【原】教养

  

  

  

  

  

  

  

  

  

教养　 

        现在的小孩，将来会面对比我们开阔得多的社会，他们将会在更多层次上与更多的人接触、交流。那么，教养就是一个展示他们能力的利器。

       一个有教养的人，在学习、工作和生活上都能表现出良好的个性，处处受到欢迎。受过教育只是在技术层面让孩子有了知识，而教养则是一种内在的品德涵养，远远不只是受过教育这么简单。让孩子成为有教养的人，需要从基础做起。
       一些欧洲国家，比如英国、德国、法国，从小就注意孩子们的穿着，让他们养成注意整洁的习惯。
            一个人如果在学校是一个贵族的样子，他出去之后当人家的领导，肯定非常有职业化的形象。英国的伊顿公学，是有名的贵族学校，英国的王子都在里面读书。贵族学校本身而是指素养。香港学校要求孩子们穿西装，其实是要打造一种贵族的情操。我觉得能够把一流学生的素质在学校里面培养出来的，就叫做贵族学校。

     还有个小细节，进电梯不要靠着。很多中国人都有个坏习惯，一进电梯就靠着。有树就靠着，有墙就靠着，没有东西靠就蹲着，这其实是没有自信心的动作。进电梯都站着，这叫做习惯。任何习惯都是从小养成的。

        英国查尔斯王子去拜访加拿大的一个女省长，因为女人要先上楼，这是国际礼节，而那个女省长上楼时刚好有只高跟鞋掉了，查尔斯王子马上弯腰去捡那只高跟鞋。这就是他的教养和习惯，自然而然的动作，这也是一种礼貌。
       贵族之贵不在于有钱，而在于精神品格之贵。英国的贵族学校，睡的是硬板床，穿的是校服，吃的非常简单，而涵盖衣食住行各方面的礼仪规范，要求是极其严格的。在这样严格的要求下才有了贵族的绅士礼仪，才有了不遗余力坚持到底的品性，才有了爱国奉献精神。
        贵族最显著的特征就是“教养极其好”，这种教养好带来举止有礼，带来风度翩翩，带来学识志气。其实，教养最先来自于家庭，学校起到的只是深化巩固的作用。培养贵族也当如此。
     “养不教，父之过”，这说明合格的家庭教育必须是“有教之养”。

      中国几千年来的文化传统认为，孩子要出落为有出息和有教养的人得按照这样的程序发展：修身—齐家—治国一平天下。

        孩子只有从小在家庭中做到“于洒扫进退之间，持守坚定，涵养纯熟”，长大以后，才能通达事务、有所作为。
       《童子礼》则把修身养性的微言大义，化作可操作性较强的生活习惯和自理行为，盥栉、整服、叉手、肃揖、拜起、跪、立、坐、行、出入、邂逅、朔望、晨昏等二十三目，几乎涵盖了日常生活的所有大事小事。可见，塑造有教养的孩子是从培养良好的生活习惯和自理能力开始的。用餐时，应该保持地面、桌面的清洁卫生。

    父母应该培养孩子养成好习惯：吃饭的时候，前面摆一个碟子，这个碟子用来放鱼骨头和肉骨头。在中国，有这种习惯的人比较少。另外，这个碟子是用来放骨头的，不要对着碟子噗噗噗地吐，而是把骨头夹到碟子里，这一点很多人都没注意到。也许你会说这是小事，其实这个世界上没有小事，什么事情放大了都是大事。

       游客到了威尼斯，肯定是要乘坐贡多拉船的。这种船是很早以前就流传下来的，有中世纪欧洲的风情。他们有着标准的制服、统一的站位。贡多拉船是狭长的不对称的船，操作起来有一定难度，但是贡多拉船从来不跟别的船相撞，也不会撞上桥墩。他们职业性地划船是水城历史的见证，也是威尼斯河上最美的风景。

       类似于贡多拉船夫的还有西班牙的斗牛士。西班牙斗牛最先是贵族专利，后来才发展至民间，即使是成为民间项目，斗牛士一样穿着华丽的服装，有着优雅的姿势。因此，斗牛士被称为“生死边缘上的优雅贵族”。西班牙斗牛士的地位高出一般的社会名流和演艺界人士，这个独特的人群具备高雅、勇敢的灵魂，他们将技术和体力、柔美和勇猛完美地结合到了一起。
       不管是贡多拉船夫还是斗牛士，他们的礼仪规范都是从家庭中一代人一代人传下来的，只是到了近代，才出现专门的学校和训练机构加以辅助。
       我们的父母总是期望学校承担一切责任，把小孩推到学校，自己落得轻松，只想验收成果。成果不好、教养不好，便怪到了学校以及老师头上。殊不知，教养好坏的决定因素在自己身上，在家庭身上。
       教养是几代人共同的事情，要想培养出教养好的有贵族风范的子女，就要给他们一个“教养好”的家庭环境。