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假如一篇议论文里的素材十分老旧，满篇都是爱迪生爱发明之类的老梗，但是立意很正，通篇都在讲要如何上进、如何求学，并且文章的框架结构是完整而合理的，满分是五十分，你觉得老师会给多少分？假如还有一篇议论文，文笔绝妙，行文清逸洒脱，用的例子都是非常新奇有趣、寻常人不知道的例子，但是立意不太符合主流观点，是劝人及时行乐、混吃等死的，你觉得老师会给这篇文章多少分？我询问了我认识的三个语文老师，这三个语文老师分别是我在大学和研究生阶段认识的朋友，她们互不认识，不在同一个地方教书，两个教初中，一个教高中，但是这三个老师给出的答案惊人地一致：假如满分是50分，那么她们会给第一篇文章35到38分；至于第二篇文章，由于立意不符合主流价值，大概率会给20分，如果文采不错，顶多只给28到30分的辛苦分。举个例子，运动会大部分人都参加或者旁观过。赛跑时，某个运动员跑得不快，但是没有抢跑，也没有串道，更没有和其他运动员发生磕碰，从头到尾都遵照规整跑完了全程；而另一个运动员跑得贼快，但是一开始就抢跑，中间还串道，最后冲向终点的时候还绊了其他运动员一脚，最终第一个冲过终点。在阅卷老师的眼里，立意跑偏基本上就相当于赛跑犯规了。只不过阅卷的机制在那里摆着，不允许直接给零分，所以大部分老师顶多给个辛苦分，对作者吭哧吭哧写了七八百字表示一下尊重就完了。当然，有的人就是特立独行，就喜欢不走寻常路，他们不在乎分数多少，只为了痛痛快快一抒胸臆，甚至挑战一下权威，这种人不在本篇文章的讨论范围之内。我们要讨论的情况仅限于那些想拿高分，却不知为何被老师定为“立意跑偏”的情况，即“无意识的跑题”。下文列举了三个立意上的大坑，只要绕过这三个大坑，很多“无意识的跑题”就都可以避免。先说个真事儿，我读研的时候，我们的院长曾给我们开过茶话会。院长说，她最头疼跟某些预备党员谈话了，为什么？因为每次问这些学生为什么入党，他们的回答都令她很失望——“我爸说了，让我好好表现，早点入党，给他们长面子。”院长痛心疾首：“这些孩子愿意跟我说心里话，我很高兴。可是他们竟然都是为了所谓的'好处’才选择入党，'责任’两个字连提一下都懒得提，这让我很难过。”院长很寒心，然后这些学生做入党表决时，她都投了反对票。你可能觉得这位院长不近人情：这个物欲横流的社会，谁不是趋利而动啊？但我的院长绝对是一个负责的教育者，用她自己的方式反抗了这种利己主义思想。——但凡是有良知的教育者，心底都会反感精致的利己主义者。相信学生党们都写过不少关于理想的议论文。当议论文题目涉及到个人理想、人生规划等话题时，我们需要避开的大坑就是精致的利己主义。有的小孩可能比较直白，说自己想挣大钱，想娶美女，想嫁帅哥，想过上奢侈的生活。追求物质上的富足是每个人的自由，你自己的真实想法阅卷老师是管不着的，只要你说出来的话不要那么功利、不要那么市侩就行。如果你是个直肠子，记住要掂量一下自己的追求是不是符合阅卷老师的偏好，拿捏一下自己的表达方式。比如你想追求金钱和美女，你觉得你的想法很对，不想说假大空的违心话，那最起码不要表达得过于市侩，换一种表达方式：说你想追求财富和爱情，或者说你想追求财务自由和理想的灵魂伴侣，这样总可以吧？教育者不排斥利己的行为和想法，但很反感一切都要绕着自己转的利己主义思想。在利己主义思想的基础之上，还衍生出一种很令教育者反感的想法，那就是缺乏同理心。利己主义最大的恶，就是将“利己”与“利他”曲解为对立的关系。范跑跑为什么被骂成过街老鼠？因为他把“自救”和“救别人”摆到了两个对立面，犯了众怒。咪蒙之流为什么被众人唾骂，因为他们把“利己”和“利他”搞成天生对立的概念，大肆宣扬“不爱世界爱自己”的毒鸡汤，惹得社会风气乌烟瘴气。我们所接受的教育一直在试图让学生们认清“利己”与“利他”的关系，并且高度支持“双赢”理念。而同理心这一品质，是衔接“利己”与“利他”的最好的桥梁。如果你在你的作文中表现出丰富的同理心，一定会赢得阅卷老师的青睐。当面对别人的不幸时，一个人冷嘲热讽：“认命吧，这种事只能谁碰上谁倒霉。”而另一个人说：“我对你的不幸无能为力，但我感同身受，为你难过。”学校组织一群学生观看孕妇分娩的视频，老师让学生们在作文里写下孕妇的表现。很多学生写得都很详细，但是得分并不高，只有一个学生得了满分。这个学生的作文与其他作文唯一的区别就是一句话：“她疼得额头上渗出了豆大的汗珠。”初中的时候，我们班上有个男生很有才，他的作文经常被老师当做范本念给大家听。但是他的一篇作文被校长偶然间看到了，被校长当众吐槽了好几次，原因就是他在自己的作文里写了这句话——“我的座右铭是：金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”请大家思考一个问题，为什么校长会吐槽这个男生？是因为这个男生说的话不对吗？“你跟TA成天一起玩有什么用啊？TA学习又不好。”这些大人衡量一切事物的标准似乎都是“有没有用”——学这些乱七八糟的东西干啥，能指望着吃还是能指望着穿？这玩意没用。他们这样想有错吗？以他们的立场来看，似乎也没什么大错，成年人996不容易，每天过着钱难挣、脸难看的日子，没那么多时间和精力思考柴米油盐以外的事情。对他们来说，衡量一件事物是否有用是最好的行事方式。他们未必认可这种方式，但是不得不做个极致的实用主义者，这是很多成年人的无奈。假如你还在上学，你的父母刚巧是极致的实用主义者，并且你时不时地受到这种想法的干扰，那我劝你最好不要把这种想法带到你的作文当中。学习的本质就是一种极其漫长的延迟满足。老话说得好，台上一分钟，台下十年功。能坐到教室里学习的孩子，都是十几年如一日熬出来的鹰。对于极端的实用主义的想法（譬如“穷读书，富放猪”等说法），教育者们其实都是很排斥的，所以我的校长才会吐槽我同学的作文过于市侩。比如国家往天上发射卫星，你的某个长辈看着电视嘟囔了一句：“发射这个玩意有什么用，劳民伤财。”你的长辈说这句话不会有什么损失，但是你如果在作文里写这种话，恐怕就要被扣很多分了。最好不要用父辈那一套方式指点江山。作为新生代的一分子，你的眼界和格局必须要比自己的出身高一些，并且要把这份眼界和格局表现在你的作文里。很多人都听说过《月亮与六便士》里的这句话——在教育者的眼里，你可以追逐满地的六便士，但你不能否定仰望星空的行为，更不能否定那些仰望星空的人做出的贡献。人的一生都是在与虚无主义对抗的过程。人不能因为自己早晚有一天要归于虚无，而坐在那里混吃等死，那样就等同于否定了自己存在的意义。所以某些“雪泥鸿爪”、“大彻大悟”之类的感叹，实在不宜放在议论文当中。有两种常见的作文话题容易被混淆成虚无主义，写作文时需要大家格外注意。可能有的人会钻牛角尖，认为这种淡泊名利的题目难道不是告诉我们争名逐利没有意义，直接坐吃等死吗？错，淡泊名利，超然物外的前提是对自身有清晰的认知，并且将自身的定位定得较高，所以才选择远离尘世，远离功名，这是一种精神上的洁身自好，并非虚无主义。虚无主义是一种无意识的堕落，直接否定了“自我”的意义，更遑论洁身自好。对于这一类题目，大部分人都应承认自己的平凡之处。但是承认自己的平凡之处并非妄自菲薄、自我否定，把自己贬得一文不值。而是要承认每个人的能力都是有局限的，我们要认清自己的普通之处，接纳自己，不要在过高的期望和幻想中作茧自缚。但是也要在自己的能力许可范围之内，追求最大化的进步。拿到烂牌没关系，尽自己所能把这一局打好才是真理。比如“不以物喜，不以己悲”，这是劝人不要太过计较个人的得失，而要将目光放在社会的整体格局之上。有的人误以为以上这三种这是大彻大悟之言，这是一种极大的误读。如果写作文的时候发生这种误读，就很容易导致低分。我们写议论文的时候，一定要避免写出虚无主义的内容。上文介绍了导致议论文跑题的三个陷阱：精致的利己主义、极端的实用主义、虚无主义。当我们确立一篇议论文的立意时，如果能做到绕开这三个陷阱，基本上可以做到大方向上的正确了。参考题目：2015年与2017年的MPACC论说文题目——————————————
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