课题：Unit4Januaryisthefirstmonth．Lesson23 授课时间 课型 新授课 课时安排 一课时 一、教学目标借助图片对5～月份及相关信息进行简单的介绍。学习如何用英语说出5～月，简单谈论相关的活动。May,June,
2.Threeskills:Mayisthefifthmonthoftheyear.Juneisthesixthmonthoftheyear.
(二)TeachingAffection
1.TopromoteSs’interestandconfidence.
2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtosixthmonthoftheyear.
二、教学重May,June
2.Sentence:Mayisthefifthmonthoftheyear.
三、教学难点
四、教学准备录音磁带。1．热身/复习（Warming-up/Revision）
1）播放歌曲MonthsoftheYear，教师与学生一起欣赏，暂时不要求学生跟唱。
2）教师随便抽取学生卡片中的三张贴到黑板上，做猜卡片游戏。首先请一名学生悄悄地选中三张图中的一张，告诉教师。然后同学们通过提问猜出他选中的那张图。猜中者发放小红花奖励。
2．新课导入（Presentation）
1）教师赞扬学生的卡片做得好，然后展示自己的几张卡片（5～月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。
2）教师请学生试着说出他们所知道的有关5～月的相关信息，如节日等，引导学生探究学习，说对者教师及时给予鼓励。
3）展示教学挂图，播放录音，教师随着录音内容指示挂图中的内容。
教师提问：Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?Pleaselistenagainandfindthenamesofthemonths．
4）首先让学生听听5月用英语怎么说。利用暂停健，反复播放第一段，直到有学生说出May,教师奖给该学生贴纸，并板书May让大家一起认读。
继续播放录音让学生依次回答问题：
InMay,thereisaholiday．DoyouknowwhatholidayisinMay?
Yes,it''sLabourDay．It''swarminMay．
Whatarethepeopleinthepicturedoing?
Yes,theyaresinginganddancing．
5）再从头放录音，让学生看挂图跟读。
6）用同样的方法学习后面的段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
7）理解后，让学生再完整地听一边录音，这一次要求学生跟读，模仿语音语调。
3．趣味操练（Practice）
1）教师征求学生意见，愿不愿意在模仿录音的基础上，创造性地谈论本课图片，学生先在组内谈论，然后班内交流，教师和学生共同评价。参考问题：
Whichisthefifthmonthoftheyear?
WhatholidayisinMay?
WhatarepeopledoinginMay?
Whichisthesixthmonthoftheyear?
WhatholidayisinJune?
WhatarechildrendoinginJune?
2）日历游戏：
学生4人一组，玩猜月份游戏。每组发放～月日历卡片，卡片正面写着月份的英文。把卡片反扣在课桌上，让学生依次猜是哪个月份，每个学生一次只能猜一张。先说一个月份的英语单词，再翻开一张卡片，猜对的可以赢得卡片，看谁赢得多。此游戏可以反复进行。
3）教师请同学们分成小组，说说自己喜爱的月份和节日，挑出相关图片，用自己的语言进行描述。
4）四个学生根据课本内容和自由讨论的内容，分别到前面表演5～月份的活动，每人表演一种动作，让下面的学生猜表演的动作是哪一个月的：IsitinJune?Areyousinginganddancing?....
4Assessment（Homework）
1）2）Unit4Januaryisthefirstmonth．MayJune
LabourDayChildren’sDay
Mother’sDayFather’sDay
教学：
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