近期许多地方出现孩子跳楼等极端事件，不由让我感慨我们究竟该如何教育孩子以及和孩子相处。
对于教育孩子这件事，我内心总有一种挥之不去欲说难言的疑虑或犹豫……
都说父母是孩子的第一任人生导师，我们有资格成为孩子的导师吗？
这个世界很奇怪，其他职业都需要持证上岗，好像唯独做父母不需要。不过前几天看到某个新闻，说某地颁布条例，父母生孩子也需要持证上岗了，如果效果，我希望能够推广。
否则，我们又有何德何能可以示范给孩子，不用说教、不加强制，甚至不露痕迹地使一个独立的小生命自由而优美地成长和绽放呢？
教育的内涵究竟该如何定义，现实的血淋淋的答案会让我们困惑与惶恐：
期望孩子光宗耀祖或出人头地，绝不是教育……
将各种高大上的道德教条和标准答案灌输进孩子头脑或心灵，绝不是教育……
强迫孩子业余时间学习各种违背其天赋及个性的技能或艺术，绝不是教育……
把孩子当作“宠物”和“巨婴”养，绝不是教育……
把孩子孝顺父母、感恩父母当作最高愿景，绝不是教育……
让孩子痛苦的一切强制责任和义务，绝不是教育……
但是很多家长如果孩子不能那样成长，就对孩子充满嫌弃，这也绝不是教育……
我就是一个傻瓜，笨蛋，愚钝之人，但父母从没有嫌弃过我。我嫌弃孩子干嘛呢？
再说孩子的天赋是父母给的，如果孩子可以选择，他们宁可自己是天才呢，甚至选择不要你们做父母，又该咋办？
其实父母爱孩子应该是没有任何条件的，如果父母嫌弃自己的孩子，孩子到哪里去寻找生命的认同呢？没有被接纳和认同的孩子如何面对这尘世风雨呢？
我一直在寻找消除以上这一切的答案，如今才有所顿悟：
我也曾经是个孩子，孩子与孩子之间该如何相处，答案很明显：把自己当孩子，你才懂得孩子。
我想说自己按自己希望的方式生活不叫自私，叫有想法；但要求孩子按照自己希望的方式生活才叫自私。
可以回想一下自己当孩子的时候，自己内心的意愿是怎样的？是不是希望自由无忧无虑的成长？如果忘记了，不是孩子的错，是你大人的过。
遗憾的是人一阔就忘了曾经的弱。这就导致人与人之间的不相通，但人的痛苦就在于不相通思想有隔阂。
虽然孩子无力抵抗大人，伤害不了大人，但是他们可以伤害自我，极端事件就是明证。
我想起许多名人教育孩子的经典话语，和大家一起学习与共鸣。
马斯克：最高级别的母爱，就是给予孩子自由。这也是我母亲做得好的地方。同感，我们兄弟俩都上大学时，给予我们足够的自由选择，母亲非常辛苦，但是她从不抱怨。从来就是满面笑容。这是她给我们最宝贵的财富。
鲁迅先生说：救救孩子。救救孩子的前提，是每一个母亲学会自救。同感，自救才能救孩子。相处的时候，以你自己喜欢别人待你的方式对待孩子，或者试试以你对待LD的方式对待孩子。
胡适写给儿子的话：我养育你，并非恩情，只是血缘使然的生物本能；所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。反而，我要感谢你，因为有你的参与，我的生命才更完整。我只是碰巧成为了你的父亲，你只是碰巧成为了我的女儿和儿子，我并不是你的前传，你也不是我的续篇。你是独立的个体，是与我不同的灵魂；你并不因我而来，你是因对生命的渴望而来。你是自由的，我是爱你的；但我绝不会“以爱之名”，去掌控你的人生。纪伯伦：你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
这里面传递的教育思想，深深影响着我的教育理念。孩子属于他们自己，属于未来，不属于我们，他们是自由的。但是家长的思想和理念可以通过适当引导，进而去影响他们的精神面孔，这才是孩子和我们的关系。
遗憾的是，我们没有一所大学校训中有“自由”二字。
