现在是紧张的复习阶段，为了缓解孩子们的压力，我把一直没有进行的《格林童话》阅读大比拼，就放在今日举行，这样就能够做到一张一弛，松弛有度，又能够让孩子们把搁下很久的《格林童话》再次捡拾起来。
其实压了这么长时间，也是为了更好地检验孩子们的读书效果。以前很多孩子只是拿着阅读单上的题大致知道即可，但是读书的内容也只是粗枝大叶，所以学生急时，我便放慢了脚步，一点也不着急，他们总是惦记着，等待着我松口，一有时间也会问起。今天我就给了孩子们意外的惊喜。
下午第一节课，组长在组员的安排下已经做好了准备，我们就开始了今天的阅读大比拼。规则已不必再提，他们已经熟记于心。面对搁置很久的《格林童话》，孩子们依然表现得胸有成竹。
第一轮是必答题，还是从第一组张婧涵那里开始，这一次抓阄她特别的小心，真像我说的那样，小手不停地在箱子里翻腾着，最后抓到了3号，是刘梦琪。当问题一出，她不假思索地就说出了标准答案，同学们不由得为她鼓起掌来。到了樊雨欣这一组，她也学着张婧涵，使劲地在箱子里搅呀搅呀，想搅出吉利的数字，结果是5号王政冉，当我读完题目时，半天不见他作答，问他时，他还会说：“让我想想！”看来，这小家伙还真够谨慎的。最后，他终于说出了正确的答案，真是了不起，这样答题的风格应该是每个孩子必备的特点，希望其他孩子能够学到。
后面的小组成员不敢放松警惕，都很小心翼翼，最终第一轮必答题下来不分伯仲，六个小组全部是110分。但是第二轮的必答题，他们就没有这样好的运气了。张婧涵所带领的小组一开场就失利，而且这个问题还是张婧涵亲自来回答，这是大家都意想不到的结果，她心里自然也不舒服，后面的同学就更加不敢轻易断言了。第二轮必答题下来，有两个小组失误，其中就是张婧涵和彭铱，他们特别的失落，其他小组有些得意忘形了。
第三轮就是抢答题，每次到这个环节，我都担心有问题发生，根据前两次的经验，我发现让孩子一看到题就可以抢答，这样效果会好些，就看谁反应最快，动作最敏捷了。今天我们就自然沿袭这种方法。
当我读出第一道抢答题的时候，张婧涵快速站起，得到抢答权，其他几个组长只好泄气地、不情愿地坐了下来。还好，张婧涵为刚才的失误又赢了回来，她脸上终于流露出了自信的笑容。接下来的几道题都被快手谢温娅抢到，其他人员根本就没有抢答的机会，都很沮丧。很快，谢温娅组里的分高居榜首。教室里唉声叹气之声，随处可听。在众呼吁声中，我只好把最后一道题的机会让给其他组，禁止谢温娅抢答，总算平息了同学们的抱怨声。张佳嘉把握好了最后的一次抢答机会，她们组也为此获得了10分。第三轮下来，分数的悬殊很大，谢温娅组160分，张佳嘉组150分，樊雨欣和冯若婷组120分，张婧涵组110分，彭铱组100分。到目前为止，孩子们真可谓是有喜有忧呀！
第四轮比赛对于每个组来说，可是关键了。张婧涵站起来选择数字时，很是犹豫，我让她可以跟组里的成员商量一下，她扭过头去问组员，张勇翔直接不住地摇头，大家也都随之笑了起来，他不好意思地擦了擦鼻子。其他孩子更不敢选择，生怕选择错误，给本组失分，他们又把这烫手山芋还给了张婧涵。她也很纠结，最后还是无助地选择了数字“6”，这道题是程皓天来作答，可是他不会，其他组的孩子也没有能够回答出来，我只好出示答案，让他们共同读出内容，加深记忆。
在这些竞赛题中，有很多内容不在阅读单中，目的是为了让孩子们真正地做到认真阅读。
接下来的场面真是特别，樊雨欣直接选择“1”号，接着我就告诉他们，说不定前面的题都很简单呢，让张婧涵学会选最前面的数字。结果题目一出来，果然简单得很，有孩子开始欢呼了。樊雨欣组的向佳芮可惜了这次机会，没有回答出来，贾施雅的补充只回答出了一个填空，另一个填空的机会给了刚刚失分的张婧涵，孩子们好一个不愿意，后来我告诉他们要学会同情弱者，他们这才罢休。现在的孩子可真不好惹呀！
因为有前车之鉴，再加上我的说辞，接下来的孩子都选择前面的数字，谁知道都是地雷，他们一个个地失利，又一个个地拾起，对于同伴的错误，也会不同程度地招到埋怨，还有甚者，会的题也不敢轻易举手作答，个个都小心翼翼，每个人为组里着想的荣誉感都很强。最终结果出来，有两个组排名并列第一，一个是张佳嘉组，一个是谢温娅组。面对这两个组，我决定从刚才的题中选取一道来决出胜负，虽然是刚刚解答过的问题，但是他们也不见得能把答案记下来。
孩子们非常可爱，叫这两个组的组员全部扭过头去，不允许看我的选择，怕被他们看到答案。这帮孩子还真是听话，齐刷刷地把头转向了后面。经过两次出题，最终获胜的是谢温娅带领的小组，他们高兴的心情无以言表。从这两个组的答题来看，刚刚答过的，并且还读过的题，一样不知道结果，这也充分说明，孩子真是不够上心。
到了孩子们最兴奋的时刻，为获胜者颁发书籍，这是孩子们最喜欢的方式，他们喜欢这样的奖励，特别是我为他们亲自挑选的书，更是爱不释手。
这次的大比拼虽然结束了，但是孩子们阅读的脚步并没有停止，他们通过一次次的比拼，有了更强的集体荣誉感。就让他们在比拼中成长，在阅读中求知，在学习中快乐吧！三四班的孩子们，本学期的阅读大比拼就此落幕，期待下学期你们的出色表现。
