 我来谈谈信息技术与农村小学英语课堂教学的关系 前言：我们小学英语科组要弄一个关于信息技术方面的课题，需要我在评审书上写点东西，我看看那要求，思绪有点混乱，但无论我怎么混乱，我都得从我考虑的角度，从极其有限的认知范围内写出来。写得好还是不好，是另外一回事了。 当前，信息技术在各学科教学中的运用越来越普及，包括我们一些比较偏远的农村学校，教室都安装了电脑，投影仪等教学设备。大部分年轻教师上一般的常态课的时候，几乎都融入了一些信息技术方面的元素。不可否认，它为我们的教课教学提供了不少便利，甚至有少数教师对信息技术的运用形成了一定的依赖性。它的作用与影响都不可小觑，于是，近年来，很多学校对它的重视，不仅仅局限于它初步的运用上，而是开始对它进行一系列的研究。以我们惠东中小学为例，据我了解，各学科教师参与这方面的课题研究也不在少数。他们的研究内容，研究方向更加细致、明确，——为我们提供了很好的参考与指导。 任何一门学科，只要深入研究，都可以有无限的知识与学问。教育中信息技术也是如此。但我们作为学校的学科教师，我们的关注点在于信息技术在学科教学的中运用：如何运用信息技术更好提高学生的学习能力，与我们教师的教学能力。往更远一方面说，是利用信息技术提升学生的思维素养，与教师的教学素养。 在这从教的十几年时间，我曾多次到外面城镇学校去学习，或参观，对信息技术在课堂教学中的运用有着很深刻的感受，但理解还是很浅薄的。近几年来，外面的城镇学校，信息技术在课堂教学中的运用，已经达到了一个很深的层次，而且也已经取得了非常良好的教学效果。再看看一些偏远的农村学校，以我们莆田学校为例，信息技术在课堂教学中的运用，依然停留在粗浅的层次上，无非就是用PPT上一下课，或购买网上的某个软件，利用已经设计好的flash，把课本内容呈现给孩子们看。除了这些外，一些创新的东西很少。因此，在我们农村小学中，如何更好的利用信息技术服务于我们的课堂教学，是一个值得深入探讨研究的话题。我们把它当成一个课题去研究，是值得的，也很有必要。 信息技术在课堂教学中的融入，在教育中是一种趋势。当然，我们不否认在传统的教学中，还蕴含着很多教学智慧，还有其独特的魅力，我们也必须要继承与发展，但它与信息技术的融入是不冲突的，相反，它们相互促进，在教师灵活的教学思维下，它们能更好地提升学生的学习思维素养与教师的教学素养。 对于农村小学英语这个学科来说，它在地域性的人的影响下，注定它很难走得顺畅。我们的农村小学，无论是教师还是学生，我们英语教学的环境与思维方式都是沉浸在母语运用的习惯中，很难摆脱它的束缚。在八、九十年代，人们要学好的英语这一门学科，那得有很大的决心，与很坚强的意志，方法倒是其次了。然而，放在当下，一个多元化的社会里，外在的干扰因素繁多，内在的自扰因素也不少，真正要学好英语，是一件很不容易的事情。 在农村，能在行动上重视孩子学习的家长不多，能在行动国重视孩子英语学习的家长更少。内外因素夹击，给我们农村的小学英语教学带来了很大的挑战。现在，很多英语教师，以及家长把孩子学习英语的主要战场放在学校，放在英语课堂上。向四十分钟的英语课堂要效率，已经逐渐成为大部分英语教师无奈的共鸣。信息技术在农村小学英语课堂教学中的运用，它会不会帮助我们小学英语教师提高课堂教学效率呢？这个问题是很难有明确的答案。这得取决于教师的教学思维，教学方式。外面的很多学校已经用事实证明，信息技术在英语课堂教学中的运用，已经彰显出很强大的生命力来。然而，信息技术在教学中只是充当手段的角色，只要运用得好，它就能在英语课堂教学中结出好的“果实”来。所以说，怎么在小学英语课堂教学中去运用信息技术，它是值得我们深入研究的课题。把研究出来的成果再运用小学英语课堂教学行动中，它一定是能提高学生的英语学习效率，与教师的英语教学水平。 在我们农村小学英语课堂教学中，我们要看到学生固有的学习思维习惯与情感意志，以及家长的行动关注度，是处于一个很浅的层次。我们要拿信息技术在农村小学英语课堂教学中的运用作为一个课题研究，要定的目标不要太高泛了。能引起学生对英语学习的关注，培养起学生英语学习的兴趣与自信心已经很好了。目前阶段来说，普遍让学生夯实自己的英语学习基础，也是其中的一个目标。我们研究什么内容，都是围绕着学生对英语学习的关注，兴趣，自信心来展开的。在农村小学英语课堂教学中，信息技术在其中的运用，不应该仅局限于某个点，或是某个方式，就让它们“八仙过海”吧。其背后，都是教师教学思维的博弈。我们希望教师的“力”作用在学生身上，成为了能力，成为了思维素养。 以本校为例，我们学生的英语学习能力是很弱的（不排除个别班级是很好的），跟外面的城镇学校相比，简直是弱爆了，还远远谈不上所谓的思维素养。我们在科组内开展信息技术在农村小学英语课堂教学中的运用的课题研究，其目标已经很明确了，但过程是值得去深思的，好的结果必须有厚实的过程。目前，我们英语课堂教学中的信息技术有存在感，但很单调，也很薄弱，还发挥不出很大的作用来，吸引不了学生的注意力，培养不起学生的英语学习兴趣与自信心。PPT，微课，flash软件等，尤其是PPT有在英语课堂教学中出现过，但少了与学情、教材紧密相融的内容，少了教师灵活的教学思维，少了娴熟有效的展示方式等，都使信息技术发挥不出特别大的作用来。因此，这些，都应该是我们科组研究的方向与内容。处于我们的立场去看待这个课题研究，能做好这些，已算不错的创新了。它的应用价值也算很大了。 2020年11月6日星期五夜  以爱与青春为名，陪你一路成长 不失初心，不忘初衷 一片荒草照野园 微信号 : mozuning804 就这样默默地写着自己的心灵
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