独奏者”。 然而除此之外，任何与音乐无关的事物，都没得到他的重视。 他在代数和几何上是个差生，也没有接触过微积分或统计学；甚至中学时代一次期末考试结束后，他回到家把所有的书本都扔进壁炉里烧掉了。 当别的学生为能够考入大学深造而彻夜难眠、紧张复习时，格雷厄姆却无视这些跑去听音乐会了。 但是接下来发生的一件事情，却改变了格雷厄姆的职业道路。 一天，他被邀请去给当地一家儿科癌症中心演奏吉他，他想用自己的音乐提振孩子们的精神。 接连几次的拜演，他被那些小患者勇敢的精神感染，为他们的病痛感到心碎。于是萌生了学医的想法，他觉得这样才能为他们带来实质性的帮助。 从顶尖的音乐转向曾经讨厌的学科重新开始，难度和阻力不言而喻。 但多年的音乐练习中，他培养出了自己的优势，即一种坚持不懈地去攻克艰巨任务的精神。 从小处入手，先获得所需思考的工具，接着他报名参加微积分课。此外，他还开始限制自己的演出，用更多的时间进行学习。 就这样到了第二学期，他的平均成绩仍保持得和上学期一样，但此时他已经从日常的任务中解脱出来了。 演出则意味着社交、收入和放松，如今他克服了天生对数学和科学课的反感情绪。 随着时间的推移，他在有机化学、生物学和其它难度较大的课程都得了A。格雷厄姆现在是“乔治大学医学院”三年级的学生。 他之前所具有的音乐素养对他今后的工作也大有裨益，并不是相违背的。 这是他十年前自己做梦也不会想到的事情。 这其中就涉及到关键性转换思维，即初学者思维的价值。 简言之，就是发现你隐藏的潜能。在被打破了“铁饭碗”的不确定时代，只有终身学习者，才能不断更迭自己，迎来人生第二次机会。 2、让没用的过去成为一种优势 塔尼亚昰位充满活力的女性，脸上带着会心的微笑，有一头如光晕般的头发，身上有一种优雅的荷兰风情，充满了能力和信心。 但她并非生来如此。塔尼亚曾是一名优秀的学生，但最终因要养家糊口，她放弃了莱顿大学的历史课程。 虽然没有大学学位，她仍通过努力从市政部门的秘书晋升为管理人员，但最终她还是回到莱顿大学做了一名行政助理。 吸引她的是该校的前瞻性哲学——重要的是你展示出来的，而不是你所知道的。 作为该校政策部门中的一员，她帮助实施了各种项目。但这仍不能满足她活跃的大脑，晚上回到家里，她会继续从事自己近十年培养的业余爱好——网络游戏。 有一次开会，因为他们的学院进行改革，开设了一门远程的线上课程，有许多人留言评论。 大家都抱怨说，论坛太难管理了，甚至很多人说脏话，进行人身攻击、互骂… 塔尼亚在旁边就插了一句：“水军是需要管理的”。 “什么是水军？”那些教授们问。 大学里的环境并不同于社会，教授们不懂得这些。但这正问到塔尼亚的兴趣点上了，她打了十几年的游戏，对这些太熟悉了。 况且她本就喜欢人文学科，有着很好的语言天赋和分析能力。 最后她被委以重任，升职做了他们的网络管理员，管着他们的所有的学员和用户。 这其中就涉及到关键性思维转换，即业余爱好的价值。 莱顿大学打破了以往的用人模式，并没有挑三拣四，一定要找拥有学术资格的专家，也没有因塔尼亚没有大学文凭，就忽略她的才能。 这正是塔尼亚利用业余爱好捕捉到的第二次就业机会。 作者对此的评语是： “业余爱好往往会带来宝贵的思维灵活性和洞察力。 如果你幸运的话，这些洞察力会产生溢出效应，增强你的工作能力。 但即使不这样，你的大脑也可以得到锻炼。” 如今的塔尼亚很享受自己的工作，她的观点很受重视。 现在，她是在帮助大学和主要在线供商、推进各种活动的重要人物，从慕课到国际重要会议，做多项工作。 3、非传统学习，打造你的第二技能 随着在线教育的推广和创新，学习已不止于坐在教室里，也不止于孩子才能学习。工作中的你只要愿意，你甚至能捜索进入清华大学的教室听课。 作者认为，“非传统学习”今后将席卷全球。 ①独立和富有创造力的思维模式 扎克9岁时，因不能忍受当时学校糟糕的环境，加上老师也不给予帮助，他要求辍学，他的爸妈也同意了。 在他离开学校的那天，他的老师跟他说了一句话：“你的人生不可能再有任何更好的期望。” 这放在我们生活的环境中想想也是，离开了传统的主流教育模式，一个九岁的小男孩未来还有什么期望呢？ 然而事实并非如此，作者见到扎克的时候，25岁的他已是一个大学的院长，他是如何做到的呢？书中讲述了这个曲折又励志的真实故事，这里不做细述。 关于今天的成就，扎克微笑着说：“我知道这话听起来很矫情，但我确实相信所有人都拥有天资，教育经常消灭人与人之间的差异，而不是赋予人们去从事伟大事业的自主权。” 说到底，关键在于扎克是独立的，以及他富有天赋与创造力的思维方式。 ②做一个拥有 π 形能力的人 在传统职业发展的轨迹被认为是T形，指的是一个人通过培训，有很好的基础知识，其它的也有涉猎，但会保持一项优势。 π 形的职业打造途径是：建立两个深度知识领域，并在其它领域以少量知识和能力加以平衡。 即第一技能是工作上的，是保证谋生的手段。 第二技能是带有激情色彩的，就是除工作外我们最感兴趣的选项，并不断为此付出，待到时机成熟，它就可以转为你的第一技能。 但值得注意的是，保持谦虚，慎重思考，选择性忽略不必要的选项，因为人的时间、精力都有限。 这就涉及到关键性思维转换，即有时略显孤独的创造者之路。 当你的创造力让你觉得无法与周围人同步的时候，请不要质疑自己。你也并不是唯一有这种感觉的人。 4、结语 人生至今，你是一直在做着自己擅长的事吗？如果我们也来一场“思维转换”的革命、发掘自己的潜力，那么未来会是怎样的呢？ 这是一本内容含量丰富的实用书籍。 没有人愿意把自己局限在过去之中，而“思维转换”正是一种由学习所引发的人生中的深刻变化。相信这本书能给学习中的你带来意想不到的收获。 作者：简y，精读读友会会员，从简约中汲取生活的清香。 |
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