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长江东逝水，浪花淘尽英雄。谈起英雄不禁使我梦回那绚丽多彩的三国世界。 这部书刻画了许多有血有肉、栩栩如生的英雄，但我唯独对曹操情有独钟，在原著中他被人称之为“治世之能臣，乱世之奸雄。” 曹操，东汉末年的政治家、军事家、文学家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，因其父为中常侍曹腾之养子，故改姓曹。曹操身长七尺，细眼长须。自幼放荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。 东汉末年，战乱不断，群雄并起。后西凉太守董卓进入京城，卓入城不久就改立少帝之弟刘协，是为献帝。但是朝廷大权在他手中，董卓他生性骄横，暴虐无道。后十八路诸侯群起而攻之，就这样曹操开始了他传奇的一生。 一开始，他在京城时，曾借献刀欲杀董卓，可惜天公不做美，在他欲拔刀刺杀时却被董卓发现，他只能借献刀之事搪塞过去。在他们打败董卓之后，他们都各怀鬼胎，而曹操他却孤身一人对其展开追杀，但由于董卓手下有吕布，最终大败而归。这不禁让我看到一位为国鞠躬尽瘁、一心为国的曹操。 在三国中人们总喜欢拿曹操跟刘备对比以凸显出曹操的残忍。例如著名情节曹操错杀吕伯奢一家，当时曹操兵败逃亡，路经他家，他设酒杀猪欲款待他，但却招致杀身之祸。当日正在院中杀猪却被他误以为是有人要杀他，然后他杀性大发把吕伯奢一家全部杀掉，但事后他发现自己错杀了好人,然后他慌忙离开，在离开途中遇到了吕伯奢，他也把他杀了，陈宫斥责他，他说出来了一句“宁教我负天下人，休叫天下人负我。”这一句尽显曹操的奸诈。 刘备孙权相继称王，而曹操挟天子以令诸侯，但他一生未称王，一生都是汉朝的宰相，他掌权期间，他励精图治，为汉朝出生入死，最终，虽不是他平定了天下，但也为汉朝做出了巨大的贡献。 在官渡之战中，他雄姿英发，以少胜多，尽显长者之风；胜利后，将所有的降书付之一炬，又显出他的大度；关于投降期间，又是以礼相待；在为关羽送行时三次派人让将领为关羽放行；又在为关羽送葬时。专门让木匠用珍贵的沉香木为关羽雕刻雕像。 建安元年，曹操采纳部下枣只等人的建议，利用攻破黄巾所缴获的物资，在许下募民屯田，当年即大见成效，得谷百万斛。于是曹操命令在各州郡设置田官，兴办屯田。屯田有效地解决了曹操集团的粮食问题，所以曹操说：“后遂因此大田，丰足国用，摧灭群逆，克定天下”。在兴置屯田的同时，曹操采取各种措施，扶植自耕农经济。针对当时人口流失，田地荒芜的情况，曹操先后采取招怀流民、迁徙人口、劝课农桑、兴修水利、检括户籍等办法，充实编户，恢复农业生产。此外，曹操还陆续颁布法令，恢复正常租调制度，防止豪强兼并小农。建安五年（200），曹操颁布新的征收制度，到建安九年，又明确：“其收田租亩四升，户出绢二匹，绵二斤而已，他不得擅兴发。”曹操前后实行的这一系列措施，使濒于崩溃的自耕农经济不断得到了恢复和发展。这成为曹操集团的雄厚经济基础。这展现出曹操杰出的治世之才袁绍是当时北方最强大的一股势力，也是曹操统一北方最强大的敌人。袁氏一门，自袁绍曾祖袁安以下，“四世居三公位”，“门生故吏遍于天下”，势力本就很大，后袁绍取得冀、并、幽、青四州之地，实力大增，有军队数十万人。袁绍以其长子袁谭、次子袁熙、外甥高干分守青、幽、并三州，后方稳固，兵精粮足，根本不把曹操放在眼里。他挑选精兵十万、战马万匹，志在一举消灭曹操。 曹操的实力比袁绍弱得多。曹操所占的大河以南地区，地盘既小，又是四战之地，残破不堪，还没有完全恢复，物资比不上袁绍那样丰富。袁绍大军来攻，许都震动。曹操安慰众将说：“吾知绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄，忌克而少威，兵多而分画不明，将骄而众令不一，土地虽广，粮食虽丰，适足以为我奉也。”曹操对袁绍有很深的认识，他敢于在袁绍将要大军压境之时抽身去进攻刘备，正是基于这种认识之上。 建安五年二月，袁军颜良等人围攻白马，拉开了大战的序幕。四月，曹操亲自率兵北上解白马之围，他采纳谋士荀攸之计，先进军延津（今河南延津北，在白马以西），做出要渡河袭击袁军的态势，吸引袁军分兵西向，然后突然转向兼程去救白马。。曹操率领仅有的骑兵突然杀出，大破追兵，阵斩袁绍另一大将文丑。颜良、文丑为袁军名将，二将分别被杀，袁军大震。曹操初战得胜，主动撤军，继续扼守官渡。八月，袁绍大军连营而进，东西数十里，依沙堆为屯，进逼官渡。曹操分兵坚守营垒，伺机而动。袁军向曹营发动猛攻，先是作高橹、起土山，由上向曹营中射箭，接着又挖地道，欲从地下袭击曹营，皆被曹操以相应办法击破。两军一攻一守，相持近二个月。久战之下，曹操处境极为困难。 从客观条件上说，曹操本处于劣势，但由于他能正确分析客观条件，善于听取别人的正确意见，所以能扬长避短，采用正确的战略战术，使战争向有利于自己的方面转化，经过自己主观上的努力，终于赢得了胜利。 官渡一战，曹操击溃了最大敌人袁绍，由他统一北方已是大势所趋。这显现出杰出的军事才能。 曹操虽被大多数人称之为奸臣，但是只有治世之能臣，乱世之奸雄，这个称号才是最好的概括。 （2034字）  刘瑞，涉县第一中学18实验1班学生。 |
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