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同台竞技秀技能 业务大赛展风采 实验小学金杯塘分校举行青年教师教学基本功比赛 为引领教师苦练内功，夯实业务功底，提升综合素养和教书育人本领，11月20日，实验小学金杯塘分校联合结对帮扶学校——马水中心校举行了青年教师教学基本功比赛。来自实验小学金杯塘分校和马水中心校的31名青年教师同台竞技，共展身手。 据了解，本次比赛设硬笔字、粉笔字、朗诵、才艺四个比赛项目，比赛由实验小学金杯塘分校教研处组织，比赛场地设在该校综合楼。比赛前，实验小学金杯塘分校校长李小红发表了热情洋溢的讲话。她阐述了比赛的宗旨与意义。李小红指出，青年教师是学校教育教学的生力军，是学校发展的希望。她希望青年教师珍惜机会，大胆展示，虚心学习，合理借鉴，并在学习、借鉴的基础上不断提高自身的业务能力和教书育人的本领，承担起学校发展的重任。 接着比赛依次进行，硬笔字和粉笔字比赛现场，老师们拉开架式，凝神静气，奋笔疾书，点横撇捺，分外讲究，一笔一画，格外用心，赛场内钢笔沙沙，粉笔吱吱。赛场气氛紧张热烈。随着老师们认真地书写，笔走龙蛇之间一幅幅极具个性的作品便跃然于纸上，绽放于黑板之中。呈现在评委面前的优秀作品或遒劲大气，力透纸背；或隽永飘逸，鸾飘凤泊；或娟秀玲珑，秀气隽美……让人赏心悦目，叹为观止。 朗诵比赛现场，参赛的青年教师从评委手里随机抽取朗诵作品，在短暂的准备后，随即开始展示。老师们的朗诵字正腔圆，悬河泻水，一篇篇美文在他们声情并茂地演绎下别有韵味，一词一句皆有情感。 才艺展示现场，31名青年教师分成6个组集中比拼。比拼中，老师们各尽所能，各展所长，各显神通，有唱歌的，有跳舞的，有配乐朗诵的，也有表演情景剧的。配乐朗诵《青春》以巍然独立之气魄艺术地表达了当代青年教师胸怀理想、志存高远，献身教育，为党育人，为国育才的理想与信念。听后让人心潮澎湃，感动不已。情景剧《我爱上班》用诙谐幽默的方式表达了对金杯塘人恪尽职守，担使使命，呕心沥血育芳菲的礼赞。展示中，老师们本色出演，率性自然，节目精彩纷呈，现场掌声、欢呼此起彼伏。 实验小学金杯塘分校举办的教师基本功比赛，为青年教师提供了一个展示自我，交流学习的平台。在全校营造出了苦练基本功，比学赶超的浓厚氛围。对全面提升教师的的专业化水平和业务素质，引导全校教师立德树人，办人民满意的教育，起到了极大的促进作用。同时，活动的成功举行，也彰显了实验小学金杯塘分校在帮扶农村薄弱学校上出实招、下实功的一贯作风，推动了城乡教育一体化发展。（通讯员 段文龙） 马水镇中心学校心理健康教育活动周纪实 马水镇中心学校以《新时代县域整体推进中小学心理健康教育研究实施方案》（耒教通[2021]62号）的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，在11月份开展了“心理健康活动周”。各学校以此为契机，举行了多种形式的心理健康活动，对学生进行了心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，增强了承受挫折、适应环境的能力，杜绝校园欺凌，具体实施如下：
会议由分管心理健康教育的郑德斌主任主持，会上，郑主任首先组织教师们学习了教研室下发的四份文件，要求到会的全体教师领会文件精神，转变教学观念，在抓好学生学习质量的同时，切实关注学生的心理健康，真正做到为学生减负，让“双减”政策在马水镇这片教育的沃土上落地生根。其次，郑主任安排了马水镇中心校心理健康教育工作后续阶段的工作任务，他布置了心理健康教育工作以马水完小为示范校，扎实开展好“心理健康活动周”的工作，务必做到活动真实有效，可操性强，真真正正能给学生带来帮助。最后，要求各学校心理健康辅导员将会议精神传达给学校所有老师，力争齐心协力做好申报的迎检工作。
为贯彻落实耒阳市教研室推出的“心理健康活动周”工作指示，马水中心校开展了形式多样的心理健康活动。“心理健康活动周”推出后，确定马水完小为主要活动阵地，其他小学为辅助力量，开展了一系列形式多样的校级心理健康活动。 比如马水完小于11月18、19日开展了“预防校园欺凌 做健康快乐儿童”的心理健康知识讲座，取得了良好的反馈。我中心校留守儿童较多，大部分孩子都由爷爷奶奶监管，有时孩子被欺负了或欺负了别人，回家不会和大人讲。由于这种防欺凌教育的欠缺，马水完小刘蓉老师开展了这堂心理健康知识讲座。这种富有教育意义心理讲座，真如一场及时雨，润物无声地滋润了孩子干涸的心田，让马水完小的“心理健康教育活动周”在校园内落地生根，真正做到了预防为主，确保每一位学生的心理健康。 再如膳田小学在11月18日—19日的心理健康活动周中，举办了一场“珍爱生命 热爱生活”的精彩评比活动，膳田小学的活动内容丰富，教育性强，根据农村孩子现有的知识水平，充分激发了他们的想象力和创造力。虽然只是一场评比活动，但学校用了多种方式来开展，如：珍爱生命的手抄报、热爱生活的黑板报、爱自己也爱他人的演讲，这些活动完整地将心理健康教育知识展示出来，同时，在双减政策落地的农村学校，这些活动的开展，也培养了学生动手、动口、动脑的能力，值得其他学校学习。
还如江塘小学在11月18日—19日的心理健康活动周中，组织了一场妙趣横生的“心理健康知识活动课”， 李燕老师执教的《学会欣赏》的心理健康活动，层次鲜明，块面清晰，她用充满诗意的语言告诉学生，要用欣赏的眼光去看周围的任何事，生活将更美好。通过这个活动，让学生感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递下去。这些丰富多彩的活动，极大地提高了学生对心理健康教育的认识，增强了留守儿童自尊自爱、自我保护的生命意识。
最后，陆新小学为这次“心理健康活动周”画上了一个完美的句号。在这次活动周接近尾声的时候，陆新小学当仁不让有计划、有组织地举行了一次“预防校园欺凌”的签名活动。曹乙秋老师带领全体学生，在“预防校园欺凌”的横幅上，签上自己的名字。这种充满仪式感的签名活动，不仅让学生明白，欺负弱小不是好学生的所作所为，也让学生懂得，如何保护自己不被其他人欺负，关爱自己的同时也学会关爱他人。 正如分管心理健康教育的郑德斌主任所讲：马水中心学校的心理健康教育还刚刚起步，工作千头万绪，还如一个蹒跚学步的婴孩，但只要我们的工作思路是清晰的，工作方向是正确的，工作方法是合理的，我们的心理健康教育工作一定会有长足地发展空间，一定能让马水镇更多的留守儿童得到心灵的飞跃。同时，通过本次“心理健康活动周”系列活动的感化，也使同学们对心理健康有了更深刻的认识，他们纷纷表示：一定能够以一颗积极、健康的心去面对生活与学习中的小挫折，同时也能关爱他人，善待他人，争做马水镇的“阳光好少年”！（马水镇中心学校心理健康教育活动组供稿） 各位朋友，感谢你对我们学校教研活动的支持，阅读后请转发微信群或朋友圈，并点右下角的“在看”，让我们共同传递求真务实的教研活动正能量。 |
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