 人物形象的概括与分析，常常有两种命题形式：一是指定语段分析人物的心理或性格特点，二是整体概括与分析人物形象特点。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。 人物形象构成
1．结合学过的小说《祝福》，填写表中空白内容。
2．阅读下面的文字，概括林黛玉的性格特点。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 (节选自《林黛玉进贾府》) 答： 参考答案：敏感自尊，小心谨慎。 考法一 指定语段人物心理或形象概括分析 解题“两步两要”
[例一] (2015·安徽高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 蓑 衣 张 炜 秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却遗留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。 人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶，整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶，扔掉怪可惜的，留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上，她就把它们逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，别在衣襟上。 邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。 小格往一边看了看，达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋，鞋帮上好像还印了一只鹰！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的，现在正用一辆轻骑贩卖葡萄，听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下，她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下，说：“一变肥，你就浑！” 达子蹲下来，说：“歇歇吧，又逮植物又逮动物，这个活儿太累。” 小格干脆仰起了脸，看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了，这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累，还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着，一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛，这时候微微皱着——她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛，把目光移开，仰脸看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕哝着。 “下吧！”她的眼睛盯着他，赌气似的说道。 达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地吧。” 小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……” 达子笑了笑，走开了。 ………… 1984年11月 (选自《张炜中短篇小说年编·采树鳔》，有删改) 题目：请依据画线处的文字，简要分析小格的心理活动。(3分) 答： [解析] 题干已经明确提到“画线”语句，属于指定语段分析“人物的心理活动”，题型很明确。
[参考答案] 因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。 (2020·全国卷Ⅰ)两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。(《越野滑雪》)(6分) [品思路] 根据上文内容和两人的对话可知，尼克和乔治都喜爱滑雪运动，为能够一起越野滑雪而感到高兴，两人一再相约，表明他们对滑雪有强烈的愿望。从两人的相处来看，两人是很好的朋友，分别之际一再相约，说明他们不舍离别。两人都想一起再次滑雪，但乔治要上学，必须离开，从他们的对话中可以看出，他们已经感觉到这一愿望不会实现，心情因此有些惘然。据此分析可得出答案。 [品答案] ①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；(滑雪愿望，2分)②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；(离别心情，2分)③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。(失落心情，2分) (2015·浙江高考)概括下面文段所描写人物的形象特点。(《捡烂纸的老头》)(2分) 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 答： 解析：解答本题，抓住文段对老头的衣着打扮、外貌描写、行为动作和语言来分析。如“他穿得很破烂……”说明其邋遢；“说不清有多大岁数，六十几？七十几？”“一嘴牙七长八短，残缺不全”说明其又老又丑；“他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮”还有他的自言自语，说明其怪异。 参考答案：①邋遢；②老丑；③怪异。(三个要点，答出两个得1分，答全得2分) 考法二 整体概括与分析人物形象 解题“四角度”  人物形象特点与性格特点的区别 性格特点包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等内容。形象特点不仅包括人物鲜明的性格特征，还包括外貌、身份、地位、职业等。 [例二] (2020·江苏高考)阅读下面的作品，完成后面题目。 少 男 刘庆邦 春节刚刚过去，地上还到处能看到破碎的炮屑。人们见面互相说的是“年又跑远了”之类的话，散布的是失落的空气。 河生两只手往两只袄袖筒里互相一插，靠在院墙外的一棵苦楝树下。从远处很难分辨出他的实际年龄，只有走近了才会看清，他不过是个十二三岁的男孩子。他鼻子饱饱的，脸蛋儿鼓鼓的，一切还没真正长开。只是他的眼神有些忧郁。 他刚刚听说了姐姐订亲的事。姐姐订亲，就意味着姐姐将变成别人家的人，这是河生不大容易接受的。河生是家里的长子，父亲去世后，在母亲的郑重提议下，户主换上了他的名字，从此他开始长心了，有事无事蹙着眉头。在弟弟妹妹眼中，他俨然一副小父亲的样子。 河生从刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打。他到了上学年龄，母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了。姐姐退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费。姐姐订亲的事让他情绪低落，沉闷，还有一些伤感。姐姐不订亲就不行吗？干吗非要订亲呢？ 后来，河生偶尔听人说姐姐对象是河对岸那个村的，他还记住了他的名字。河生觉得那个人的名字生硬蹩脚得很，他在心里发誓，只承认姐姐，绝不承认姐夫。 夏天的一个午后，河生跟同村的一帮人去河里摸鱼。到了河边，河生犹犹豫豫，没有下水。不知为什么，他总是有些担心，担心那个人会突然从逮鱼的队伍里冒出来。真是怕鬼有鬼，他听到了有人喊那个人的名字。那个人果然出现了！不仅出现了，还捕到了一条很大的黑鱼。河生赶紧躲到一丛蓖麻下面的阴影里去了，他害怕有人看到他，对他说：“河生，你看，那个捉到黑鱼的人就是你姐夫。”那样他会无地自容的。嘈杂的人群渐渐远去，河生还呆呆地站在蓖麻下不动。他热得满脸通红，胸口出了不少汗。说实在话，那个人个头不低，身体结实，可是他就是接受不了。他没想过姐姐应该和什么样的人订亲，也许配得上姐姐的人还不存在，反正不是像捉黑鱼的人这样的。 回到家，姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人。河生一下子就把姐姐的心思猜到了，他装作没有听见姐姐的话，装作被太阳晒得有些头蒙，躺在床上闭着眼，连嗯一声也没嗯。过了一会，河生悄悄起来，从窗户里侧往外一看，姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子。河生想，他对姐姐做得是不是过分。他有些后悔，有心跟姐姐说一句话，又想不起说什么好，只好蔫蔫地回到床上，真的睡去了。 姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子。河生说不要，连姐姐还没舍得做一条洋布裤子，他怎么好意思花家里的钱呢！姐姐又说，学校里那么多女同学，别人家笑话呢。布买回来，姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制。河生看见姐姐缝裤子，想起姐姐说的关于女同学的话，心里悄悄泛起一种从未有过的东西，有些柔软，有些滋润，还有漫无边际的忧愁…… 到了秋后，原来跟姐姐订亲的那个小伙子，到外地参加工作了一段时间后，让家里人替他退亲。起初，河生并不知道退亲的事，只是发现姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起碗的时候，眼泪就涌出来。在听准了退亲的事之后，他就像被当头砸了一砖头，头发空，腿发软，小脸顿时变得苍白。河生觉得，这件事不仅对姐姐是一个侮辱，对母亲、对他、对他们全家都是一个严重的耍弄和侮辱。姐姐是天下最好的姐姐，他不明白竟有人这样无理地对待姐姐，实在让人愤恨。河生真想为姐姐出这口气，出气找不到对象，他就转向了委屈。他无端地想，父亲去世后，一切责任都是他这个长子担着，他这个长子当的是什么！ 这回轮到河生不吃饭了。母亲问他心里到底有什么事，他只说不饿，不想吃。母亲气得要打他，没打成，自己先哭了。母亲哭的时候提到了父亲，对父亲有所埋怨，说他们父亲要是还活着她哪至于遭这么大的罪。 河生的委屈是一个大包，母亲的话把他的委屈捅破了，他虽然咬着牙对自己说，我是长子，我不哭，我不哭，可他到底没能咬住，嗷的一声就哭倒在地。 他哭了一会就不哭了，他心里突然升起一个庄严的念头：从今以后，我要好好读书…… (选自《山花》1997年第1期，有删改) 题目：请简要分析姐姐这一人物形象。(6分) 答： [解析] 本题考查学生赏析人物形象的能力。解答此类题目，要明确文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写。分析人物形象时先整体感知文章内容，梳理出文章情节；然后在具体情节中分析形象特点，分析时从人物身份、职业，正侧面描写，环境描写，作者倾向和他人评价入手，准确全面地理解人物特点；最后选择准确的词语，结合内容分析作答。 从“刚会走路时，就由姐姐领着他玩。姐姐教他上树摘果，下河摸鱼。若是谁敢欺负他，姐姐跃起来就跟人家厮打”“姐姐向母亲建议，给河生做一条洋布裤子”“姐姐比着河生的身体裁好，一针一线地缝制”可见，姐姐始终关爱呵护弟弟，心灵手巧又聪明能干；从“母亲就不许姐姐再上学，姐姐很快就理解了”“退学后，天天到地里薅草，并用卖干草的钱补贴家用，或留着给河生交学费”可见，她是一个善解人意、懂事体贴、能吃苦耐劳的好孩子；从“姐姐问了一句：逮鱼的有没有外村的人”“姐姐正独自坐在树荫下面的小凳子上出神，姐姐摘下一片石榴叶，手捏着含在嘴边，一副不辨榴叶是何叶的样子”“姐姐做好了饭，却不吃，在母亲的再三劝说下，才端起饭碗，却在刚端起饭碗的时候，眼泪就涌出来”可见，姐姐感情细腻，憧憬着爱情与婚姻，希望有美好的生活，却被残酷的现实打击，她有着强烈的自尊心，也是一个命运悲苦、值得同情的女子。 [参考答案] ①从不让别人欺负弟弟、给弟弟做洋布裤子等，可见她是一个关心弟弟、呵护弟弟的好姐姐；②从接受退学决定、卖干草补贴家用等，可见她是一个吃苦耐劳、体贴家人的好女儿；③从订亲后坐着出神、打听摸鱼的人、被退亲后流泪等，可见她是一个情感细腻、内心自尊、向往美好生活的好姑娘。 (2018·全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(《有声电影》)(6分) [品思路] 这是对人物形象分析的变式问法，可以结合第一段中二姐对有声电影的“一套说法”，第四～六段去电影院前二姥姥找眼镜、大家找小秃子、二姥姥腿脚不方便还要走路等一系列磨蹭的举动，第八～十段在电影院不看电影、找座、让座、讨论家事等的描述，总结人物对待新奇事物的心态。 [品答案] ①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人的傲慢无知的自大；(傲慢自大，2分)②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；(从众趋新，2分)③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；(固步自封，2分)④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。(无所适从，2分)(答出任意三点即可) 1．(2018·全国卷Ⅰ)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(《赵一曼女士》见第2讲“例一”)(6分) 答： 解析：本题从文人的气质、军人的冷峻两方面作答。赵一曼女士文人的气质主要体现在：喜欢丁香花；用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行；用深情、甜蜜的语调讲述在抗日队伍中的生活。军人的冷峻主要体现在：不屈服于严刑拷问；用军人敏锐的眼光观察、分析可争取的董宪勋和韩勇义；笑对死亡，用饱含深情的语言写下遗书，却不忘大义。由这些分析，总结答案即可。 参考答案：①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；(情趣，1分)时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；(文雅，1分)用大义与真情感化青年，智慧过人。(智慧，1分)②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；(意志，1分)笑对即将到来的死亡，从容淡定；(淡定，1分)充满母爱又不忘大义，理智沉稳。(理智，1分) 2．(2019·浙江高考)阅读《呼兰河传(节选)》(文本见第2讲)一文，完成后面的题目。 结合故事情节，概括“我”的形象。(4分) 答： 解析：从文中筛选出描写“我”的语段，然后从对“我”的描写中概括出“我”的性格特点。如冯歪嘴子向“我”要黄瓜，“我”就递过去，可以看出“我”对冯歪嘴子的友善；当冯歪嘴子不知道祖父已走远，仍继续说话，而“我”则“故意的不出声，听听他往下还说什么”，或跳起来敲打窗户，跑去告诉祖父等细节，可以看出“我”调皮又可爱。吃粘糕时，想多吃又听从大人的话，当冯歪嘴子问话而又“若无其事地呆在那里”，则可以看出“我”的乖巧和矜持。将这些信息梳理整合，最后组织语言，分条叙述即可。 参考答案：①给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。②“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。③想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。 |
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