学习英语口语的时候， 最先提升的竟然是听力， 在国内读大学的时候， 觉得听力是最难的， 而现在听力竟然是老师测试的第一项， 并且分数值最低， 这意味着绝大部分的人听力都不成问题， 分数值最重的反而是句子复杂程度， 其中包括了句子结构， 语言组织能力， 逻辑思维，语法规则等等。 上周老师请假， 代课老师是一个来自海地的黑人老师， 他并不清楚我们学习进度， 因此他用自然拼读教大家发音， 当他叫同学们念26个英文字母时， 有趣的事情发生了。 此前我先生和我说过， 每个人说英语都有口音， 即便同在纽约同在皇后区不同的小区也有口音的区别， 只是我的听力水平还未能区分开来。 当听到同学们各自发音较弱的字母， 再联想同学们各自的母语， 竟然能总结一些基本规律， 这是我第一次发现语言学的有趣， 不得不感叹大学真的白读了， 大学老师一遍又一遍强调的内容， 我却要在亲身体会才真正放入脑里， 当我发现同样来自秘鲁的同学p和b难分， 就像在国内听到湖南同学分不清n和l一样； 而我则r和l不分。 因为受到第一语言的发音的影响， 我们在念第二语言时容易产生口音， 而这个口音往往是第一语言里弱或者不常用的， 记得大学时同学们经常说我的普通话好广东， 指的是我的普通话没有翘舌音。 有规律可循， 越学越有趣， 在这几个月的学习中， 我就个人的情况总结了自己的心得， 第一,拒绝翻译思维， 如果我们总是想着翻译过来的意思， 便容易受母语的影响， 会先入为主惯性把英文翻译成母语去理解， 从而使我们一直处于翻译状态下； 第二，看到什么都用英语默念出来或者在心里描述出来，从最简单的单词到短语到句子（从简到难，循序渐进）； 第三，习惯使用全英文词典，用英文解释英文（全英文思维，尽量不去翻译才能摆脱先翻译的思维带来的学习语言的障碍）； 第四，从看到的事物去扩充词汇量，比如，家里能看见的一切物品都念出来，千万别小看家里的物品，其实家里很多常见的物品我们未必能准确地用英文表达出来的； 第五，再比如，当你看见吸尘器的时候，默念吸尘器，再联想用吸尘器去清洁地毯怎么表达，以此类推便从生活里扩大日常常用词汇量； 第六，对比同一个物品的不同表达方式，或者同一个句子的不同表达方式，（变换不同表达方式不仅仅，扩充词汇量，还延伸到同义词，可替换的词）； 第七，在心里面和自己对话交流，因为并不是时时刻刻都有人和我们说英文，特别家里全家都说广东话的时候； 第八，听自己能听懂的听力内容，如果连最基本的都没听懂就去听快速的新闻播报，不仅挫败学习积极性，同时会浪费时间在高难度的陌生单词上。 从简单的听力内容开始，能联系上下文结合语境理解原文的内容不仅可有效提高自信心，还能把握日常基本简单的表达，毕竟不是每个人都需要像新闻主播那个语速去讲话，只要能把自己的意思准确表达清楚就好； 第九，每天心念总结描述自己的一天或者描述自己的昨天（如同口述作文，注意时态变化，已经发生的事情用过去式，注意动词由原形转化为过去时态的变化以及不规则动词的变化） 这样像写作文一样的训练，不仅可以提高语言表达能力，语言组织能力，还能注意语法规则，以及组织语言的逻辑和结构。 这一部分会使用到大量的连词，副词，时间状语等等，不断提升表达能力，让我们想要表达的内容更饱满，更完整。 以上仅仅是个人生活随笔， 个人的学习的方法， 不一定适合普罗大众， 仅供参考， 谢谢！ |
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