《我读书，我成长，我快乐》朗诵稿

五（1）班《我读书，我成长，我快乐》朗诵稿

第一章

a：从甲骨文的首次出现开始

b：到竹简、丝帛，纸张的发明

c：书，经历了岁月的洗礼，见证了历史的演变。

d：岁月的苍桑融在书中，时代的变迁刻在字里。

a：书，是什么？

女合：它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。
b：书，是什么？
男合：它是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子
c：书，是什么？
女合：它是人类脑袋的钥匙，开启着智慧之门。
d：书，是什么？
男合：它是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。
领合：书，是什么？
合：它是神秘的世界，等待我们去发现，去探索。

a:  让我们一起读这首小诗《神奇的书》

b：书开拓了我们的视野，涤荡了我们的心灵，

c：书让我们启迪心智，品味人生。

d：没有一艘船能像一本书，让我们驶向理想的彼岸。

a：没有一艘船能像一本书

b：也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂。

第二章

a：《海底两万里》让我游览了世界的奇观，

b：《昆虫记》让我领略了大自然的神奇； :

《草原》一文让我感受草原的美丽风光和民族之间的团结。下面由***给大家带来《草原》选段。

c：埃及的金字塔、罗马的竞技场，

巴黎的圣母院、曾经的圆明圆

这些世界的奇迹，印在我们的头脑里。

d：是书让我们懂得了这一切，是阅读让我们在广阔天地间遨游。

a：读书的感觉真美妙, 我如同感受到李白的孤独与豁达，

b：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。（豪迈的）

c：读书的感觉真美妙，我如同追随李清照一同置身西楼”的，体味那人生的凄苦。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得？（凄婉的感觉）

d：读书的感觉真美妙，我好像看到陶渊明荷锄而归，且行且吟：

采菊东篱下，悠然见南山。（有节奏感）

领合：读书的感觉真美妙，我可以在古今中外之间任意遨游。邀游在书的海洋，穿越知识的世界，悠游人生的况味，撷取生命的点滴。

a: 下面有***等带来古诗诵读

。

第三章

b：书是人性的净化器，读书涤荡了我们的心灵，

c：在我自满时，它给我忠告； 在我受挫时，它给我信心和鼓励。

男合：书中的知识是力量，可以武装人、充实人、丰富人、提高人。

d：读书能陶冶我们的情操，净化我们的灵魂，让我们有爱心，懂得感恩。如唐代诗人孟郊《游子吟》歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬

a：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

b：书可以搭起了人与人之间交流的桥梁。

c：书可以拉近了人与人之间心灵的距离。

女合：书是我生活中的重要伴侣，它使我的童年不再孤单，寂寞。

d：下面让我们一起重温《爱的教育》这本书里的故事情节

d：在我孤独时，它像朋友，逗我开心，

在我悲伤时，它像严父，给我力量；

在我徘徊时，它像慈母，鼓励我前进；

在我无助时，它像老师，帮我战胜困难

男合：这就是读书带给我的幸福，这就是读书带给我的快乐

由李芊羽给大家带来。我与书有不解之缘。

女合：因为我读书， 所以我快乐！

全合：因为我读书， 所以我快乐！

c：只有亲近书本，喜爱读书，

d：学会读书，博览群书，才能学有所成。

合：让我们共同高呼我们的读书口号：

合：我读书，我成长，我快乐

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