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青春不是年华，而是心态；青春不是粉面、红唇、柔膝，而是坚强的意志，恢弘的想象，炙热的恋情；青春是生命深泉的自在涌流。 ——塞缪尔·厄尔曼 青春是每个人一生中最好的年华，青春给我们留下的是一个个回味无穷的故事。品来，眼眶会流下深情的泪、亦会抬头看向远方，会心一笑…… 对于青年而言，青春应是奋斗的，是积极向上的。在军校的这三年中，认识了许许多多的战友、教员、领导，这其中，与我相识相交了三年的一名大四学长是我最为敬佩的。“青春”二字在他的身上得到了充分的体现。 这是一个奋斗者的故事。 他成绩优异，怀揣报国梦想，希望加入人民海军，完成民族复兴之梦。然而，命运却与他开了一个玩笑，父母的决定让他来到了武警部队。一入校，他强烈感受到两支军种的巨大不同，他陷入了深深地痛苦之中。自己深藏了十八年的梦想眼看就要实现，却意外的与他失之交臂。在此刻，他的世界崩塌了，多少个夜晚，辗转反侧，突然地嚎啕大哭，哭的撕心裂肺，整个寝室的人都被吓醒。渐渐地，他成了大家眼中的怪人，班长眼中的“个别人”，每逢会议都会讲到他，别人坐着听，他站着听。 打电话给父母，电话中的争吵无法停息，挂掉电话后，心中却又无比后悔自己伤害了父母，心理上的压抑令他几乎崩溃。为了摆脱这种状况，他选择用高强度的训练来让自己暂时忘却痛苦，他拼命地训练，比任何一个人都努力，以致他最终成了军事训练的标兵，而这一切并不是大家所认为的转变，而只是他宣泄压抑的方式。 时间长了，他渐渐适应了这里的环境，但理想与现实的差距仍然让他十分纠结，他时常思考自己这样每天悲伤有用吗？没用。自己的梦想难道就真的无法实现吗？不，我不能再这样浑噩了，我坚持了十八年的梦绝不能放弃。于是，他认准了一个方向，看书学习理论，搞科研。 在课堂上，他常常语出惊人，经常讲自己对时局的看法，对军事理论的创新性理解，同学听了一头雾水，不知所云，老师却对他的观点十分认可，并且经常和他讨论双方的看法。 他对物理学很感兴趣，并且经常联系实际思考问题，他研究设计了一个跑步发电的装置，是因为他觉得每天跑步，浪费了很多可用的能量，他想把这些没有被利用的能量利用起来，这个设计和想法赢得了老师的充分肯定。此后，便一发而不可收拾，他连续参加了许多全国性比赛，还独立完成了科研课题的研究，改进了装备的性能，受到了专家的肯定。 几年的积累，他已经成为大家眼中的“明星”，而不再是昔日的那个“个别人”了。在荣光的背后，是他数不清的日夜的奋斗，相识三年，他每日都会学习到凌晨两点，从一而终，没有一天落下。身体的疲惫没有击垮他，白天正常学习训练，夜晚则是他奋斗的主战场。在这个普遍浮躁的环境中，他可以做到这些，每每谈及，我总是对他十分敬佩，敬佩他坚强的意志和对梦想执着的追求。 他曾对我说，这么多荣誉的获得从来没有冲昏他的头脑，他心中的信念依旧那么简单，那么坚定，要报效国家，完成自己的梦想。这是一个真正的军人，他的心中充满着对祖国无尽的爱，爱的那么真挚、深切，他用他的行动向祖国展现着他的价值，书写着他的青春故事。 故事讲完了，也许你会觉得故事稀松平常，的确，它没有惊心动魄、跌宕起伏的情节，主人公也不是惊天动地的英雄。但是，正因为它足够平凡，才愈能彰显平凡人奋斗的青春的伟力。在人生的绝大多数时间里，平凡是主角，也唯有平凡，才能砥砺人心，历久弥坚，万丈高楼平地起，耐得住平凡，坚持最初的梦想，走过的平凡不会成为你的羁绊，只会化作人生的智慧，成为你寻梦路上的倚靠，伴你走向远方。 青春是一种心态，更是一种精神。自1840年鸦片战争以来，无数中华儿女以青春的名义，有投笔从戎，反抗侵略，有立志科学救国，亦有教育立国教书育人，正是在这样的“青春”精神的引领下，中国走向了民族独立、民族解放、民族富强的。神州大地上演绎了一代又一代“青春”的故事，汇聚起来形成了中华民族百年奋斗史，这是青春的史诗，是青春之中国的史诗。 “青春”的故事，是你、是我、是一切具有奋斗梦想与积极心态的人、是一切憧憬美好未来并为之不懈奋斗而迸发蓬勃活力的国家与民族的故事，这些故事所迸发出的一种勃发的不论年龄的精神状态，是一个民族永续发展的精神源泉。 革命先烈李大钊在《青春》一文中寄语中国青年：“以中立不倚之精神，肩兹砥柱中流之责任……以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”。 “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 作为时代青年的我们，更作为保家卫国的军人，重任在肩，我们需要用什么样的青春故事来书写我们这代人的青春史诗呢？我相信，你的心中已有了回答。   |
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