在热热闹闹的微信群里开启安安静静的 阅读之旅……

祖庆说

“阅读，不要焦虑！按自己的节奏来，好书读不完，终其一生，我们所能读的书不过沧海一粟，你、我、他，皆不例外！'这是特级教师张祖庆老师在阅读马拉松群回复的一条消息。

为了带动更多的老师读书，谷里书院自2021年7月5日开启了阅读马拉松活动。目前已有一千多人参与读书打卡。

很多书友说道，自从跟着谷里读书，毫不夸张的说，所读过的书差不多是十年前的总和。更有书友说，已经养成了每晚读书的习惯，每天不读书，总觉得少了些什么。一条条感谢祖庆老师举行此次读书活动的消息纷踏至来。

一群志同道合的书友们跟随着群里的节奏读书打卡，分享书中的精彩内容和自己的读书感受。此刻，让我们来看看谷里阅读马拉松微信群的分享。

廖永艳

【推荐书名】《薛瑞萍班级日志》

【作者】薛瑞萍

【推荐理由】祖庆老师在《给青年教师的36条成长建议》中给出了这样的一条建议:应付地写一百篇教学反思，不如用心地写一个好故事。写教学故事，让我们在一次又一次的真实的记录中，不断地反思自我、发现自我、认同自我完善自我。用心地写教育教学故事，与自我意识深层对话发现自己的优势与不足；再通过阅读，与思想大师对话，让心灵智慧不断趋于完善。一个优秀的教师，就是要通过不断的反思、阅读来获得学科专业的主动发展，实现生命价值的愉悦提升。读到这条建议的时候，我就想到了《薛瑞萍的班级日志》，我之前在班主任工作、语文教学很困惑的时候，就模仿薛老师，记录下自己的困惑与不安、怀疑与痛苦，写下来就有柳暗花明又一村的慰藉。对教学故事感兴趣的老师，不妨打开这本书，相信你会被薛老师真诚而又富有启迪的文笔深深打动。

郝香茹

【推荐书名】《关于人生，我所知道的一切都来自童书》

【作者】陈赛

【推荐理由】日本儿童文学家柳田邦男说：“人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。我们都会出乎意料地从童书中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。”本书是作者陈赛几年来就童书阅读的经验与体会写就的集合本。本书向父母介绍了最优秀的童书，还在父母与童书作者之间架起一个桥梁，帮助父母看懂童书、读懂故事，构建亲子共读第一步。我想作为老师，我们是幸福的，因为我们有四次阅读童书的机会，比其他人阅读童书的时间多得多。

张瞳

【推荐书名】《天蓝色的彼岸》

【作者】艾利克斯·希尔

【推荐理由】假期里，就被祖庆老师安利了这本书。一开学，我和小渊借来这本书读。翻开这本书的前几页时，我很震惊！儒家的思想是“未知生，焉知死”，而这本童书竟然讲了死后的事。“我”出了车祸，按理来说，“我”应该去天蓝色的彼岸重新轮回。而在这之前，“我”刚和姐姐大吵了一架。“我”死后，一直不肯接受“我”变成了魂魄的宿命。“我”飘荡回学校和家庭，和姐姐用特殊的方式做了道歉和告别。最终，“我”接受了这一切，心怀爱意，跳进了天蓝色的彼岸。死亡近在咫尺，但我们不能用消极的心态来面对这一切，而要争取让自己积极地度过每一天，让我们对人生不留遗憾。天蓝色的彼岸，多么美丽的一个意象。作者将死亡的终点，写成了一个诗意的地方——生命的轮回。

刘敏

【推荐书名】《作文七巧》

【作者】王鼎钧

【推荐理由】本书谈作文“直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎”各项基本方法，并且有生动的文例或案例。如在《直叙》篇中，王鼎钧先生说想要直叙生动，就需“起落、详略、表里”三项有一。如果没有，才另想办法。他称“直叙以外的办法是不得已的办法”。这和眼花缭乱的写作教学很不相同有没有。《直叙》篇以《桃花源记》为例，理出渔父、情节、环境的几次推进，分析读者阅读时反应的强弱，借此说明什么是文章的“起落”，表明桃花源记故事之精彩以“直叙”就可以。而在《倒叙》篇中，在诸多有趣的例子外，王鼎钧先生同样以《桃花源记》为例，说明倒叙是怎么样一个写法。还有详细的部分倒叙、从什么地方开始倒叙、如何把倒叙“伪装”成直叙等。细致到一些句型用法，书里也有介绍。在《描写》篇里，关于比喻的形式，作者在“像”型之外，又提供了“是”型、“想”型、“成”型，并一些例句——很应试，很直接，很趁手啊。可以说，这是一部很详细、更是很有趣可读的作文指导了。

马想

【推荐书名】《光影中的创意写作》

【作者】张祖庆

【推荐理由】我有两怕，一怕写作，二怕教写作。不得不说，遇见这本书后，我觉得写作课上得没那么“艰难”了。其一，光影资源的加入，丰富了课堂的形式，让写作变得有声有色，有趣有料，孩子们上作文课没有那么低气压了。同时，有了“电影”这块垫脚石，很多写作难点可以更好地突破。例如运用无声微电影《鹬》，通过观察小鹬的表情，可以把对话写得更生动有趣；通过《憨豆先生》夸张的表演，孩子们可以更自如地运用夸张这种修辞。其二，创设了拟真的交际语境，赋予写作以真实而具体的写作目的和对象，从而解决了动机问题。比如，为电影创作海报、为图书馆神奇的椅子写解说词、微影评等。其三，书中课例都是可模仿、可复制的，配套的PPT及电影素材减少了备课压力。我已经按照书中设计尝试了四节课，孩子们很喜欢这种方式。很期待孩子们在写作之路的成长！

朱著映

【推荐书名】《给青年教师的36条成长建议》

【作        者】张祖庆

【推荐理由】看完，再看，喜欢！再次佩服祖庆老师的博学多才。祖庆老师真真是我们的贴心朋友！无论是生活中的问题还是工作上的疑惑，我们都能从书中找到自己的影子，找到解决的方法。就比如读书，如果你不知道该读什么书，你可以看看这本书，书中藏着的适合教师阅读的书单就有83本之多。(虫委员还梳理出了书单，同样的，好佩服虫委员！)关于读书这件事，想到自己最近的状态，买书如山倒，读书如抽丝，不免患上“阅读焦虑症”。什么是阅读焦虑症呢？文中提到，每每看到微信朋友圈朋友们晒的书，是自己从来没有听说的，便觉自己若不再读，就会落伍，于是跟着别人，一本又一本地读。其实，这哪是读书！这是小猴子下山！貌似读了很多书，实际上，是读给别人看的，自己，并没有真正读进去。这说得多像我的现状啊！难怪读了那么些书，却写不出我的心中所想。知心朋友祖庆老师给出的贴心建议是：教师的专注修炼，当从专注读书开始。读书，要读能击中自己，提升自己的书。这样的书，深读几部，比泛读几百部要有价值。一个人，生命中必须要有几本读得滚瓜烂熟的书。这样的书，是生命之书、知音之书、伯乐之书！读书是自己的事情，我们完全可以根据自己的喜好，任性一点，风吹哪页读哪页。什么时候，不跟着别人读书了，而是按着自己的节奏，读几本值得一读再读的书，读着读着，也许就会读书了。还有很多的困惑，书中都有解答。这本书共五部分：每一次疼痛，都是生长的希望——答教师问；青年教师如何缩短学徒期；教学：我们的核心竞争力；能说会写：明师的必修课；成长不是一瞬间的事，而是一辈子的事。每一部分既有贴心的建议，又有满满的干货，值得一读再读。

杨晓洁

【推荐书名】《带牙套的青蛙王子》

【作者】彭懿

【推荐理由】这是彭懿先生的成长幻想小说夏壳壳系列其中的一部作品，这部作为夏壳壳系列的第一部，为我们带来一个充满童趣和梦幻的世界。夏壳壳这个名字一看就让人觉得肯定是个非常有趣的人，果然人如其名，他是个非常幽默的小家伙。他的好友水果果同样也是非常有特点的，作为一个读写障碍儿童，他在学校里遭受了不少歧视，他的父母为此也操碎了心。他们还有另一位好友叫阮远远，外号海妖三颗牙，这是个典型的坏小孩，调皮、捣蛋、任性妄为，而故事的开始就是因为他要摔死一个瘌蛤蟆，可没有想到的是那是一只蛤蟆精，蛤蟆精一怒之下将他变成了一直戴牙套的瘌蛤蟆。接下来的故事就围绕两个孩子去怪物世界拯救海妖三颗牙而展开。故事画风清奇，充满了神奇的想象，同时又在故事的推进中向我们传达了属于孩子的真善美。非常值得我们和孩子一起阅读。

方丽

【推荐书名】《我今天写什么日记》

【作  者】(韩）郑雪芽

【推荐理由】对于写日记，孩子们最大的困难就是感觉每天都一样，没有东西可写。今年的日记教学，我借助《我今天写什么日记》打开孩子们的写日记思路。《我今天写什么日记》创设了一个很有趣的情境：小学生多多和大多数孩子一样，觉得每天没东西可写，非常讨厌写日记。一次发火，多多把日记本摔到地上，摔出了日记精灵珍妮。珍妮总是能给多多带来一些有意思的灵感，并教会他写各种各样的日记。更重要的是，书中的日记都写得很有意思，孩子们听的时候总能产生共鸣。同一主题，他们能说出很多相似的经历。他们说的时候，就明白了原来这些都可以写在日记里。

张丹

【推荐书名】岛田由佳的《包姆和凯罗》系列绘本

【推荐理由】我喜欢看绘本，可能是自己小时候的绘本阅读愿望没有得到满足，也更可能我相信绘本的力量。包姆和凯罗长得一点也不像，也压根从配图中看不出他们属于什么物种，但能肯定的是他们应该属于母子。下雨的星期天，凯罗在积水坑里玩得尽兴，也搞得够脏……包姆一个人收拾房子，然而快将卫生搞定时，凯罗带着一身的泥浆从干净的地板上踩过，还将泥浆甩到墙壁上……包姆，没有生气，没有责怪，没有抱怨，甚至没有言语……温和地将凯罗抱进浴缸，洗干净。然后一起再搞一次卫生。最后一起炸甜甜圈，煮奶茶，享用下午茶，看书，最后睡个慵懒的午觉……（这只是其中一本的内容）全文没有几个文字，却将母亲对孩子的无条件的包容与爱表达得淋漓尽致。每当我与我娃相处过程中遇到快点燃爆炸时，这套书就会很好的提醒我，别急，别慌，用爱去化解……

黄艳

【推荐书名】苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》

【推荐理由】其实很早以前就买到了这本书，但是之前一直没有养成读书的习惯，所以没有认真的阅读过。后来，跟着群里的老师们开始阅读，就有了阅读的习惯，然后祖庆老师不断地在安利这本书，我就想:这本书真有那么厉害?带着我的疑问就去看了，结果一看就停不下来，十分受益。书中的建议和劝告涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于我们开阔眼界，提高水平。我印象深刻是建议有:要善意待人；从哪找时间，一昼夜只有24小时；关于做“困难”学生的工作；教材的首次学习；教学生观察，教学生细看；阅读的重要性；要教育学生对孤独者不要漠不关心；要掌握与学生个别谈话的艺术等。面对上课开小差的孩子，苏霍姆林斯基是这样说的:当学生在课堂上开小差，当他在课堂上出神地看着树影在墙壁上的太阳光圈里怎样闪烁时，绝对听不见你所说的任何一句话。是的，他听不进，确实是听不进，因为童年潮流把他吸引住了，他对时间的感觉与你完全不同。不要去斥责他，不要在全班面前说他不注意听讲、不努力学习，完全没有必要这么做。要悄悄地走近他，拉住他的手，使他回过神来。(我试过，真的有用)

蔡嘉婧

【分享时间】2021.10.19

【推荐书名】周义先生的《教育美学引论》

【推荐理由】教育是美的艺术，是艺术的结晶。这是第一步具有开创意义的教育美学著作。周义先生为我们构建了一个“教育场”，亦可称之为教育界的乌托邦，建构出一个“特别适合教育的事实和学问的追求的环境”，能够激发起人的求学兴趣，燃起对学问的热忱。这是令我心神驰往的一片净土，装载着最纯粹的心灵的遇见。在我理想的教育里面，教育就是一颗心带着另一颗心去冒险，在学生的心田种下一粒种子，能够在日后成长为能够为他遮风挡雨的精神的树木。李泽厚先生认为：“教育学的理想态已是美学”，虽然着眼于教育美学，但又不同于审美教育。周义先生强调的并非正人，对他人的审美教育，而是正己，对教育自身的美育。周义先生用并非沐春风般的呈现着教育美学，而是冷峻的眼光审视着我们的教育，一针见血地指出科技主义、功利主义的泛滥下，教育之美的源头活水即将枯竭。人们都说文如其人，捧着这本书细细品读，周义先生澄澈透亮的赤子之心宛若眼前，幽默坦率的语言，为我们娓娓道来未来教育的可能性，用自带X眼光为教育做了一个全方位的诊断书。如要更全方位的了解教育的各个要素结构，此书实乃不可多得的宝书。

王珍珍

【推荐书名】《我爱天下一切狗》

【作    者】季羡林

【推荐星数】在季羡林先生98年的生命里程中，他用一生的生命激情去感知人间的种种悲欣与鲜活人生的悲苦和欢欣。季羡林先生的一生是不幸的，六岁离开生母寄人篱下，母亲的离世他每一刻都在用敏感的神经来爱着这个杂芜的世界。本书精选季羡林先生散文中最精深的42篇文章“我爱天下一切狗”实际上传达他爱天下，一切有情众生。一篇篇触动人心的文章向我们展现了一个有血有肉，多情且深情的季羡林。在这里，季羡林先生不是一个大学者，而是一个多情且深情的人，一个纯良、慈悲、天真，有经历、有正见的人，向你诉说：这不是故事，这是他走过的路，看到的世界。这不是一个人的故事，这是大众命运的缩影。这不是一个人的深情，这是我们共有的人性。掩卷更多会是对人生的思考，悲欢皆生活，昨日只道当时是寻常，人间万物皆有情，一花一世界，一木一浮生。

邓晓晓

【推荐书名】《小学生孔子学本》

【编著者】楼淑建

【推荐星数】刚看完这本书，曾经“高大上”的孔子、《论语》，一时之间，竟想再次一睹他的真容。读完，孔子的履历、形象，可以轻松地让读者记住。脑袋像一只碗，周游列国的窘迫，都让我记忆犹新。读完，孔子的形象，更丰满了。美食家，音乐发烧友，百科全书，这样的人设，是我曾经不认识的孔子。这样看来，孔子和苏东坡倒是可以比一比。读完，“孔子的弟子”这一统称，成为了颜回是模范生，子路忠诚勇敢，子贡的游说堪比甚至超越苏秦、张仪。周一，愿把这本书，推荐给孩子们。让他们也来见识见识，一直所背的“子曰”的“子”，原来如此“有血有肉”。

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