【原】“玩物丧志”这件事，并不存在

新用户2356fYUI 2021-11-26

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“玩物丧志”这件事，并不存在

文/蔡朝阳

昨天有位妈妈问我，你们《万物有道》的音频课，会不会有一讲，是讲恐龙的。我想了一下，99个话题里，还真没有关于恐龙的。不过呢，在讲古生物的时候，也许会涉及到。这位妈妈对孩子沉迷于恐龙，表达了一丝忧心。但是我却认为，喜欢恐龙，是特别好的一个兴趣，非但不用担心，而且应该特别地去重视和支持。当了爹妈，总是容易担心，各种担心，没有自己的兴趣爱好吧，会担心，有了兴趣爱好，太投入了，又会担心。

其实，当孩子全身心投入自己的兴趣爱好时，就是他成长最快的时候，也是进步最大的时候。因为，学习，从来就是一种自主的行为。在这些感兴趣的项目上，一则，孩子学会了专注，二则，孩子学会了什么叫研究。归根到底，这些东西，会锻炼孩子的思维方式。

你知道，喜欢一件东西，是会自发地、充满热情地去研究的。我们看孩子喜欢恐龙，喜欢恐龙的玩偶，或者图片什么的，这个时候你可以了解到，这是一个契机。因为喜欢恐龙，孩子就会对所有有关恐龙的信息发生兴趣。

这个时候，我们父母明白到了，就可以给他读一些关于恐龙的书，看一些关于恐龙的电影、纪录片，有机会，还要带去博物馆，看恐龙展，都有助于加深孩子对恐龙的理解。比如昆明的云南省博，是恐龙化石特别多的一个展馆，完全可以多去几次。那么，这些由兴趣激发的知识活动里面，就有考古的视角，有科学的启蒙，还有地球史。

比如，你还可以让孩子读一系列与之相关的书籍，像DK的科学百科全书，关于世界的奇妙，尽在其中。这样的话，我们的着手点只是恐龙，但是关于学习、研究、专注力等，一系列孩子成长当中最重要的素养，都会在这一个爱好中得到锻炼。这其实就是一种PBL的项目制学习。很多人发明各种说法，把教育说的很神秘，其实，PBL就在你的家里。关键是爹妈要做一个有心人，看到孩子的兴趣爱好，并且懂得如何有效支持到他。

比较不建议的是，我们很多父母会觉得，孩子看课外的知识太多了，会影响学校里课程的学习。常见的观点就是，怕孩子“玩物丧志”。可是，即便以恐龙为例，这也不是“玩”，而是有效的学习本身。如前所述，只要从这个点出发，孩子的成长和进步，显而易见。并且，这个学校里需要考试的学科知识的学习并不冲突，相反，有很大帮助。首先，最易于被我们知道的，就是拓展了课外知识。其次，孩子的思维受到良好训练，反应会特别快，变得更加聪明。再次，更深层次的，就是，这锻炼了孩子自主学习的能力。而这种自主学习的能力，是可以转移的。

所以，你的孩子喜欢别的，也没关系，照此办理即可。无论他喜欢奥特曼，还是喜欢下水道，还是喜欢铁路系统，道理是一样的。我有一个词，叫做投其所好。爱好是一切的驱动之所在，你支持到孩子的爱好了，并且能善加引导，那么，孩子能给你的回报，将会远超你的预期。比如孩子喜欢铁路、火车，那就带去铁道博物馆。以后国门开放可以有机会去日本，一定要去看日本的铁道博物馆。地址在日本的埼玉县，埼玉市大宫区大成町，是特别著名的铁路博物馆。我们2018年去日本游学，本来设计，就想要去这个博物馆，后来路程冲突，就没去成。希望以后还有机会。

前面说，家长担心“玩物丧志”。有的家长因为孩子太喜欢某个东西了，就会把这个东西藏起来。这实在是不太明智的。我以为，“玩物丧志”这件事，并不存在。尤其是现在，以及未来很长一段时间里，终身学习，会成为对每个人的要求。那么这个时候，帮助这个孩子找到他自己真正的兴趣所系的事业，才是家长最重要的任务。“玩物丧志”是一个传统中国的名词，是从农业社会、帝王专制的格局里衍生出来的一个认识。

现在呢，时代已经大大的改变了，现在是一个较之这个词语被发明的时代更为开放、更为多元的时代，也是更有竞争性的时代。像苏秦那样悬梁刺股，博一个功名，获得一个敲门砖，然后一辈子享受荣华富贵的时代，已经过去了。学习的方式和策略，也需要改变。基于兴趣的、游戏化学习、项目制学习等方式，才是当下的主流。你看你的孩子为什么不爱学习了，因为那是被逼迫的，而学习内容也不是他的兴趣之所系，如何能让他投入呢？

关于“玩物丧志”这个词，我年轻时，也曾相信，并且经常因为自己贪玩，而受到良心的自我谴责。我也喜欢玩游戏、喜欢打麻将，这些爱好，还曾被几位年长于我，而自己又觉得比较关心我的老同事的批评。他们说，小蔡你才华还是有的，就是玩物丧志。现在我快50岁了，那几个批评我“玩物丧志”的老兄弟，他们比我现在小10岁的时候就不求上进了。他们确实也不玩游戏，也不打麻将，但你看他们不玩物，也丧志。