[教育叙事] 如何写作宏大主题类作文？

以高考命题研究专家王涛老师提出的“三元方法论”为核心，针对本系列教程，现面向全国高中学校组织深度教研共同体。以学科专家内部教学指导、内部资料共享、内部互动教研的形式，开展直接服务高中写作教学的大型公益活动。

如何写作宏大主题类作文？

毕光荫作  周敏璐整理

目前，高考作文命题倾向于考查宏大主题，这对学生来说，是很有难度的。蜉蝣如何了解大椿的生命？斥鷃如何体味鲲鹏的志向？高中生如何理解人生的意义、民族的命运、国家的未来、时代的精神……然而，难度固然存在，问题仍要解决。

老子云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”因此，宏大主题作文的写作一定要联系自身，从小处入手，以免文章凌空蹈虚，空泛无物。也就是说，宏大主题作文中其实都蕴含着大我与小我的联系。而且，宏大主题虽不止一端，但这类作文的写作往往都离不开以下三个部分内容：

1.对宏大主题的阐释。

2.与生活实际的联系。

3.对小我与大我结合的讨论。

这三者与宏大主题类文章的关系就好比盐与菜的关系：任你千变万化，处处离不开它。

除此之外，这三部分内容又各有两种写作方法，如对宏大主题的阐释，可以从内涵的角度阐释，也可以从外延的角度阐释；而与生活实际的联系，可以从肯定生活现象出发，也可以从否定生活现象出发；对小我与大我结合的讨论，可以从小我依赖于大我而存在出发，也可以从小我对大我的义务出发。

比如“中国梦”主题的文章，可以先讨论它的内涵：实现中华民族的伟大复兴；也可以讨论它的外延，只要是为中华民族伟大复兴而努力追求的，都是中国梦，如航天梦、禾下乘凉梦、体育强国梦等等。

同样，我们也可以先从肯定生活中好的现象出发，如神舟飞天、天眼建成、航母下海；也可以从批判现实出发，如佛系青年、躺平风潮、伪娘趋尚等等。

再如，我们可以先从小我依赖于大我而存在出发，像国家带给我们安定、保护我们的尊严、维护我们的权益；也可以从小我对大我的义务出发，谈家国联系、公民职责、民族命运等等。

根据以上三部分内容在文中的位置不同，我们可以总结出写作宏大主题类作文时的四种基本思路：

A.阐释宏大主题+联系生活实际+小我与大我结合

B.阐释宏大主题+小我与大我结合+联系生活实际

C.联系生活实际+阐释宏大主题+小我与大我结合

D.联系生活实际+小我与大我结合+阐释宏大主题

总而言之，宏大主题类作文最容易出现“假大空”的毛病，为了将文章写真、写实，我们一定要联系自身，从小处入手，从细微处入手，将个人理想宏大化，而不是凌空蹈虚，空谈“宏大”。空谈宏大的文章就像五石之瓠，徒有浮华的外表，内部却空洞无物，且一击便碎，难免被人讥为“迂远而阔于事情”。