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爱的抒写 ——《诗童·童话》后记 余行玉 （一） 一个偶然的灵感萌动，或者说突发奇想，成就了这本书的问世。 那个胜似春光的冬日，华灯初上时刻，一声啼哭，恰如天籁，悦耳动听。是石破天惊的强劲呐喊，豪迈地昭告了她的到来；是人生华章的激越序曲，一个小小生命豪迈启航！ 小生命的诞生，承载着家族的未来、希望和欢愉。 一个富有诗意的名字，寄托着殷殷期盼：诗童。愿她眼中的世界，永远是充满了诗的童话。 外孙女眼中的世界，是诗的童话，而外公眼里的外孙女，则有如炎炎荒漠喜逢甘霖，润物滋萌；凛冽雪原艳阳乍现，驱寒散雾。抑或，是传播欢乐的天使，排解忧郁的精灵。外公干涸既久的心原，因为她的到来，瞬间复苏，心花迎春怒放；告别了寡欢少乐的郁闷，心境豁然开朗。 拌之而生的，是填满胸间的浓浓爱意。 世间情感，唯爱直指人心。一首歌词唱道：爱是人间的春风，爱是生命的源泉，只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。 外公素无大志，终生碌碌无为，但却心中有爱——儿时爱家，爱父母，爱兄弟姐妹；及长爱国，爱民族，爱全人类。 人过中年，忽然明白了一个道理，或者说一个事实：有些爱，只可深藏于心，而忌滥觞于言。 这样一个近于灵光闪现的顿悟，源自内心深刻的反省与自我认知。 芸芸众生如外公者，即便是内心有爱，也少有能力赋予力行。情势所限，虽戮力而常有不逮。即如爱国，爱民族，滥觞于言，未免太过空泛。辄而言之，岂非虚妄？ 国家，乃生于斯而长于斯的父母之邦，而民族之于个人，更有血浓于水的情怀，岂有不爱之理？邦国有难，民族危殆，热血男儿献身沙场，义不容辞，这是大爱。所谓国家兴亡，匹夫有责。 然而，我生之时，国土已远离硝烟，虽仍多灾多难，却再无外族入侮，无须我辈上阵杀敌，即便胸有大志，也报国无凭。 至于爱全人类概念，则更加大而空泛。微介之躯，何从奢谈。 古人有泛爱众的说法，不难辨析，倡导的是广施爱心。由家庭而及族群，而及天下。天下者，狭义为社稷，为国家，广义即全人类。孟子有言，老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。将爱心奉献给全社会，以及全人类，这是爱的最高境界。 外公自省，没有那样博大的胸襟与能力。家人尚且关爱不周，还想广施爱心于全人类，何其自不量力。 此话其实也不尽然。外公平生著述，着眼于社会民生，字里行间都倾注着人间拳拳深情的大爱，只不过没把它挂在嘴上。 外公以为，大爱本该无言！ 基于这样一种认识，外公放大了对家人的关爱，而将博爱的情怀深埋心底。自谓关爱家人，也就是奉献社会。 过往岁月，外公于父母跟前尽孝，对兄弟姐妹和子侄尽责，爱心有目共睹。思之，每令外公倍感欣慰，甚而至于人前自夸。眼下父母仙逝，兄弟姐妹家业兴旺。余生，那份爱，将专属于那个适时而至的小天使、小精灵。 萌动的灵感驱使着外公，要用爱的抒写，去记录外孙女的成长、童趣和欢乐。书成掩卷，无限遐思油然于胸：或许几十年后的某个不经意的时刻，外孙女再次翻阅这些文字，能够激起内心那些业已被岁月流逝冲淡的甜蜜回忆，从而对天国里外公生出一丝怀念之情。
（二） 因爱之名，抒写外孙女的童趣、童真和欢乐。或自然描摹，或秉笔直书，都浸润着外公浓烈的怜爱真情。 只是，外公的怜爱，从一开始，便趋于非理性。 隔代的怜爱，易于偏执。溺爱之害，世所共知。而外公却有着近乎于诡辩般的谬论：祖父母适度的溺爱，有益于孩子的心身健康。 如此谬论，父母绝对不能苟同。两种理念的碰撞，外公与其说是理屈词穷，不如说是妥协，常常败下阵来。虽然如此，但外公仍固执己见，我行我素。譬如无原则的迁就，譬如有求必应，一如既往，生怕外孙女有半点的委屈。 严格说来，外公的“谬论”，其实不无道理。过分的严苛，有可能扭曲孩子的天性。祖父母的溺爱，可以中和父母的严苛。 但这样的道理，即便是开一场家庭辩论会，也难以辩清。 久而久之，在外公外婆面前，外孙女便多少有些任性。相比之下，在父母面前，却是百依百顺。 外婆叹息着责怪：都是你惯的！ 外公内心里也自责，但却坚持认为，就那么一个宝贝，惯惯何妨？ 过分的惯纵之害，外公并非不知。但因怜爱而陷入非理性，却不自知。 外公怜爱的非理性，还表现在片面地以为，外孙女就是比别人家孩子优秀。 俗话有说，孩子总是自家的好。是人都会偏爱自己家的孩子，外公也难免有着生而为人的狭隘。书中随处可见对外孙女的过分赞誉： 还在咿呀学舌，便断定将来一定伶牙俐齿； 信手涂鸦，也被看作是富有想象力； 闻乐摇摆，更被说成是天生的舞蹈天赋； 就连那些透着顽皮的恶作剧，也被认作是聪明机智的体现。 现代教育理念，切忌拿自己家孩子与别人家孩子作对比，尤其是不能拿别人家孩子的缺点，去对比自己家孩子的优点。对此，外公深以为然，但却有意与无意之间，常常作了那样的对比。在外公概念里，自家外孙女天资聪慧，多才多艺，还有开朗礼貌、乖巧伶俐，优点多多。而别人家孩子，则大多笨拙、内向和调皮，一无是处。 此类比较，自夸成分显而易见。情不自禁夸耀之后的自嘲，足见外公对此并非全不自知。 不过话说回来，外孙女在同龄孩子中出类拔萃，却是不争的事实。这一点儿，从早教学校、幼儿园、各种兴趣班老师们众口一词的赞誉，都可以得到佐证。还有家里橱柜中琳琅满目摆放着的各类获奖证书、奖杯，也是最好的说明。 执着的怜爱，虽非理性，却合乎人之常情。外公得意于拥有那样一种境界。 也许，外公真的是过于偏执。
（三） 感悟之一： 人之初生，犹如鸿蒙初开，原本混沌一团的元气，刹那间灵光闪现。 睁开双眼，看见了蓝的天，白的云，红的花，绿的草，有了对世界的最初认知。 伴随着意识的逐渐清晰，一个新的生命正式进入到人类社会，有了饥食渴饮的强烈诉求，有了喜怒哀乐的适时表达。 从咿呀学舌，到蹒跚学步，人世间的一切，都是那样的新奇，那样的奥妙，吸引着小小人儿，去作好奇的究问与探寻。知识日渐增长，蒙昧日渐隐遁，聪明智慧之门得以开启。 感悟之二： 随着年华的逝去，多少人，会感叹童年不再。 人生最美丽的城堡，莫过于童年、童心、童真、童趣。 童年率真，童心自然，童真无邪，童趣天成。 童心生真，那或颦或笑，或啼或闹，无不惹人怜爱；童真生趣，那花儿般绽放出的烂漫笑脸，或者某个透着小小心计的顽皮之举，也都令人心怡然。 试想，人世间少了孩童的笑脸与顽皮，该是多么的单调？ 感悟之三： 孩提时代的多彩记忆，对于每个人来说，都弥足珍贵。 稚气未脱，抑或懵懂无知，但却天真烂漫，无拘无束，无忧无虑。眼里的童话世界，永远是明媚的圆月，璀璨的星光，绽放的鲜花，飞舞的彩蝶。永不满足的好奇心，无所不在的新鲜感，萌生出多少海阔天空的奇思妙想，装点着五彩缤纷的童年之梦。 将一份童年欢乐，铭刻进记忆的储存卡——那是人生取之不尽的财富，想必未来岁月，将终身受益。 既然本书的写作纯属自娱自乐，读者诸君大可不必拿它当文学作品。作者也无意打造一本幼儿教育必读的百科全书，但假如为父母者、祖父母者能读上一读，对于孩子的教育，定然也不无裨益。  推荐阅读 ●诗歌星空 | 李超华：如瓷爱泥 ●孝感市作家协会开展黄龙湖文学创作基地授牌暨文学采风活动 |
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