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2015年我去吉林参加教学能力培训，在那次培训中，第一次知道思维导图这个工具，我们8个老师组成一个团队，共同完成了一幅一米见方的思维导图。那个时候，只觉得这个东西用来做课堂活动挺好，可以促进学生间的交流与合作。 几年过去了，在应用与实践中，我发现思维导图虽好，它却并不是一个万能的工具。画了好多的思维导图，回想时却发现自己画的内容仍然记不住，关键词聚集太多的结果就是没有关键词。只不过是把以前的手写笔记缩写了而已。 恰恰是因为思维导图所有的局限性，而有人把它升级变成更好的学习法，真是让我震惊。这就是赵莎写的这本《高效学习法：用思维导图和知识卡片快速构建个人知识体系》所提出的学习方法，下文简称《高效学习法》。 赵莎，是笔记侠知识卡片分舵主、得到知识城邦认证大V、成立“图言卡语”品牌，致力于知识可视化，相信一切知识都可以用图的形式结构化，让知识更成体系，让学习更高效。 这本书一开始吸引我的不是书名，不是作者，而是书封面上的一幅图。图一是一个横横竖竖的立体图形，用思维导图搭结构，图二是一堆放在一起的砖头，知识卡片砌砖块，最后的图三是小人把砖块放到立体图形中，构建个人知识体系。 一张图，告诉我如何去高效学习，也突出了这本书的重点。 是不是最近很流行这样一句话，读了很多书，但是依然过不好这一生。这是为什么？也许我可以来聊几句。我们的读书，可能是这样，听说这本不错，好多人都说好，快买来读读看。那本不错，是某些大咖推荐，快快读一下，再或者说，就是逛逛某些线上平台，好多书有活动呀，赶快选购吧！ 如此选书，书的品类自然繁多，不是一个体系。那么，我们看书也就是这一本，那一本，看完也就把书放在了一边，不知道能够有什么可以是自己能够用得上的。 还有的人是因为阅读一本书后，就是眼睛过一遍书中文字，没有把书中的精华汲取出来，也不走心，也不输出，这样的读书真是一点也没有效率。 而《高效学习法》是作者赵莎用她自己的亲身经历，给我们展示出她这个学习方法的有效。 本书分为5个章节。通过用思维导图建立学习系统，思维导图和知识卡片的具体学习方法，然后把导图加卡片的造楼式的创作方法给我们一一做了解读。每个章节还会做重点内容回顾，让你知道这个章节的重点。最后，最高效的学习模式，是让我们的学习可持续发展。 学习这件事在今天，已经不是学生的专属任务了，任何一个当今社会上的人都需要学习，但是时间很宝贵，每人都只有24小时，那如何能够高效学习，则是我们的首要任务了。 |
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