《黄山奇石》是一篇写景的文章，紧紧抓住了一个“奇”字，富有情趣，与众不同。
课文的学习，让孩子们沉浸在奇形怪状的山石之中。其中四个景点的岩石，作者通过细致的观察，具体而又形象地描述出来了。但是，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，还有更多的叫不出名的奇石，作者并没有写在其中，这就给了孩子们一个想象的空间。今天的语文课，我要为他们搭建展示的舞台，让他们插上想象的翅膀，开动脑筋，叫黄山奇石都富有情趣。
第一张图片一出示，孩子们就猜出了这就是“天狗望月”，依据所学，他们开始了自己的想象之旅。
“就说'天狗望月’吧，它好像卧在草坪上，仰着头，注视着明亮的月亮发呆。”吴雨墨作为第一个发言者，能够比较形象地表达出奇石的特点，真是不容易呢！
“就说'天狗望月’吧，一块巨石就像一只天狗，坐在山头，伸长了脖子，望着圆圆的月亮深思。”在我的帮助下，裴致翔把表示动作的词语作了修改。
孙誉烛迫不及待地想回答，小手就一直没有放下去过。“'天狗望月’很有趣，一到晚上，陡峭山峰上的一块巨石就变成了一只可爱的小狗，它蹲在草坪上，伸着脖子，欣赏着又大又圆的月亮。”
同样是“天狗望月”，三个小朋友却说出了不一样的味道，他们紧抓巨石的形状特点，想象着画面，很是有趣。
有了前车之鉴，“狮子抢球”让孔艺凡很快找到了切入点。“'狮子抢球’就更特别了，两块巨石就像两头凶猛的狮子互相抢着球，谁也不让谁。”
金文庆把怪石的名称放在了后面，跟孔艺凡的内容相似，这难道不是在思考吗？朱怡诺把手举得老高，可是当我叫起来她的时候，突然告诉我，并没有想好怎么说。为了打消她的顾虑，我一步步地引领着她，总算大功告成了：“一位仙女从天上飞到了一块石头上，她伸出手弹起了竖琴，那音乐声引来了一只可爱的天狗。这就是'仙女弹琴’'天狗听琴’。”
“在一座陡峭的山峰上，有一个仙女拿着琴在弹奏，奏出了美妙的声音，吸引来了天狗，它听着音乐开心地'汪汪’地叫着。这就是'仙女弹琴’'天狗听琴’。”冯健熙在说的时候，我总以为可以结尾了，一次次地打断他的思路，等待结束。可谁知，他是那么地执着，全然不顾我一次次结题，让我不得不为他竖起大拇指。
最后一自然段的奇石，在大家的共同努力下，变得栩栩如生。接下来，就是课后的三幅怪石图了。第一步，让孩子们根据形状，为它们起个名字。第二步，抓特点，用动词，加比喻。第三步，注意想象的顺序，且要合情合理。
“天狗望月”前面孩子已经想象过了，但是李易春秋还是想借此机会表现一下自己。“每当月亮挂上天空，陡峭山峰上的几块巨石，就变成了一只天狗，它仰着脖子，蹲在草坪上，望着月亮沉思。这就是'天狗望月’。”
“'仙人采药’就更有趣了。远远望去，那块巨石就像一位仙人，背着箩筐，里面装满了采来的药，打算过桥呢！”刘雨彤的想象力真丰富，她赢得了同学们热烈的掌声。
新来的小朋友吴乐嘉很愿意表现，我自然就配合了他。“每当清晨，一位仙人就会背着箩筐，去山里采药，采回的药种类真多！这就是'仙人采药’。”
孔艺凡这个小姑娘非常招人喜欢，她总有自己的想法，特别大胆，她眼里的“孔雀石”是这样的：“在一座陡峭的山峰上，有一只孔雀站在草坪上，望着火红的太阳，尽情地歌唱。这就是著名的'孔雀石’。”
“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只美丽的孔雀，它站在高高的山峰上，甩着尾巴炫耀着。这就是'孔雀石’。”孙永致模仿着“金鸡叫天都”这一自然段来说的，还真不错呢！
冯健熙让孔雀仰望天空，思念自己的伙伴，真富有想象力呀！
……
一节课下来，孩子们充分彰显着个人的优势，发挥着自己的想象力，他们的思维积极活跃。因此，只有充分利用好我们的课堂主阵地，努力挖掘孩子的潜能，培养他们的想象力，才能让语文课堂焕发出美妙的光彩。那么，作为老师的我们，要给孩子创造条件，正确地诱导，点燃学生创造思维的火花，大胆地放开手脚，让他们插上想象的翅膀，在语文天地里快乐地成长。
