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教学目标 1.用优美的歌声来表现歌曲美好的意境，了解与哈萨克相关的音乐文化，培养对少数民族音乐的喜爱之情。 2.学习歌曲《美丽的夏牧场》，并为歌曲设计多种表现形式，能为歌曲加入打击乐伴奏。 3.了解什么是骨干音，并能找出歌曲中的骨干音 教学重、难点 1.用优美清晰、自然流畅的声音演唱歌曲《美丽的夏牧场》，并能用深情的歌声表现歌曲的意境。 2.引导学生为歌曲设计多种表现形式，更好地表现歌曲内容。 教学用具 多媒体 电钢琴 打击乐器 教学流程 一 、组织教学 课前舞蹈《天天向上》 二、导入新课 1.听《掀起你的盖头来》 2.提问:同学们刚才听到的这段音乐演唱的是什么地方的民歌？ 学生回答（新疆） 3、 学习歌曲 1歌曲简介 2范唱 3初听歌曲《美丽的夏牧场》（1）问：看到了什么？ (2).欣赏哈萨克景色 4复听歌曲提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪以及速度。 学生回答：这首歌曲的情绪是优美、赞美等等。 5学习歌曲旋律出示《美丽的夏牧场》曲谱，学生跟琴分句学唱歌谱，找出骨干音。 6学习歌词 （1）学唱第一段歌词，让学生找出认为最难唱的地方。 （2).请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，找出最抒情的一句。 歌曲中“啊”用连线“⌒”连接，显得尤为抒情。 （3）学唱第二段歌词，情绪要激动一些。 跟着歌曲《美丽的夏牧场》，完整地演唱两遍歌曲。 四、实践与创造 1.加入打击乐器为歌曲伴奏 2.创编舞蹈动作 3.创编歌词 五、课堂收获 交流学习收获。 六、课堂小结 师：五十六个民族，五十六个家五十六个兄弟姐妹是一家，今天，我们走进了美丽的哈萨克族，来到了天上脚下，聆听了草原人民用他们甜美质朴的歌声，赞美着美丽的草原，表达了他们自豪的心情，他们的音乐和舞蹈给我们带来了美的享受。让我们再一次跳起欢快的舞蹈，唱起甜美的歌，结束今天的草原之旅。 七、板书设计 美丽的夏牧场 景 美 生 活 美 |
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