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基础科目的训练是培养犬的服从性的最好办法，并直接影响作业能力培养的速度、质量和使用的效果。基础科目包括随行、前来、坐、卧、立、吠叫、衔取、禁止等。每一科目的训练要分阶段进行。首先建立对口令、手势的基本条件反射，再使动作规范化、完善化，然后再逐渐进入比较复杂的环境条件中锻炼。 随行 训练口令：“靠”。 训练手势：左手自然下垂，轻拍左腿外侧。 非条件刺激：牵引带控制。 规范动作：闻令后，犬靠近训导员左侧，以30厘米间距并排前进，不超前不落后。 训练方法：在平坦、清静的场地，使犬自由散游后拴上牵引带，主人左手拉住牵引带距脖圈30厘米处，其余部分卷起拿在右手。然后呼唤犬名以引起犬的注意，在发出“靠”的口令同时，左手自然下垂轻拍左腿，使犬和主人保持30厘米间距前行走，行程不少于150米。初期犬易受外界影响，难免出现偏离正确位置的现象，此时应下“靠”的口令并扯拉牵引带，使犬回到正确位置，并用“好”的口令奖励，当形成条件反射后，便可脱绳随行。首先变换步伐，以普通步、快步、跑步的相互转化使犬与训导员同步，一并适应停止间的左右转法。训练中变换步伐或方向时应先发“靠”的口令和手势，示意犬不偏离位置，每次训练结束后一定要用食物强化。 前来 训练口令：“来”。 训练手势：左手向左平伸随即自然地放下。 非条件刺激：牵引带控制和食物引诱。 规范动作：根据指挥，犬顺利而迅速地回到训导员跟前左侧坐。 训练方法：当犬拖着牵引带自由活动之际，训导员呼唤犬名以引起犬的注意，然后发出“来”的口令，左手向左平伸，随即自然放下，使犬顺利跑到训导员跟前。初期训练在下口令的同时，扯拉牵引带施以机械刺激，当犬来到训导员面前，应及时给予奖励。犬对“来”的口令形成条件反射后，可由拖绳转为去绳。此外还可以用食物或能引起犬兴奋的物品诱导犬前来，训练中最好口令和手势同时应用。 坐 训练口令：“坐”。 训练手势：正面坐——右大臂向外平伸，小臂向上伸直，掌心向前，成“L”式。左侧坐——左手轻拍左腹部。 非条件刺激：按压犬的腰角及提拉脖圈。 规范动作：犬根据训导员的指挥迅速而正确地坐下，保持这一动作的持久性，并要前肢平行垂直于地面，后肢屈曲于臀前，臀部着地，尾巴平伸，面向前方。 训练方法：左侧坐——训导员让犬左侧站好，右手抓住牵引带和脖圈，发出“坐”的口令的同时，右手上提脖圈，左手按压腰角，使犬被迫做出动作，然后立即给予奖励。犬对口令形成条件反射后，结合手势训练，至产生条件反射为止。正面坐——在犬对“坐”的口令形成条件反射的基础上将犬引到自己的对面，做出正面坐的手势，同时发出口令“坐”，左手上提牵引带迫使犬坐下，犬坐下后立即给予奖励 此外，训导员也可手拿食物或物品在犬前上方逗引并不断发出“坐”的口令和手势，犬坐下后即用食物或物品奖励。经常反复训练直至形成条件反射为止。然后培养犬延缓的持久性，犬侧坐或正面坐后，训导员手持牵引带一端慢慢地离开犬两步远，如犬对训导员的离开有起立欲动的表规，应发出坐的口令并伴以提拉牵引带的刺激，使犬在原来位置上重新坐好。坐延缓的时间和距离逐渐提高，至训导员离开犬20米以外隐藏起来，犬仍坐待不动。随着训练的进展，逐渐拖绳和去绳，当犬做待延缓比较巩固后，再结合令犬前来的训练。 卧 训练口令：“卧”。 训练手势：正面卧——右臂上举，随即向前向下平伸，掌心向下；侧面卧——右手从犬面前向前下方指挥。 非条件刺激：扯拉脖圈和食物引诱。 规范动作：根据训导员的指挥，犬迅速自然卧下并持久保持这一姿势。标准姿势为动作迅速，两前肢平行伸于前方，两后肢屈曲于臀前，胸腹部着地，头自然抬起向前，尾巴平伸于后。 训练方法：侧面卧——令犬左侧坐后，训导员左腿后退一步取单腿跪下的姿势，左手从犬背上伸过去握住犬的左前肢，右手握住犬的右前肢，在发出“卧”的口令的同时，将犬的两前肢向前引申，并用左臂轻压犬的肩胛，当犬卧下后及时给予食物和抚拍奖励。片刻令犬坐起。也可采用食物引诱和扯拉脖圈的刺激迫使犬卧下，当犬对口令形成条件反射后结合手势训练。正面卧——令犬坐下后，训导员走到犬的前面1米远，面对犬站立，发出“卧”的口令的同时，右手做出卧的手势，犬卧下后立即给予奖励，稍停片刻令犬坐起并奖励。 犬能顺利而正确地卧下和坐起后，便可用训练绳掌握，逐步延长指挥距离，并不断巩固犬的动作，适当给予强迫手段，口令和手势结合使用，也可分开使用。卧延缓的方法与坐延缓相同，犬能在训导员离开20米外隐藏后卧延缓5分钟即可。 立 训练口令：“立”。 训练手势：右臂自下而上向前平伸，掌心向上。 非条件刺激：触动犬腹部。 规范动作：根据指挥，迅速做出立的动作，并保持立的持久性。立的姿势应自然，注意力集中。 训练方法：选择平坦的场地令犬左侧坐，右手握住犬脖圈，左手伸向左腹部，向犬发出“立”的口令，同时左手向上一托，右手上提脖圈，使犬立起，及时给予奖励。反复训练后逐渐减少提拉脖圈和上托。犬能根据口令自然立起后，培养犬对手势形成条件反射，并渐渐延伸指挥距离和立延缓。延缓时间达到5分钟，指挥距离在50米以上。训练过程中如犬受外界犬干扰比较大，可适当使用强迫手段。指挥距离要远近结合，及时纠正毛病。 吠叫 训练口令：“叫”。 训练手势：右手食指在胸前点动。 非条件刺激：食物引诱和助训员逗引。 规范动作：犬根据指挥大声吠叫报警，要求闻令即叫，声音洪亮。 训练方法：常用犬的食物反射或主动防御反应来调教。训导员手持食物在犬的面前逗引并发出“叫”的口令和手势，对食物反射强的犬效果更佳。犬在食物的引诱下又吃不到就好大声吠叫。初期只要犬有表示即可，犬吠叫后及时给予奖励，反复训练至犬能根据口令、手势吠叫。对于主动防御反应强的犬，训导员牵犬进入训练场地，助训员由远而近地接近并逗引犬，引起犬的注意和警惕时，训导员以右手食指指向助训员，并对犬发出叫的口令，犬有叫的表现或能叫时，立即用“好”的口令和抚拍予以奖励。助训员反复隐藏和逗引，犬即可形成条件反射。也可利用犬的依恋性诱犬吠叫，训导员带犬到清净而陌生的环境里，边走边回头叫犬名，犬为此发急时训导员发出“叫”的口令和手势，如犬吠叫，立即跑到犬面前给予抚拍或食物奖励，反复训练，逐渐缩短离开犬的距离，直到在犬身边用口令和手势指挥犬吠叫。对衔取兴奋性高的犬还可用物品引诱吠叫。当犬对口令和手势形成条件反射后，逐渐延长指挥距离。 衔取 训练口令：“衔”、“吐”。 训练手势：右手指向所要衔取的物品。 非条件刺激：物品的引诱和机械刺激。 规范动作：根据指挥将物品衔交给训导员，要求犬衔取欲要强，寻物积极，不破坏被衔物品。 训练方法：在清净的环境内，选用犬兴奋而又易衔并附有训导员气味的物品，训导员右手持物品在犬面前逗引，发出“衔”的口令，如犬衔住物品时即用“好”的口令抚拍，衔物片刻再发出“吐”的口令，犬将物品吐出，再对犬奖励。经过几次诱导犬能对“衔”、“吐”形成条件反射后取消物品引诱。也可将物品放入犬的口中强行“衔”、“吐”，但这种方法容易使犬产生抑制。为了培养犬的衔取能力，在此基础上可转入抛物衔取。先令犬坐在训导员左侧，让犬看到物品后将其抛出10米远，待物品停落后，发出“衔”的口令和手势令犬前去衔取，当犬衔住物品后，即发出“来”的口令，并以“好”的口令奖励。犬来到身边时令其正面坐，随后令犬吐出物品，稍加奖励再令其左侧坐，然后予以充分奖励。如此反复训练直到犬能根据口令、手势衔取30米乃至更远的物品。如果物品抛出后犬不去衔取，训导员要引导并不断发出“衔”的口令和手势；如果犬急于去衔物品，一定要加以控制，待犬安静后再下口令；如果犬衔到物品后不来，应用追踪绳控制令其前来。当犬能顺利地根据口令和手势衔取抛出物品时，再训练送物衔取。此科目要在坐延缓稳定的基础上进行。训导员先令犬坐延缓，然后吸引犬的注意力，将物品送到10米远的位置，返回犬的右侧，对犬发出“衔”的口令和手势，犬衔取后再以“来”的口令令其正面坐或左侧坐，稍后发出“吐”的口令，接下物品并充分奖励。 为了培养犬运用嗅觉根据气味衔取物品的能力，可采取鉴别式和隐藏式衔取训练。训导员事先把3—4件不附有人体气味的物品摆放在平坦而清洁的地面上，然后牵犬距物品3—5米处令犬坐下，当着犬面将附有训导员气味的物品送到其他物品中令犬去衔，犬能通过逐个嗅认把训导员的物品衔回后立即给予“好”的奖励，经反复训练，犬就能以鉴别的形式正确地衔回所求物品。隐蔽式训练是将犬带到训练场地，令犬坐延缓，训导员手持物品对犬晃动以引起犬的注意，然后将物品送到30米以外的地方隐蔽起来，并在隐蔽处踩踏，留下气味，再按原路返回至犬的右侧，对犬发出“衔”的口令和手势，如果犬能通过嗅闻寻找物品并衔回，要以“好”的口令奖励。再令犬左侧坐并吐出物品，充分奖励。 禁止 训练口令：“非”。 非条件刺激：扯拉牵引带。 规范动作：制止犬随地采食、啃咬物品或接受他人的食物等恶习，达到闻令停止。 训练方法：选一清静的环境，在明显处放置几个食物，带犬散游到放食物的地方，当犬有要吃的表现时，；立即用威胁的音调发出“非”的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激予以制止。犬若停止采食，要予以抚拍奖励。然后带犬到其他物品处训练。反复训练后训导员可离犬远一点直到去掉牵引带，使犬能根据口令执行。要拒绝他人给予的食物，训导员可带犬到有人活动的场所，助训员自然接近犬给犬食物吃，如犬张口要吃时，训导员立即轻击犬嘴，接着再给犬吃，若犬还有吃的表现，再给较强的刺激，此时训导员发出“叫”的口令，击打助训员，激起犬的主动防御反应。当犬对助训员吠叫示威时，助训员逃跑，训导员就对犬奖励。反复训练即可达到拒食目的。禁止犬攻击人畜、采食粪便、啃咬物品等训练与上面类同。 跳障碍 训练口令：“跳”、“上”、“下”。 训练手势：右手向障碍物一挥。 非条件刺激：扯拉、引诱。 规范动作：顺利通过各种障碍物，包括跳跃、登降、攀越三方面，要求动作自然、灵活、敏捷、兴奋、勇敢。 训练方法：首先跳跃小板墙，高度以30—40厘米为宜。训导员牵犬一起跑向小板墙前，发出“跳”的口令，自己跳过去的同时将牵引带向板墙上方提，促使犬跳过，如果犬跳过去要给予奖励，同一时间内重复训练2—3次。也可利用食物或能引起犬兴奋的物品加以引诱，并结合口令、手势指挥犬跳跃。在犬跳过板墙后要令犬立好，然后牵走。当犬能自如地跳跃时即可增加板墙的高度。 登降是培养犬的平衡协调能力，专用器材有阶梯、垛桥、天桥等。带犬到阶梯前发出“上”的口令和手势，同犬一起登上，如犬积极勇敢地上，训导员要及时发出“好”的口令给予奖励，犬登上阶梯后要给予抚拍或食物奖励。稍停片刻再发出“下”的口令，带犬走下来给予奖励。如犬不敢上，可用食物或物品引诱后再发出“上”的口令和手势，如引诱对犬无效，可使用训练绳胁迫登降。登降垛桥、天桥的方法同上，只是难度大些，训练中奖励要充分，使犬尽快消除恐惧感。 攀越是培养犬的胆量、意志和承受力。专用器材有大板墙、三级跳台、人字板墙等。训练犬通过人字板墙比较简单，带犬立于板墙前，对犬发出“跳”的口令，并引导犬从板墙上通过，过后让其“立”片刻，再牵犬回跳板墙至原地，给予充分奖励，随着训练的进展逐渐增加板墙的坡度并去掉牵引带。通过大板墙是较难的科目，犬要用后腿登和前肢趴，训导员带犬从与大板墙高度相等处对犬发出“跳”的口令，犬接近大板墙时，训导员稍上提牵引带，协助犬攀越过去，犬跳攀过去后给予奖励，片刻再令犬跳回。如犬跳跃有困难，可适当延长助跑距离，在犬欲攀上墙顶部时应帮助稳定犬的后躯，但不能用力向上推，板墙的高度应随犬的能力发展而逐渐增加。培养犬能根据口令、手势执行动作。 三级跳台是培养犬的意志和爆发力，要求犬连续蹿越三级。带犬到三级跳台前2—3米处，将食物或犬感兴趣的物品当着犬面放在第一级平台上，然后发出“跳”的口令，并牵犬一起冲向跳台，临近跳台时上提牵引带助犬跳上第一级跳台，并及时奖励，再拿食物放在第二级跳台上，鼓励犬向上蹿越，以同样的方法诱导犬蹿越第三级跳台，对犬发出“来”、“跳”的口令，同时向上扯拉训练绳迫使犬向上蹿越，也可让助训员在平台下协助犬蹿越。直至犬一气呵成蹿越三级跳台。
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