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内容简介:
本书分三篇展开论述:第一篇是宏观基础篇,包括第一章的高等教育和高等教育学的发展,以及第二章高等教育学的基本问题;第二篇是教学主体篇,即第三、四章,分别论述高等学校的教师和学生;第三篇是高校工作篇,即第五、六、七、八、九章,依次讨论高等学校的培养目标、课程、教学、科学研究和社会服务以及组织与管理。
目录:
第一篇 宏观基础篇第一章 高等教育与高等教育学的发展第一节 高等教育界说第二节 高等教育的发展第三节 高等教育学的发展第二章 高等教育的基本问题第一节 人的发展、社会发展与高等教育第二节 高等教育的功能和结构第三节 高等教育体制与运行机制第二篇 教学主体篇第三章 高等学校的教师第一节 职业、专业和学术职业第二节 专业标准和教师专业第三节 教师专业化和教师专业发展第四章 高等学校的学生第一节 大学生的特点第二节 大学生的地位第三节 大学生的学习第三篇 高校工作篇第五章 高等学校的培养目标第一节 高校培养目标的性质与依据第二节 高校培养目标的构成分析第三节 高等学校培养目标的实现途径第六章 高等学校的课程第一节 高校课程的特点与理论第二节 高校课程的体系与编制第三节 高校课程改革的背景与趋势第七章 高等学校的教学第一节 高等学校的教学过程第二节 高等学校的教学方法第三节 高等学校的教学组织第四节 高等学校的教学管理第八章 高等学校的科学研究和社会服务第一节 高等学校的科学研究第二节 高等学校的教育研究第三节 高等学校的社会服务第九章 高等学校的组织与管理第一节 高等学校的组织特征与管理体制第二节 高等学校的战略管理第三节 高等学校的教师管理参考文献附录一 镜鉴:美国一流大学青年学者的学术职业准备与培训附录二 高等教育研究资源后记再版后记第三版后记
来自: 读书人心系天下 > 《精品课程》
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