谜语个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。11、一块奶酪学习目标:1.认识“宣、诱、舔”等10个生
字，读准多音字“处”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3.结合课文内容，体会蚂蚁队长是一个怎样的人。学习生字xuā
nchǔyòutiǎnyìfànjìnshào宣处诱舔毅犯禁稍yùduò豫跺
聚jù学习课文自读课文，标出课文的自然段序号。把课文中带有生字的词圈起来，读一读。想一想课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什
么事？课文讲了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪时，不小心把奶酪的一角拽掉了。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小
的蚂蚁吃掉了奶酪渣。再次朗读课文，思考以下问题，画出相关句子：蚂蚁队长公布了什么纪律？蚂蚁队长遇到了什么难题？蚂蚁队长是如
何处理难题的？最后的结果怎样？1.蚂蚁队长公布了什么纪律？（读课文第一自然段）纪律严明今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，
就要受到处罚。2.蚂蚁队长遇到了什么难题？蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉
在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长的做法：他的心七上八下，只好下令：“休息
一会儿！”听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”都惦记着“奶酪渣”为什么呢蚂蚁队长想干什么？
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立—
—定！原地休息！”。蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁
队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”年龄最小的一只蚂蚁解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
。4.最后的结果怎样？大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。课堂小结：你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？蚂蚁队
长是一个以身作则、自觉遵守纪律、能抵制诱惑，爱护幼小的人。 |
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