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班主任手记（四） 周二下午，最后一堂课是体育课。刚准备收拾下物品，稍待片刻便回去。就在这当口，生辰同学急急忙忙地跑进办公室，“不好了，汪老师，MYF和PengP打起来了！！”我一听，头嗡的一声。“这两个小东西，就给我添乱，别的班级都不曾出现这种现象，真是太可恶了！我的怒火几乎难以遏制。很快，两个孩子来了。为了更清楚更准确的了解情况，我让他俩一先一后进入办公室，办公室就我们两人。 先进来的是MYF。我把心里的火气，压了压。“说说看，你们之间发生了什么?”我的声音很温和，“温和”往往能够安抚情绪激动的谈话对象，能够启开交流的心门。以下是我两的对话。 “我把篮球忘在操场上，这篮球是我和他共同借的。他一见我没拿回去，就自己下去把球找回来，回到班级当着那么多同学的面，冲我吼，还骂我！” 奥，原来是这样！症结就在篮球上，直接原因是当着全体同学的面骂了他。从哪找突破口呢? “心情不好吧？”（体育课刚下课的时候，我在班上转了下，刚好这孩子从外面进来，脸上带着情绪。我猜他刚才肯定发生了不愉快的事情。 “鹏鹏骂你很没面子，你又是班长，当着那么多人的面，你觉得很伤人，对不对！”先站在理解的角度上，给当事的孩子作番“辩解”，这绝对管用。先甜后苦！ “对！”孩子说这话的时候，眼睛里透出不一样的神采。 “鹏鹏平时和你的关系怎么样？我在明知故问，他俩关系平时贼好。 “因为，这一次，他当着大家的面，不给你面子；这一次，你自己的心情也不好，他撞枪口上了；这一次，他可能还冤枉你了，因为你把球的存放早已经安排好了。对不对？”我一气呵成，用的还是排比句式。 “你大概忘记了老师对你们说的话，现在，大家身边最亲近的人。除了父母，亲戚，朋友，剩下的可能就是同学了。鹏鹏不仅的是你的同学，还是你的好朋友，你不应该大打出手。何况你还是班长，我当时选中你，同学们认可你。是因为你有很多优点，其中最让人佩服就是你的情绪自控力。能很好的控制自己的情绪，这是一个男子汉走向成熟的标志之一。当然，鹏鹏不对在先，他不应该骂你。我希望你能深刻认识，不要因为这件事影响了你们两人的友谊。” “这是我们围绕这件事的第一次谈话，明天或者后天还有第三次。你还得考虑给同学们一个交待。”我最后补充。 到PENGP进来的时候了！鹏鹏这孩子个不小，但思想还比较幼稚。 “老师，那球是我和MYF一起借的。体育课上完后，我见他没把球带回来，很着急。我自己下去把球找到了，觉得他做事不负责任。一着急就骂了他。”情况属实。 “MYF，你看!PENGP还是在为你着想，丢了球可不就是你们的责任！你也替PENGP想想！” 我接着说道：“咱们四班的每一位同学无论家庭如何，长相如何，都是平等的。骂人是辱人人格的行为，在任何情况下都不应该，知道吗？你的原因可以原谅，你是怕球丢了，难以回复别人，这是诚信的表现。但再急也不能骂人，何况MYF是你的好朋友，何况你们两都是班干部。明白吗？” 临别的时候，MYF问我今晚的作业信息怎么发。我让他问PENGP，得想办法让这俩小子重归于好。 后来，PENGP的家长和MYF的家长电话询问孩子最近听话，我没有把这件事告诉他们。而是回复家长：不错！ 后来的几天，我围绕这件事情想了很多。受到不少的启发。 一、现在班上的孩子即将或已经步入青春期，他们的成人意识在萌发和滋长，要充分尊重他们。处理事情要公平公正，否则只会越处理越乱，隐患不断。 二、拥有一颗孩子般的童心。班主任是班级的管理者不假。但适当的时候，要降低身段。把自己的心态调整至和孩子差不多的状态。想他们在这个事情上，可能会想些什么。 三、处理班级学生纠纷时，要尽量减少功利色彩。如果只想着这事会给咱班抹黑，给我丢脸，那就大错特错了，一切应从关爱孩子的角度出发。功利色彩一浓，处理事情的方式方法恐怕人文关怀少了许多，专制色彩多了几分。那样的话，于孩子一生的成长是极为不利的。 四、给孩子独立成长的相对私密空间。当下，某些班主任有点“小事”，就跟家长说。家长也很忙，也需要求得内心的平和宁静。频繁的叨扰家长，有些家长脾气火爆，就会在家中掀起波澜，那样对孩子好吗？家校共育孩子的良好气氛谈何共建？孩子知晓后，可能还会加深对教师的抵触情绪。可谓得不偿失！给孩子相对私密的成长空间，让孩子学会独立健康自由的成长，对自己的所作所为负责，受用终身。
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