 他们是我久别重逢的朋友 开教师会之前，已经有朋友告诉我，在这个学年里，我将教六年级的英语。等开完教师会，我便确认下来了，没错，这个学年我就是要教六年级的英语了。我从教语文跳回了教英语，只是做回自己的老本行而已。 于是，开教师会那一天，我写了《让我们一起学习、成长》系列中的最后一篇文字：《告别三（1）班的孩子。因为做过三（1）班的班主任，我对三（1）班的孩子是怀有很深的感情的，还打算带到四年级的时候，再建立一个类似博学班的特色班，名字我都拟好了，叫飞翔班。一个学年里，我给三（1）班的孩子们拍的相片，上传到电脑保存的时候，其文件就命名为“飞翔班”。然而，学校有学校的考虑，或许也考虑到我语文教得不好，而英语又有跟班老师上了，便把我安排到教六年级的英语了，真可谓是用心良苦。 六年级的孩子，当我站在他们面前的时候，亲切感与陌生感搅在一起。那些孩子，除了几个五年级转来的学生外，我都教过他们。三、四年级我教过他们英语，五年级由外面来的支教老师余林素教他们。我留意过那个支教教师，是一个很努力很优秀的老师，然而，万万没想到的是，无论她怎么努力，他们的英语还是一如既往的差。可想而知，现在教他们英语，我的压力是何其的大。一年没有教他们了，他们都长了个子了。 “我已经一年没有教你们了，很多人都认得，但已经叫不出名字了。”不善记孩子的名字似乎是我的一个特点。然而，无论如何，他们是我久别重逢的小朋友。在其中一个班里，我让各组的孩子依次站起来，让他们进行简单的自我介绍——就纯粹报个名而已。当他们说出他们自己名字的时候，很多温暖的记忆又浮起在我的脑海里。 我刚开始教他们的时候，他们念三年级（他们也从三年级开始学英语），一个个都是小小的个子。那时候人数多，分三个班，我就教他们三个班的英语，挺累的。其中两个班，英语还不错。另外一个班，调皮的孩子多，纪律很难搞，什么都差，我英语这一科自然也不例外了。上了四年级，把原来差的那个班拆掉，然后分到另外两个班里。四年级变成了两个大班，但情况变得更不乐观了，原来的那个班学习还算不错的，经这一折腾，仿佛大部分孩子都被感染了一样，都变得不爱学习。他们的学习成绩也变得越来越差。他们读五年级的时候，由支教老师教他们，我好像看到了一点希望的光，因为那支教老师确实很认真，很努力，而且她的教学水平还很不错。只是没想到，无论那支教老师如何的认真、努力，到了期末考试的时候，他们的英语还是考得很糟糕。 “哦，都长那么大了。” 几个调皮的孩子跟我关系很好，五年级的时候，即使我没有教他们了，他们见到我都会跟聊几句天，有时候开一下玩笑，所以，再见到他们的时候，我依然很熟悉他们，他们也很熟悉我。 站在他们面前，我曾经很认真地想过，我该以何种姿态面对他们。我是那样性格的人，随和，怎么严厉，也只会有一个很低的限度。但现在他们六年级，明年六、七月份就要面对小升初的考试。在学校看来，在他们父母看来，都是一个不小的转折点。我的随和会不会让他们养成懒散的习惯呢？这个问题值得我深思。 也许我的随和会收去一点，严厉会多一点，这是我初步的打算。但这些，对他们要学好英语来说，还是远远不够的，还是在于自己的教学水平，以及课堂之外的时间精力付出。很多英语学习成绩中等的学生，只要老师与家长都去抓一抓，应该还会有很大的进步。 开学的前几天里，一个领导曾叫我到他办公室里喝茶聊天。从他的话语得知，这届六年级的学生，其入口成绩，在县里都是很糟糕的。他的语言文字里没有悲观的意识，但渗透在话语中的情绪，多少有一点无奈与悲观。想想，我瞬间迷茫起来，我只能跟领导说，我们尽力吧，绝对不会放弃。 回来后，我一个人坐在办公桌前沉思了很久，很久。 2020年9月16日星期三夜  以爱与青春为名，陪你一路成长 不失初心，不忘初衷 一片荒草照野园 微信号 : mozuning804 就这样默默地写着自己的心灵
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