|
如果问：人生中难完成的一件事是什么？那一定是教育孩子！ 9岁的儿子，迎来了可怕的青春期，与儿子进行了长达2年的抗争，结果双方遍体鳞伤！ 可当我知道孩子原来是“力量型”性格后，一切都变了！ 从小，儿子就是一个让我抓狂的小能手，只要不符合他的要求，他有100种方法跟我对着干，直到我精疲力尽为止！ 上四年级开始，儿子就迷上了玩游戏。每天放学回家就拿出手机玩游戏，因为我和老公下班要晚一点，奶奶又顺着他，所以就养成了习惯。 其实，玩游戏我们也能够理解，但他却是一玩起来就刹不住车，即便是到了吃饭时间，也要三催四请，我和爸爸不再家时，他更是边玩手机边吃饭！ 对于作业，他自然是应付了事，往往需要1个小时的作业，他半小时就完成，可想而知，质量有多差。 可更气人的是，我们完全没法沟通，往往不到3句话，我们就要干起来！ 有一次，我晚上回家早一点，看到他回家又开始玩游戏，我就对他说：“你去把作业做好后再来玩游戏，不然一会儿做作业你又要着急，肯定做不好！” 可他就仿佛没听见似的，根本就没有理睬我，我加大音量：“我跟你说话听到没有，每天回家都想着玩游戏，你要是能把这心思花在学习上，也不是现在这个水平！” 他抬起头直接回了我一句：“我觉得我现在就挺好的。” 这句话瞬间点燃了我的怒火：“你们班40多个人，你30多名，这叫挺好的？你对自己要求挺高呀！” 儿子眼睛不离手机：“对呀！我就觉得很好！” 我气不打一处来：“你真是一点上进心都没有！你这样下去，等着以后去扫大街吧！” 可他却毫不相让：“扫大街也挺好的，还有钱拿！” 你能想象我当时有多气愤吗？盛怒之下，我夺过手机，并将手机狠狠地摔在地上，大吼道：“天天玩游戏，我看看你现在怎么玩！” 儿子不甘示弱：“你砸了也没用，我偏不学习，我看你把我怎么样！” 随后一段时间，他还真的说到做到，天天回家就看电视，不准看电视，就躺在床上睡觉，反正就是越反对什么，他就越做什么！ 爸爸脾气火爆，把他关在房间狠狠打了几顿，可是，不管当时修理得有多狠，还不到3天，就原形毕露。 他的爸爸见他这个样子，也选择了妥协：我们已经尽力了，既然不是学习这块料，就等他混个几年，以后出生社会，有他后悔的时候！ 可是，气归气，可毕竟是自己的孩子，即便他长大了，后悔了，又有什么用呢？心疼的还是我们自己！ 一天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，脑袋里面突然冒出一个想法：这么多年，打也打了，骂也骂了，孩子却越来越差，是不是一开始，我们就做错了呢？ 我们也是刚做父母，“凭着感觉教育”可能真的行不通？于是，我决定学习科学的教育方法！ 在一次学习中，老师的一番话，解答了我多年的疑惑！ 老师说：作为父母，我们不得不承认，没有莫名其妙就变好的孩子，也没有莫名其妙变差的孩子！孩子的如今的表现，都是父母潜移默化的行为造就的。 举个例子： 一个拖拉孩子的背后，总有一个母亲在歇斯底里： 快点，就要迟到了！ 作业都做了几个小时了，还没完成，你简直就是个蜗牛！ …… 看似父母事事关注，为孩子操碎了心，想把孩子培养成一个有时间观念的人，可孩子却不懂事，一点也听不进去。所以得出“我家孩子真实难管！我真倒霉！”的结论。 可是我们发现，面对孩子的问题，父母除了抱怨、责骂、发泄情绪外，没有给孩子提供任何实际有用的帮助。 一个被责骂后的孩子，带着糟糕的心情、不知如何去做的迷茫、尚未改正的坏习惯，怎么可能将事情做好？ 所以，我们往往发现，批评过后，孩子很快就会恢复原样，甚至越做越差！而这又进一步加深父母心中对孩子的偏见。 正是因为错误的教育方式，父母将一件事变成一个双向的恶性循环： 孩子没做好——父母批评孩子不认真、不努力——孩子吸收坏情绪，越做越差——父母认为孩子不可救药——孩子认为父母不爱自己，变得自卑或叛逆 可以说，这个糟糕的结局，父母至少需要付一半责任，可父母却将这一切，全都怪罪到孩子身上：我怎么生了这样一个不听话的孩子！我是造了什么孽，要被孩子这样折磨！ 所以，父母一定要意识到：教育孩子，首先应该了解孩子的前提下，掌握正确的方法和技巧，才能将孩子引导进一条正确的道路上，让孩子发挥出内在的动力。 听到这里，我才恍然大悟，这么多年，我单方面将问题归结到孩子身上，却没有用适合他的方法，才导致孩子越来越差，变得叛逆，白白浪费了他的大好时光！ 那究竟应该怎么做呢？ 老师告诉我：教育孩子的前提，就是父母需要了解孩子，不同的孩子，不同的性格特点，所对应的方法也截然不同！ 一番检测下来，我才知道，原来我的孩子是“力量型”性格。而老师接下来一番讲解，让我明白了自己和孩子不断爆发的冲突的根本原因！ 老师说：“力量型性格”的孩子，身上有得天独厚的优点： 领导能力强；遵守约定；目标明确；行动力强；逻辑思维能力强； 同样，“力量型性格”的孩子还有几个关键不足： 逆反；不喜欢与人合作；总是指挥别人；很难采纳别人的建议；做事冲动、爱发脾气。 正因如此，“力量型男孩”容易产生两种不同的结局，一种就是变成“刺头”，连老师也管不下来，另一种就是充满上进心，目标感强的优生。这两种差异，都与父母的教育方式有着直接的关系。 作为“力量型男孩”父母，需要调动他性格中得天独厚的优势，同时又要规避他性格中的不足之处。 那具体该怎么做呢？老师根据孩子的情况，建议我分2步走： 一、学会“认怂”，让孩子有掌控感。 “力量型男孩”讨厌别人威胁自己，本来可以完成的事情，他们很可能为了斗气转而坚决不做、斗争到底。 我承认，当孩子挑衅地对父母说“我偏不”时，父母内心很愤怒，但是父母非要抱着“我就不信治不了你”的这种心态，坚决“以暴制暴”，那就可能导致部分孩子不惜自毁前程，也要和父母斗争到底。 正如文章开头，我和儿子因为做作业的事情争吵不休，双方各不相让，甚至会用耍赖和自暴自弃的方式，来反击我，让我越来越抓狂。 所以，父母应该学会适当“认怂”，恰当的示弱会让孩子产生“一切尽在掌控”的感觉。 如果跟孩子产生观点冲突，不要急于要求孩子一定要认可自己的方法，可以试着问一问：“这件事你怎么看？”“你觉得怎么解决这件事更好？” 这种情况下，就充分调动了孩子的思考力，并且他自己制定的方法，他更加愿意用行动证明这种方法可行。 二、通过“认怂”，引导合作。 “力量型男孩”身上正反面的力量都同样强大，所以，父母需要选择性忽视孩子的一些不好的行为，同时，用具体的语言来鼓励、肯定孩子好的行为。 举个例子： 与其在孩子玩游戏责备他：“天天就知道玩游戏，一点用都没有！” 不如在他玩游戏时间短的那一次表扬他：“今天你竟然比上次少玩了20分钟，而且妈妈上午把手机放在沙发上，你也没像以前一样玩游戏呢！看来你的自控力有进步哦！” 其实，当父母给孩子贴上一个“有自控力”的标签，那么孩子就会做更多这样好的行为来不断证明这个标签的正确性。 学习也是同样的道理，一旦父母前期能够给孩子打下“能学习好”的标签，孩子就会在“成就感”的作用下，用行为反复去验证这个标签的正确性。 经过一段时间的学习后，我对儿子的性格有了充分且科学的认识，开始将所学的方法运用在他身上。 我明显发现，当我不再动辄打骂，反而让他来决定一些事情的时候，我们之间的冲突明显减少，沟通也变得顺畅起来。 但是面对学习，他依然是吊儿郎当的样子。 这让我感到非常沮丧，但是老师一直提醒我：孩子的性格和习惯是一个从心灵到行动的深刻改变，在“心灵改变”实现前，我们要做的就是耐心等待，并用自己的一言一行去默默引导他！ 果然，当我坚持用老师讲的“正向激励法”不断给孩子塑造“他有巨大的学习潜力”时，他开始逐渐享受学习带来的“成就感”，而这种“成就感”带来的愉悦远超游戏的快乐，所以，慢慢地，游戏已经对他不复曾经的吸引力了。 取而代之的是，他总是回家向我炫耀：“今天，我又做出了一道全班都没做出来的题！” 正是这份来自心底的自我认可和自我证明的冲劲，儿子一改往日对学习的厌恶，开始在这条路上越走越远，2年后，更是取得了前十的好结果！ 在这里我要指出，渴望一个标准方案，一套标准化的育儿流程，帮自己养出一个好孩子，这是完全不现实的。那些有价值、能让人进步的信息，大多需要父母思考和消化。 事实证明，父母学习，再结合孩子的性格特点，尝试、调整、固化，才是科学有用的途径。 并且，正确的方法，越早用在孩子身上，越能避免未来孩子走入绝境！ 如果有需要，可以了解“父母训练营”，在这里，我们可以学到好的教育理念，更有老师帮助我们分析在教育中的问题，并制定合适自己孩子的纠正方案。 事实上，哪有教不了的孩子，只有不会教的父母。学习，就是成长为一个更好的父母的有用途径！ |
|
|
来自： 昵称49339770 > 《信仰，佛教，心理》
