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以教材插图为情景，将近几年的高考试题及精选模拟试题进行整编重组。“多题”有两层含义，一方面是以教材插图为情境，基于“进阶”理论分层次选编习题，笔者的具体操作是分成三个进阶层次，即初阶水平、中阶水平、高阶水平。我们的口号是：“老师跳进题海，让你跳出题海！” 一、夯实基础 1、抗原与抗体 （1）.抗原:可使机体产生特异性免疫应答的“非己”物质化学成分为蛋白质、大分子多糖、黏多糖等抗原都具有分子标志。人体细胞膜上的分子标志是主要组织相容性复合体(MHC)。它的本质是糖蛋白。除了同卵双胞胎以外不同的人具有不同的MHC。 （2）.抗体:效应Ｂ细胞产生的具有免疫功能的蛋白。 2、淋巴细胞对入侵者的识别 （1）.当病原体侵入人体内发生感染时，巨噬细胞便会将其吞噬 （2）.病原体被消化其上的抗原分子被降解成肽，然后与巨噬细胞的ＭＨＣ蛋白结合，形成抗原—MHC复合体。 （3）.这些巨噬细胞细胞膜上的抗原—MHC复合体，一旦与人体中已经存在的淋巴细胞上的相应的受体结合，便会在其他因素的辅助下，促使淋巴细胞分裂，产生大量的淋巴细胞，启动免疫应答。 3、体液免疫 成熟的B淋巴细胞的受体分子在合成后便移到细胞膜上。成熟的B淋巴细胞在血液中循环流动。当它的受体分子两臂遇到相应的抗原并将它锁定在结合位点后，这个B淋巴细胞便被致敏了，并准备开始分裂。但B细胞分裂的启动还需要另外一个适当的信号，这个信号来自一个已经被抗原—MHC复合体活化了的辅助性T淋巴细胞。活化的辅助性T细胞分泌白细胞介素-2，以促进致敏B淋巴细胞分裂。反复分裂形成的B细胞克隆分化为效应B细胞和记忆B细胞。效应B细胞（又称浆细胞）产生和分泌大量的抗体分子，分布到血液和体液中。抗体免疫的主要目标是细胞外的病原体和毒素。当这些病原体和毒素在组织和体液中自由地循环流动时，抗体与这类细胞外的病原体和毒素结合，致使病毒一类的抗原失去进入寄主细胞的能力，使一些细菌产生的毒素被中和而失效，还可使一些抗原（如可溶的蛋白质）凝聚而被巨噬细胞吞噬。 中高阶（含解析） 三、答疑解惑——体液免疫（初阶）  一图多题——大肠杆菌的培养与分离 |
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