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“进步的起点”  “进步的起点，”是我写在送给一个孩子的书签上的一句话。 这一个学年，四年级转走了一些孩子，也转来了一些孩子。其中有一个叫潘桂华的女孩，上课总是心不在焉，作业写得马马虎虎，可以说学习非常糟糕。 上我的英语课的时候，她有时候也会举手，不过不是因为学习的问题才举手的，而是向我投诉哪个哪个男同学又欺负她了。课后，我通过去了解，确实，班里有几个男同学总喜欢欺负她。对那几个男同学，我有找过他们，跟他们聊过天，说不好听的，就是批评教育他们。 现在，离开学已经将近有一个月时间了，她的学习还是一点起色也没有，而且我感觉到她的学习态度非常散漫，对任何一科学习都是无所谓的样子。每天她坐在教室里，都几乎是人在心不在，有时候甚至趴着睡觉。 我感到惋惜——作为教师，有一种职业良知让我关注到她，像关注其他学习不好的孩子一样。昨天上午，我第一节没有课，拿出信纸来，给她写了一封信。信，没有存底，具体内容我已经忘记了。我大概记得在信里，我希望她要做一个坚强的人，懂得自我保护，不要被别人吓到，认为对的，就坚定地走下去；我希望她要做一个努力的人，学习的进步，包括将来事业的成功都是要靠努力换来的，一分耕耘，一分收获；我希望她要做一个自信的人，学习只是人生这朵花众多花瓣中的一片花瓣。它不能代表整个人生。心灵的美，以及外在身体的健康，都就造就优秀的人生。最后，我希望她从今天做起，让今天成为她进步的起点。在写给她的信中，我夹了张书签进去。在书签上，我写着：“起步的起点！” 我真的心希望，今天就是她进步的起点，然后永远都在进步的路上。 说起来惭愧，作为教师，我的说教能力并不好，只是在写文字上好像有一点点能力。然而，在我的心中，我是非常热爱学生的，尤其是喜欢关注那一些“差”生。关于给孩子写信，在此之前，我也给某些孩子写过信，像以前“博学班”的孩子，还有现在的一些孩子。四年前，我教九年级（初三），等那五十来个孩子初中毕业时，我给每个孩子都写了信——夹在他们的毕业证里。 对于教育，我的认识是非常肤浅的，但我觉得，我们作为教师，关注每个孩子的学习、成长（包括心灵的成长），是我们教师的职业良知。当我们面对一些优秀的学生，固然高兴，但请不要把那些“差”生忽略在一边，使他们只成为优秀学生的陪读者。说真的，我们现在教育评价放在具体行动中是有缺陷的，往往被学生的学习成绩左右着我们的评价：学习成绩好——优生；学习成绩差——差生。殊不知，如果抛开学习成绩来看，那些“差”生其实也是非常优秀的，他们心地善良，抗挫折能力强，热爱体育，乐于助人…… 说真的，一些孩子成绩成绩差，绝大部分的原因都不是在孩子的身上，而是在父母身上（包括遗传在孩子身上的先天性的东西），在教育体制上，在教师的教学水平上，在他们学习、生活的环境上…… 教育，对于每个老师与孩子来说，都是彼此心心相印的活动。教师，作为主导者，必须对孩子赋予全身心的爱！ 2018年9月28日星期五上午  |
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