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从2017年到现在，大白老师的故宫课程已经讲了上百场，孩子们一遍遍跟他走进宫里，去欣赏故宫的建筑，聆听发生在这里的大事件。他用孩子们最感兴趣的方式，来激发他们对学习历史的兴趣。 为了讲好故宫，他除了研读过上百本与故宫相关的书籍，还有空就一遍遍走进故宫里，如今连宫里的工作人员都很熟悉他了。按他的话说，我首先要把厚厚的历史书变薄，让孩子们理解并产生兴趣，然后随着他们的深入了解，再不断加厚。 他的课程到底有什么特点，连续这么多年还持续不断受欢迎？或许从第一次参加我们课程的明月妈这里，我们能得到一点答案吧！  给孩子最好的历史启蒙 童行者的故宫第一课 是如何做到的？ 文 | 明月妈 原创投稿 此前趁着疫情限流带孩子游览过故宫，惬意闲逛顺便找找小神兽，重在直观感受和体验。 这次因为孩子想选一门关于故宫的选修课没抢到，所以想着参加一回日营弥补遗憾。 选择日营的时候却给自己出了一道难题：近年各种故宫游学研学活动看得眼花缭乱，傻傻分不清楚。到底要如何选择呢？ 查阅了一些朋友的推荐或者公众号的介绍，有的课程设置是连续十几二十次的专家课程，虽然高大上的格调很令老母亲想往，奈何时间和路程成为了屏障。 有的是文创手工为主的室内外结合体验课堂，虽然文创设计让人眼前一亮，但是很多主题给人感觉更适合低龄，也找不到主讲老师的影子。 直到看到童行者的课程介绍突然眼前一亮： | 一方面以“历史”作为切入点的课程并不多，因为这对主办方课程研发能力和主讲老师的历史知识储备是有很高要求的。 童行者故宫课程的设置不仅限于单一主题的日营，而是相互之间既可独立又能延续的系统“三堂课”，选择上灵活性很大，一旦孩子意犹未尽，后续还有机会更深入了解。 | 另一方面这套历史探秘系列课不仅仅设计了故宫，还包括颐和园、圆明园、天坛等，如果能将各大景点之间的历史故事串联起来，将给孩子呈现更完整的历史图景。 最重要的是，对比其他大部分日营都很难看到主讲老师的介绍，私以为主讲老师的水平和表达方式才是营地的核心竞争力。 而童行者这套课程介绍中的主讲人一脉相承下来都是大白老师，还有一段关于这位“行走的历史辞典”亮点颇多的介绍，让我产生了浓厚的兴趣。有幸十一假期给孩子申请到了故宫第一课的名额，还歪打正着作为编外人员全程体验了一次，不虚此行。  十一假期的故宫人头攒动，好在领队老师组织换票的时候，已经有跟队老师给孩子们派发了耳机，大白老师便早早开讲啦！ 从午门的故事开始启发式提问，孩子们没进故宫前就开始在脑海中思考几百年前这座神圣宫殿的缘起了。 不要小看专业耳机设备的作用，以前我亲身参加过类似的团队活动仅仅依赖老师原声讲解，人声鼎沸的环境中能入耳的有效输入到底能有多少确实不得而知了。 进入午门，从明太祖朱元璋的难题引入历史故事，大白老师信手拈来的互动式讲解一下子就抓住了孩子们的眼球，问到孩子们自己家和皇上居住环境的对比，立即勾起了孩子们的兴趣。 娓娓道来的历史故事中，身边的小营员常常不经意间成为了故事中某个历史人物的化身，彷佛重回几百年前，在金碧辉煌的宫殿中穿行。 继续从太和殿启程，沿着中轴线一路走一路讲，能看出大白老师对于故宫的路线规划了然于胸，每一个重要的殿宇都不落下，却又能巧妙地找寻到尽量避开人流的角落。 从午门的功用到太和殿的仪式，从最“可怜”的皇帝到科举考试的糗事，孩子们对故宫的印象不再是走马观花，而是眼前浮现出一个个历史的画面。  中午错峰在冰窖餐厅享用午餐，让我有点意外惊喜，因为这条完全没被当作卖点写在介绍里，当时感受到童行者在组织风格上还是非常低调和务实的。
午餐期间很多孩子紧追不舍围着大白老师问这问那，孩子们随机的发问都能一一得到他明晰而简要的回应，因为老师表示有些小故事忍痛割爱无法展开，不然三天三夜也讲述不完。 这里还有一个小细节，带队老师很认真负责地监管孩子们的安全，有个别忘记报告擅自离队的同学老师第一时间叮嘱提醒，还贴心协助部分孩子们处理采购纪念品的小诉求。
下午从三大殿来到后三宫，精彩的故事仍在轮番上演。印象最深的是大白老师讲到顺治和康熙皇帝的得天花的故事时，有孩子问：为什么不打疫苗或者抗生素呢？ 大白老师借着这个话茬拓展介绍了20世纪才普及天花疫苗和消灭天花病毒的情况，顺便介绍了第一次世界大战后才发明抗生素、青霉素的发明更是在第二次世界大战中拯救了成千上万士兵的生命。 孩子们不禁感慨原来我们生活在医疗条件日益发达的现代还是非常幸福的，曾经不可一世的帝王们在科学不发达的年代也无法享受现如今普通人的医疗待遇。 如果说照着准备好的讲义“照本宣科”只能看到老师有“讲课”的能力，那么面对孩子们随机提问能做到兵来将挡水来土掩，则确实能看出童行者老师的历史积淀。 而随身携带的翔实资料和厚重书籍看得出大白老师对于历史的研究是真爱，“行走的历史辞典”的称号确非虚名。 当然他也会在拓展问题后适时切换回原主题，再卖个关子，引发孩子们活动结束后继续深入探索历史的兴趣。
行程临近尾声，一日小结的回顾与问答环节让孩子们重温一个个历史小故事，颁奖礼活动给了孩子们满满的仪式感。 整整一日的户外让孩子们的眼睛得到了充分的休息，身体在走走停停的锻炼后产生些许的疲惫感，而大白老师带给孩子们耳朵的盛宴，则让眼前的殿宇更加有血有肉。 童行者这一日活动组织有序，大白老师讲解深入浅出，孩子们恋恋不舍收获颇丰，确实不失为历史启蒙的一堂好课。期待下次与童行者再会！
童行者 一所没有围墙的学校 以大自然和生活做教材，用独特的社会、自然、团队体验，引领孩子们走入自然，认识社会，锻炼人际交往，以及独立解决问题的能力。 |
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