 之前的文章中也提过，整个世界都在教我们如何成功，却没有人告诉我们如何接受平庸，其实这在某种程度上跟输赢一样，正如我从小就学会了“如何赢”，却始终学不会“输得起”。 人人都有好胜心，大家都想赢不想输，孩子也不例外。在孩子的世界里，他们有时对“输赢”非常“较真”，于是“太想赢”和“输不起”成了很多孩子存在的问题，尤其是独生子女。 跟众多孩子一样，我也有着很强的胜负心，小时候跟家人打牌的时候，因为我最小，所以技不如人，总是输者，可每次玩牌也总是毫不例外的结束于我的“翻脸”，即使后来每次我爸都会故意把钱输给我和哥哥，只要我比哥哥的钱少，我就会不高兴，虽然我也不是非要赢，只是我不能输。 这种胜负心像一颗种子一样在我的内心深处扎根发芽，不断地生长。小学的时候，学校是会有很多奖状的，写字比赛的，数学竞赛的，三好学生的……虽然现在来看，这些奖状并不会带来多大的影响，可对于那时才刚刚萌芽胜负心的我来说，是有着很强的吸引力。那时的写字比赛其实很简单，就是每个人写一页生字，然后老师会评选出一、二、三等奖及进步奖。我印象很深刻的一件事是一年级第一次发写字比赛的奖状，放学排队时，我注视着旁边的一个同学手里拿着“进步奖”，一脸兴奋的准备马上冲回家里拿给爸爸妈妈看，我承认，那一刻，我羡慕了，心中暗自发誓，在不久以后，我一定也可以。 小时候家里条件不好，没有机会去学习一门特长，但是写字是唯一一个不需要花钱就可以练好的特长，无非就是勤能补拙，熟能生巧。胜负心带给我的就是从没有奖到有进步奖，到三等奖，到二等奖，再到稳居一等奖。以至于后来很多人第一次见我写的字时都会问我一句是不是小时候学过练字，其实奖状这种奖励随着年龄的增长，早就司空见惯，没有兴奋感了，但是正是因为这段从刚开始的没有奖到后面稳居一等奖的过程，让我一直告诫自己“如何赢”。 这件事影响我的不止是小学，在高中，类似的事情再次上演。我永远记得，高一第一个学期的期末成绩单，我是从下向上看找到我的名字的，那对我来说，是一个“致命”的打击，但让我决定绝地反击的是老师对我和另一位同学截然不同的态度。在我印象中，那应该是我唯一一次以“差生”的角度看到老师对“优生”与“差生”的区别对待，虽然我早已忘记是因为什么事而与那位“优生”产生的分歧，但我始终记得老师对我说的那句话：“不管怎样，那位同学是没有错的”。 当然，后来我用一年的时间成功地从“差生”一步步逆袭到“优生”的行列中，当再遇到同样的事情时，我也能明显感觉到那位老师对我态度的转变。所以，有胜负心有时候是件好事，这样能激励人上进，如果缺乏好胜心，就会不敢竞争，做事就不会积极，难以获得成就感和自信心。 但胜负心太强也未必是件好事，胜负心让我早早的就学会了“如何赢”，可我一直学不会“输得起”。所谓胜负乃兵家常事，输赢很正常，道理我都懂，可我做不到。我是成功从没有奖状到有奖状，可我不甘于拿进步奖，于是我拿到了三等奖、二等奖、一等奖；我是成功从“差生”逆袭成了“优生”，可我不甘于还有更优秀的人，于是我就不断追着前面人的背影，每当超过一名，我就立马改变目标，变成当下前面的人。可是问题就在于，我不可能一直进步，我不可能永远都是最优者，于是每当我有一点点退步，或者有人超过我，甚至我预感到自己要后退时，我都会陷入极度自责与悲伤中。曾经有过一群常人眼中所谓的“差生”安慰考前焦虑怕考不好的“优生”我，现在想想，这个画面倒也滑稽，可这也恰巧反映了“输不起”的我与大家的差距。 后来，我很少和爸爸哥哥打牌了，但是每当与一群朋友玩游戏时，我总是会用一副不想玩的状态来掩盖自己内心怕输的心态。我深知只有学会面对“输”，才会更好的面对“赢”，所以我也有努力的去接受“我不如人”的事实。现在每年都会有新闻报道：花季少年只因考试成绩不理想，就自杀身亡……，每次看到这里，都不由倒吸一口冷气，“输得起”比“如何赢”更难学会。 到现在，我还是会有考前焦虑症，但是没有高中时那么严重了，因为随着年龄的增长，随着见识的越广，随着看到的世界越大，我越来越感受到自己的渺小，我也甘于接受自己的平凡，凡事尽力而为，结果淡然接受。未来我一定要教会自己孩子的一件事就是，人不可能一辈子是赢家，成功之人都要学会面对挫折与挑战，学会“输得起”，比学会“如何赢”更重要。因为告诉孩子“你可以输”，是家长给孩子的最大帮助。 罗曼罗兰说过：“生活中只有一种英雄主义，就是在认清了生活的本质之后依然热爱生活。”真正的输不起，是在面对失败的时候，能够不被内心的负面情绪左右，一次次的从失望的废墟中站起来，哪怕心已成灰，也永远不停歇自己向前的脚步。就像三国蜀主刘备那样，被人打得数丧嫡氏，几易其主，却依然百折不挠，最终建立了王朝，与魏吴鼎足而立。当你在认清了这个事实之后，是不是还有勇气继续向前，这样，才真正的不辜负你输不起的性格。  |
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