唐略 传统中医唐略 今天在清艾轩的交流群中，有位朋友说，我在讲课里喜欢“夹带私货”。 哪怕是讲《黄帝内经》这样纯理论性的书，都会有很多自己的心得体会和临床经验。 我想想，还真的是。 去年北京大学中文系110周年系庆时，发了一系列文章，我看到我的老师曹文轩先生说，他一直将自己的个人经验融入学问，这种做法，在现代很多学者中，是很少见的。 曹老师对我的影响极大，以至于现在，哪怕是学医，我都倾向于把个人经验带入医学。 其实，后来我发现，这才是学习中医的正道。 医学是研究和治疗人的，我们不敢想象，如果脱离了人的经验和感觉，它会是什么样子。 研究者如果连自己的经验和感觉都不重视，还能重视什么，重视那些教条么？ 所以，我在群里说：“如果能把个人的心得、体验融入对古人经典的解读中，这样，经典就能在我们生命中扎根，生长，而不需要死记硬背。也希望大家多多分享自己的体验，以及听课的心得，群里高手很多，多分享交流，大家都能获益。” 于是，有位朋友分享自己的经验。 举个例子吧，前几天发现自己体力不支，自我判断应该是之前的过量运动消耗太多汗，导致的阳虚，还没想到调理的办法时，又不知怎么不小心，汗湿的衣服没有及时更换，加上吹风，令到寒湿入了身体。 睡了一觉后，发现后腰的位置像中间截断似得疼痛，自己初步判断是肾阳虚导致的，肯定需要休息补补阳。 刚好晚上听了老师讲到的黄帝内经，有网友也提到类似的话题，唐老师与和大夫讲到了诸子通阳包，于是乎，立即临睡前捆好了这个包，暖在后腰上。 第二天起床后，莫名其妙地排了很稀的便便，然后，后背上的疼痛大大减轻。” 马上有朋友反问道：“肾阳虚而用下法，合适么？” 其实，这分明是温通之法啊，哪里是下法呢？ 不要一看见人家排了稀便，就认为用了下法。 排稀便只是结果，经过温通而清理出来的寒湿浊气，当然要通过稀便的形式排出体外。 而下法只是一种方法，用了下法也不一定会解稀便呢。 这就要求我们对中医的原理有切身的体会。 而不是泛泛理解。“差之毫厘，谬以千里。” 这句话用在中医上，非常合适。 比如，《内经》讲，酸入肝，苦入心。 然后，到了某中医药大学某教授嘴里，就成了：“酸补肝，苦补心，夏天多吃点苦瓜吧。” 殊不知，入肝只是进入肝，进去干什么还得两说。 学中医切忌捕风捉影，不求甚解。 要使中医真正融入生活，就得不断的讲习、实践。 而讲习是一种古老的学习和传承的方法，是对已有学问的总结和梳理，也是为了更好传授和交流。 从2011年开始，我基本每年都开了网络课程，我用七年的时间，把中医的基础课程讲完了，可以说是面面俱到了。 七年一来复，从2018开始，我再从头来，重新开讲中医的基本理论：《中医原理》。 这是重复工作么？ 不是的，与前七年的讲座相比，《中医原理》课有如下特点： ① 基于临床，体现传承 《中医原理》是基于临床，体现传承的一门课程，有我近年的临证经验和读书心得，共61讲。 以我的师祖姚国美先生的《病理学讲义》和《诊断治疗学》为教材。 当时我师父给我讲授这两本书的时候，书还没有出版，是我根据他的手抄本，一个字一个字录入到电脑里去的。 ② 系统全面 以前的中医课，分很多小专题，比如《五脏十三讲》、《病因学》、《中医病症解》等。 《中医原理》则更注重系统性，为大型的系列课。 全部学下来，在中医框架上对疾病的原理和治疗会有系统的认识。 ③ 贴近学习者 这两年的讲座和以前有很大的不同，因为有学生在一起互动，所以讲课的内容会更加丰富，也更贴近学习者、更贴近临床应用。 这就是"夹带私货"的由来。 凛冬将至，最宜潜心修学。 清艾轩的课程也做了一些折扣+满减优惠，有需要的朋友，可以点文末“阅读原文”，进入课程链接。 课程都可以试听，记得先试再买，选自己需要的。 |
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