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刚刚在看《王冠》第四季。看到英国前首相铁娘子撒切尔夫人的女儿卡罗尔质问母亲，为什么偏心眼，对双胞胎哥哥马克比对她好得多。她愤怒地向母亲抗议道：你不关心我，你无视我！可见内心积攒了多少不满。撒切尔直言不讳地地回答道：因为你哥哥比你坚强，你比你哥哥脆弱！ 可想而知，卡罗尔当时心里有多难过！ 可是，按照我的想法，脆弱的孩子难道不更需要妈妈的爱吗？需要妈妈爱她，鼓励她，给她勇气，引导她自信，让她慢慢学会强大，这样在妈妈死了以后，她也能很好地独当一面，也能很好地活下去。 可是，真的，的确是有家庭是奉行这种丛林法则的，你强，我就给你更多的资源；你弱，我就打压你，无视你！ 前几日，发生的南京的高中生杀母案。妈妈倒是极其重视孩子，甚至租房陪儿子读书，每日不辞辛苦从江北到江南，不能说不爱。可是结果也是惨不忍睹。 近几年，这样的恶性事件太多了，孩子跳楼的，妈妈自杀的。我们的教育的确出了问题。你去问问一个初三年级的学生，有多累。我是听说有一个女孩，五天只睡了十六个小时。不要都怪老师，老师也很累，陪着孩子们上自习。有人说，现在的孩子太脆弱，说这种话的人，你去过一过孩子的生活试试。在这种累极的情况下，要求如果太高，孩子是会被压垮的。 教育的根本目的是什么？是为了升官发财吗?是为了光宗耀祖吗？是为家长脸上贴金吗？那么作为家长，为什么不自己好好努力光宗耀祖、升官发财，自己给自己脸上贴金呢？却把这个重担压到孩子稚嫩的肩膀上呢？ 当然孩子要有一技之长以安身立命。但我小的时候，我母亲常常告诉我：“一棵草，一滴露水珠”。 每个孩子都一定有属于他自己的路，都有他自己的价值，家长的任务是引导孩子去发现他的路，而并非一定要逼迫孩子去靠什么名校——有的孩子真就不是学习的料。回忆一下当年你们班的同学，那个成绩最好的是不是真的就是班里最成功的？那个成绩最差的是不是现在真的就居无定所？吃了上顿没下顿？ 教育的根本目的，我以为，是教孩子智慧。教孩子热爱生活，并实现自己的价值，利人利己。特别是，生命那么长，总有艰难的时刻，总有重要的十字路口，要启迪孩子寻找智慧的活法去跨过这些艰难，越挫越勇，成为更好的自己。而这种给孩子智慧的教育，首先就是爱。因为，你的爱，会让孩子自信、有力量、是孩子最好的盔甲。 可是，如何去爱，却是一个大问题。我以为撒切尔夫人丛林法则的教育并非是正确的爱的方法——当然，她也吞下了恶果，据说她的晚景凄凉，儿女待她都很冷淡。那么，中国家长爱孩子的方式是不是合适呢？我的孩子的老师在期中考试后，在家长群里分享了一条消息，我深以为然, 其中有几点，我觉得特别重要，在此也分享给你。 1.如果孩子在贬低他的感觉中学习，就会沮丧、阻抗！孩子只有在提升他价值的状态中学习，才会表现更好！最重要的是提升自信。 2.人的大脑在紧张的学习之后会有一个疲倦期，短暂的放松和消遣是必要的。家长要理解孩子的身心需求，把握分寸。 3.在孩子遭遇挫折时不是责骂训斥，而是接纳和鼓励，告诉孩子父母会永远爱他（她）。 所以我们是可以让孩子玩一会儿游戏的（可以事先跟他约定好时间）；我们是允许孩子考得不好的，生命那么长，起落沉浮都很正常，要学会接受，同时要永远有信心；我们是要向孩子确定他（她）是有价值的，是值得被尊重的。 在这里，我并非是批评南京那位家长，我也是一位母亲，我知道又要工作、又要操心孩子成绩的妈妈有多辛苦。只是，如果你和我一样也是家长，我们也要考虑不断学习，学习管理情绪，学习更好地去爱我们的孩子。真的，不会爱，就不会教育。 最后，诺贝尔文学奖得主爱丽丝· 门罗的一段话，让我深有共鸣，我一个字一个字把它记了下来： 这句话是这样说的： Education isn't about money or power, and if it is,we are in a culture that is not serving its people properly. 大意是：教育与金钱和权力无关，如果有关的话，那么我们是生活在一个并没有好好服务其人民的文化里。 教育并非只是家长、老师和学生的问题，教育更是文化的问题。 希望我们的文化有朝一日，也能认为，凭着勤劳的双手，安居乐业，家庭和美，就是成功。 |
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