【原】四四班的小屁孩（下）

体温计风波

疫情还未散去，学校防控工作已经成为常态化，上上下下齐心协力，共同度过这一难关。就连孩子们，也能够做到全天戴着口罩上课，尽管很憋得慌。按照学校的规定，每个孩子必须从家里带来一个体温计，以便于做到在家三测量，学校保证一天两测量，时刻洞察、监测每个孩子的体温，确保学校的安全防疫。

在接到通知的那一刻，我有很多的担忧，怕孩子无法掌控好自己的体温计，万一一失手，水银从体温计里散落，可不是闹着玩的，必须让孩子了解水银的毒性，才能确保安全。

首先，我在班级微信群里，要求家长把体温计装好，并贴上孩子的名字，同时提醒他们要注意安全。我相信每位家长一定会把体温计有可能出现的状况，告诉孩子们，这便是第一道保障。

昨天早上，当看到孩子们手中的体温计的时候，我就变成了一个唠叨的老太婆，要求每个孩子把体温计放在课桌上，没有我的命令，任何人不能把它从盒子里拿出来。我准备指导他们学会测量体温，学会观看体温计。我先告诉孩子们体温计中水银的危害及毒性，让他们引起高度的重视。接着，我打开百度，搜索到如何用体温计测量体温的界面，图文结合，讲解得很清晰。按照上面的内容，我让孩子们小心翼翼地从盒子里拿出体温计，找到三棱面的商标、温度、刻度，告诉他们每个刻度之间的度数是多少，再让他们紧拿体温计的尾部，把体温计转到刻度与温度的中间，轻轻地反复来回转动，就能看到一条粗粗的水银线，如果看不到，就多转一会儿，这样找到对应的度数，就是自己的体温。

根据以上的介绍，我让孩子们读出自己体温计的度数，我再次复核，发现他们的错误率极少，可见他们基本上已经学会看体温计了。现在再回过头来想想，最初孩子们填写绿色健康卡的时候，34.6°难道不是笑话吗？

既然孩子们已经能够读出体温计的度数，于是，我就让他们紧抓体温计的尾部，抬高点胳膊，目的是避免将体温计与课桌接触，以免受损。再轻轻地甩，将它甩至35度以下，把它的前端放于腋窝内，紧贴皮肤夹紧。交待清楚后，我和孩子开始同时测量体温。

时间一分一秒地过去，孩子们一会儿看看教室墙上的钟表，一会儿又看看我。终于过了五分钟，也不知道哪个孩子喊了一句：“老师，到时间了。”我让孩子们把体温计捏紧，从腋窝下取出，读出自己的体温。可就在这时，有人大喊：“老师，谷雪的体温计摔碎了！”我一听，头都大了，越是怕什么就越来什么，不愿意发生的事终于出现了。这时候的谷雪一声也不敢吭，但她并不知道处理这些碎片的难度，事情已经发生，再多的埋怨也无济于事，或许她已经害怕得不行了。我让在她附近的孩子坐着别动，然后将处理体温计被摔，水银散落的方法的视频，让他们观看，从而知道当此类事情发生之时，千万不要用手接触，它易蒸发，一定要打开窗户通风，再比较专业地处理散落的水银。

学生看完视频后，在谷雪周边的孩子都用手捂着鼻子，远离了座位，但是他们已经忘记口罩就在脸上呢！我抓紧安排好孩子，找来手套、透明胶带以及一个塑料袋，小心翼翼地用透明胶带粘着玻璃碎片以及散落在地上的水银小珠珠，在马老师的帮助下，将它们收集到了塑料袋中。由于我的眼睛看不清楚，周边的孩子们一直帮我指点着，一会儿用手指着这边，一会儿用手指着那边，我生怕孩子们的手不小心会触碰到，一直让他们远离，只需要告诉我方向既可。在大家的共同努力下，算是清理得比较干净，这才放心地离开教室，将收集好的碎片包扎好，处理掉了。

真算是有惊无险，头一天向吴润萱爸爸购买的额温枪，在出事之后，吴润萱才把它拿出来给我。我不由得开玩笑说：“妮儿呀，你早拿出来不就没这一出吗？”她也有些过意不去。事情已经发生，算是对孩子们一个教训吧。所有孩子的体温计按小组分好，已经全部装在了一个大筒子里。

自体温计事件发生之后，我就开始用额温枪给孩子们测温，这样下来既快捷，又安全。如果额温枪测量有异常，我就会再让孩子用体温计重新测量，省时不少。

其实每一次的突发事件，就是对孩子教育的最好契机，也希望他们从事件中能够吸取教训，能够增长知识，从而健康快乐地成长。