 同学们好，我们从今天开始，学习景观生态学这门课。第一次课，一般都是从绪论开始，我们当然也是这样。今天要讲的内容是，景观生态学概念与发展。景观生态学是生态学领域中相对比较新的学科，这里所说的发展，就是指景观生态学是如何独立成为一个新学科的。那么同样，也请大家在学习中思考一下 ，为什么景观生态学会成为一个独立的学科呢？请大家带着这个问题学习本章的内容。 这一章的内容主要有如下四个方面。首先，我们来学习一下，景观与景观生态学的概念，究竟研究些啥；其次，我们要看看，景观生态学从欧洲起源之后，是如何在美国发展壮大的。然后，我们再看看景观生态学在美国壮大后，又如何走向国际，成为全球生态学家共同认可的新学科门类。最后，通过这些学习，我请大家思考我前面说的那个问题：为什么景观生态学会成为一个独立的学科呢？这个问题同样也是我们下次讨论课需要着重讨论的问题。那么，这就需要大家在课后好好想想，并查阅一些相关的资料，做好准备。 那么，我们现在这门课，既然叫景观生态学，景观在这里是一个形容词，说形容词似乎也不恰当，应该说是限定词，那么我们很容易理解，这门课应该是从生态学中衍生出来的一门学科。所以，如果各位有过学习生态学的背景，那是最好的了。特别是，如果还有一些地理学的背景，那就是更容易理解本课程的一些内容了。但考虑到并非所有的学生都有这样的基础，所以我们在上课的时候会尽量照顾到这一点。不过，也请各位没有相关背景的同学呢，更加把劲，如果发现自己某些知识不是特别熟悉，那就需要课后好好补一补。大家知道，在我们这个时代，最不缺的就是学习的素材，大家完全可以建立自己个性化的学习方案。 我们大家都是有意无意之中会望文生义的，看到景观生态学，大家就会自己解释，研究景观的生态学。那么，什么是景观呢？如果我直接搬用一些教条式的讲解来告诉你，这样不仅乏味，而且还不一定真明白。最后你还会觉得这学科很水，的确有很多人是这样的感觉。从我的经验来看，有许多同学，刚开始接触这门课的时候，觉得很神秘，然后慢慢学着学着就觉得很水，而之后如果不得已，必须做这方面的研究之后，才发现真得挺有用的，至少我自己就是这样感觉。所以，如果你在学习中发现这学科很水的时候，恰好你需要自测一下，是不是自己太low？ 说起景观，实际上我们并不陌生。因为我们认识自然就是从景观开始的。我们一般需要了解这个自然区域的形状、大小、颜色、质地、与周边的关系等等。我们在观察一个自然地的时候，有时候会觉得，这个地方我似乎来过，或者说与我看到的哪个地方很相似。 比如，这是具有一颗矮树的草地景观，许多人可能喜欢用这样的图来做自己的电脑桌面，Windows XP的默认界面好像就是这样。这四张照片，我肯定地告诉大家，是在不同地方拍摄的，但我们会觉得很相似，是不是。这里都有树和草，有蓝天白云。我们可以说这个景观是由树、草、蓝天和白云组成的。我们在进行这样区分的时候呀，这里的树、草、蓝天、白云都是独立的元素，是一个我们可以区分的最小单位。这些不同元素之间的差异，就是异质性，是我们进行区分的基础。很明显，元素的异质性空间搭配，才是我们觉得相似的根源。 另外，许多人造景观，就根据类似的原理，组合不同的异质性元素，弄的很相似。这个相似性，如果我们能总结出来某些特点，那就是在分析景观配置，或者说对异质性的度量。有关异质性的话题，我们以后还会展开讨论。 刚才我说到，不同的地方，可能有相似的景观。相反，不同的景观我们又很容易区分，一看就知道二者是不同的。比如这里的这些景观。有高寒草甸、冰雪景观，有原始森林，有农田。一眼望去，很容易区分。在生态学中，我们分别可以加上不同的名字，高寒草甸生态系统、冰雪生态系统，森林生态系统和农田生态系统。 如果我们从飞机上看地面，发现地面是由相互作用的斑块(Patch)构成的，这些斑块就是我们常常称呼的生态系统，它们总是以相似的形式重复出现。那么，斑块这个词，在我们这个课程中会经常提到了。基础生态学中，一般并不会用斑块这个词，而是说生态系统。而景观生态学如果研究这些生态系统的组合和配置，那么研究的空间尺度显然就比生态系统生态学要大，这也的确是景观生态学的一个特点，有较大的空间尺度。
但是，我们目前的景观，大多是人类与自然共同作用下的景观，因为地球上没有人干扰的地方已经很少了。只是有些地方干扰得少，有些地方干扰得多。那么，我们是不是可以尝试进行一下定义——什么是景观？你试一下，就会发现并不容易。而且在美学上，景观的定义，与我们在生态学上的定义还有很大区别。
从美学上来看，景观并没有明确的空间界限，主要突出一种综合的视觉感受，其美学价值由文化所决定。从字面上来看，这个词的英文Landscape，有些麻烦，应该是一个合成词，等于Land+scenery，也就是仅指陆地景色，那么与之相关的词海景，就只好是Seascape。那么是否还有草地景观、荒漠景观、森林景观、湖泊景观呀？的确如此。那么，在生态学上呢，这个词就没有如此多的麻烦了。虽然是 Landscape，但可以指所有的生态系统，其中一个定义就是：相互作用的生态系统的异质性镶嵌，虽然这句话很拗口，但相信大家现在能看懂这句话了。而植物学家喜欢这样定义：地貌、植被、土地利用和人类居住格局的特殊结构。搞土地规划的人喜欢这样定义：综合人类活动与土地的区域整体系统。在遥感学家眼里，景观就是遥感图像中像元的排列。
所以，我们景观生态学中的“景观”呀，其实并无公认一致的定义，但有更容易理解的角度。比如美国景观生态学家邬建国2000年撰文，将生态学中的景观区分为狭义景观和广义景观。他认为，狭义景观指几十公里至几百公里范围内，由不同生态系统类型所组成的异质性地理单元，这里面应该是暗含了人类视角，也就是人能感受到的；而广义景观，则是指从微观到宏观不同尺度上的，具有异质性或斑块性的空间单元，这应该是动物视角了，因为动物有大有小，还有会飞的，看得远的。从近几年的一些文献来看，广义景观概念强调空间异质性，被越来越多的生态学家所采用，特别是全球变化问题成为主流之后更是如此。
好，有了对景观的理解，这样我们将景观与生态学二者结合起来，就知道，如何定义景观生态学了。研究景观系统的相互作用、空间组织和相互关系的一门学科。如果我们熟悉生态系统的特征，大致也可以想到景观生态学要研究景观的什么特征了。我们来看一看 一、景观研究的不是单一系统，而是由若干生态系统聚合在一起，构成的复合生态系统。 二、景观中各生态系统之间也存在着物质循环、能量流动及其相互影响，这是肯定的； 三、景观区域范围内具有一定的气候和地貌特征，所以我们说要研究景观生态学，需要一定的自然地理学基础； 最后，景观的组成结构及功能特征与一定的干扰状况的组合是相对应的。干扰在这里一个很广泛的概念，不是我们想象中那种负面的影响，这里是包括所有引起生态系统变化的因子。
在景观生态学研究中，核心内容是探讨尺度、格局与过程及其相互作用。所以，邬建国撰写的《景观生态学》这本专著，就把格局、过程和尺度放在副标题中。我们下面把这个几个概念也给大家简单介绍一下。
对于一个事物，我们要看清楚，我们会走得更近一些。如果想看得更清楚，我们会用放大镜，甚至显微镜。那么，我们为什么不用放大镜和显微镜来看我们的整个世界呢，这样不是看得更清楚吗？这个问题很容易回答，当我们过分关注这些细节的时候，我们就失去了整体上的认识，因为我们的世界，本来就是均匀性与异质性的统一，你们看看，这就是我们前面介绍的内容。所以，我们在景观生态学研究中，考虑均匀性与异质性的关系，就是格局，Pattern。
还有，我们站得高，看得远，但看不清，看不准，这是一个常识。你是否想过：金鱼缸中金鱼的世界和我们有什么不同？蚂蚁知道这个世界上有人类的存在吗？所以呀，不同的眼光，不同的世界，因为我们所处世界的尺度不同，在生态学上也非常重视尺度，scale。
时过境迁，沧海桑田，就是说，大海可以变成农田，农田也可以变成大海，随着时间的流逝，世界变化很大，这就是指的生态学中的过程，process。
那么，在不同的尺度下，我们看待同样一个地方，结果差别很大，对不对？但是，我们要知道，在不同的时空尺度上，限制特定生态过程的生态因子也是不同的，有些生态因子可能只在某些尺度水平上才发生作用；不同的时空尺度，决定了相应的景观要素区分的分辨率，所以，景观要素的甄别不仅要考虑可能性，也要考虑必要性。比如，我们研究荒漠化的时候，并不必要知道每一颗小草的位置。这就是景观生态学中的尺度效应。
最后，我们来看看，生态学家们是如何评论景观生态学的。比如，Risser就这样评论：景观生态学不是一门截然不同的学科，也不是生态学的一个简单分支，而是众多关注景观时空格局的相关学科的综合交叉。Wiens是这样说的，景观生态学作为一门学科的出现，促进了生态学家范式的转变。】资源管理人员和土地利用规划人员，现在已经看到了空间格局和尺度的面貌……我们再也不能回到过去看待事物的方式了。大家看，这些评价高不高？
本小节内容就到这里，请稍作休息，再继续学习后面的内容：景观生态学从欧洲到美国。好，过会儿见！ |
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