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【且思且行】教师成长要找到自己的“最近发展区”

2021-11-22  麻雀校长...

教师成长要找到自己的“最近发展区”

              20211120

叶澜教授说:“教师不是上级制度规定的机械执行者,教师是人,是经过长期教育专业培养的人,是有思想的实践者。”

但在现实的中,很多教育管理者都不把教师看作“有思想的实践者”,只当作他们命令的执行者,必须以他们的“规定动作”为标准进行教育教学活动,教师要想来点“自选动作”很难获得认可,甚至会被一棒子打死。这样一来,给教师带来了极大的束缚,教师成了一个装在套子里的人,带来的结果是“教师思考需求的消退”,对读书、学习、成长的热情的泯灭。

“读不懂教师,不改变教师,一切教育都是空谈。”叶澜教授的话令人震聋发聩。但我觉得稍微改一改可能会更好——读不懂教师,教师不主动改变,一切教育都是空谈。为什么要把“不改变教师”换成“教师不主动改变”呢?“改变教师”,就意味着企图靠外力来强迫教师进行改变,是被动的“要我改变”;而“主动改变”就完全不同了,这是教师发自内心的“我要改变”,有了这种欲望和追求,教师的改变的主动性和积极性就会高涨。

懂不懂教师,是教育管理者的事儿,不是教师本人所能左右的,但教师自己是可以作主的。

转变源于自我,成长不可替代。一个教师想要成长,是没有人能够阻止得了的。但成长也不是一件容易的事儿,找不准方向会南辕北辙,走很多弯路;定不准目标,就会缺乏动力和激情。因此,教师要找到自己的“最近发展区”。

苏联心理学家维果斯基的最近发展区理论认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

我觉得这个理论同样也适用于教师。一个教师现有的教育教学水平和将来可能达到的教育教学水平之间就是教师的“最近发展区”。

一个教师如果想要改变,想要成长,需要静下心来思考:我自身的特长在哪里?我对哪个方面最感兴趣?我未来想成为一个怎样的教师?只有这些问题想清楚了,才能找到自己成长的起点、着力点和终点。

我很熟悉的周广玲老师,是一名兼职科学老师,却对不被人重视的科学课程产生了深厚的兴趣。她不但认真地上好每一节课,还动笔记录自己的所见所闻所思,她多年的积累最终汇成一部《做最好的科学老师》。前些年,她又开发了自己的科学校本课程《一叶知秋》,这些年来做得有声有色,风生水起,多次在多个层次的交流会上进行经验介绍。在我看来,周老师之所以做得这么好,取得了这么好的成效,就是因为她找到了自己最感兴趣的“点”,找准了自己的“着力点”。换句话说,周老师找到了自己的“最近发展区”。

十多年前,开始读书写作游学,让自己开拓了视野,增长的见识。但慢慢地也发现自己步入了成长的瓶颈期,想再进一步提升,找不到方向,看不到未来。字写得不好,课讲得不行,笔杆子上没多少真本事,嘴皮子上的功夫也欠火候,我到底在哪个地方能找到点突破呢?这些年,我也一直苦思冥想。

记得大约是2014年左右的时候,经人介绍我加入了一个读书会,大家开始共读的第一本书就是儒家《论语》。求学期间,虽然也背过几则《论语》章句,了解一点儿孔子,却从没有完整地读过一遍《论语》。因为大家要轮流分享,为了不至于丢人现眼,我对《论语》中的每一则都读得非常认真,为了更好地理解,也查阅了许多的资料。

也就是在这个过程中,我对孔子的了解越来越多,对《论语》的理解越来越深,也慢慢地喜欢上了《论语》,喜欢上了孔子,喜欢上了中国优秀的传统文化。

钱穆先生说:“中国的知识分子有两大责任:一个是自己读《论语》,一个是劝别人读《论语》。”

《论语》是我目前的兴趣点,是我目前的“最近发展区”。虽然算不得什么“知识分子”,但我觉得有自己有责任也有义务去学习、去宣讲中国优秀的传统文化。虽然不敢给自己定怎样的远景规划,也没有多么宏大的目标,但我觉得自己能够坚持下去。

成长是自己的事儿,受益的不会是别人。一个有理想有追求的教师,应该抛却好高骛远、不要实际的幻想,要着眼当下贴地而行,找准自己的“最近发展区”。当我们认定了目标,选准了方向,剩下的就是风雨兼程,留给世界的也就只有背影。


      张学勇,男,山东泗水人,一级教师。北京睿师育人教育科技研究院特聘专家、深圳道弘教育集团特聘讲师,泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手,第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇,著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道,《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。

  转变源于自我

                成长不可替代

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