【原】“我从来不让学校打扰我的学习”

 “我从来不让学校打扰我的学习”

文/蔡朝阳

孩子爱玩，不爱学习。这是很多家长的一个心头之痛，我遇到很多家长，言谈之下，问题就会集中到这里。尽管表现的形式各有不同，比如不爱写作业，不爱上学等等，总之家长就归结到不爱学习。

以前，我总是很耐心地解释，玩是孩子的天职，游戏即生活的道理。但显然这么讲是不能解决家长的疑惑的。也许当我被这么问及的时候，家长需要的是一个即时有效的方法和手段。而我说的这些话，确实太玄乎了。

这个问题里，其实有两个层面的要点。一个是，我们需要知道，孩子爱玩，这个“玩”，究竟意味着什么。另一个则是，我们所谓的“学习”，究竟是指什么。来解释一下。

上一篇推文里我说了一个词，叫做“投其所好”。为什么要支持到孩子的兴趣，讲的是兴趣驱动的道理。孩子爱“玩”，家长把孩子做任何自己有兴趣的事情，都叫做“玩”。其实，玩就是孩子们最好的学习。但这个“学习”是一种广义的学习，并不是全然指家长所担心的“学习”。家长所担心的“学习”，大致指的是学校里的学科知识的学习。两者虽然并不完全重合，但是“玩”这种学习，确实也是可以帮助到学科知识的学习的。我们今天来讲讲这个道理。

投入地玩，就是孩子全身心地投入到自己兴趣爱好。这其实是最好的“学习”，这就会成为他成长最快的时候，也是进步最大的时候。当然，这也是广义的“学习”，这种学习，从来就是一种自主的行为。这是有很大好处的，也会对你所在意的学校里的学科知识的学习，产生很大促进作用。展开来讲，支持孩子去玩，去做自己兴趣驱动的事情，有以下几个层面的好处。

第一点，是最直接可见的，就是增长孩子们的百科知识。比如一个孩子喜欢关于恐龙的一切，比如一个孩子喜欢关于奥特曼的一切等等。这个点上，孩子们就会调动一切可能的资源，去获得关于自己兴趣点的知识，这不是自主学习又是什么？以及，在这种自主学习中，相关知识自然而然便丰富起来。比如我们喜欢恐龙，那么关于考古、关于地球的物理，关于古生物等等，都成为这个孩子的知识结构了。

第二点，这个是较之单纯的知识更为重要的部分。知识，即便不是自己的兴趣点，我们其实也能主动或者被动地得到。但只有那些自己真正在意的东西，我们才会调动自己全部的身心精力去关注，尤其是我们的大脑。所以，当我们做自己感兴趣的东西的事情，是最投入的时候，也是最专注的时候。这个时候，我们的大脑就得到锻炼。大脑这个东西，其发育是需要刺激的，也就是说，在青少年阶段，大脑是处于不断的建构之中的。越刺激，就越发育。就不断变得更聪明。这就是为什么贪玩的孩子为什么都特别聪明的道理。越聪明、越贪玩；越贪玩，越聪明。

第三点，这才是最重要的。当孩子们投入到自己的兴趣爱好中时，他们学会了自主学习，学会了如何思考问题，如何解决问题。这套思维逻辑，是会迁移的。这套从兴趣爱好中生发出来的学习方法，是会迁移的。这个道理在于，玩耍是孩子的天职，游戏即是孩子的生活。孩子在玩耍和游戏中，建立了一整套的思维逻辑系统，一整套发现问题解决问题的具体路径。

这套思维逻辑系统才是最重要的。重要在于，一则，可以帮到这个孩子的学科知识的学习，因为学习方法已经有了，只要换个学习内容即可。二则，能成为这个人成年之后处理事情的路径依赖。比如，我常说，一个童年爱玩的孩子，长大后事业也多会成功。一个事业有成的人，往往童年时是一个贪玩的主。这个我没有具体数据，只是一个生活观察。但你说有没有道理？

我另外一个文章里说，有成功体验的孩子，才会不断成功，从一个成功走向下一个成功，道理也在这里。他从童年的游戏里获得了思辨力、专注力、生活的能力和处事的能力。他从童年的成功中，获得了自信，和稳定的心态。

所以，为什么要支持到孩子的兴趣爱好？大致的道理如上所述，总之，意义和价值非常巨大。

但家长的焦虑还是在的。因为，阿老师，你说的，我明白了。可是，时间就只有这么一点，孩子要是花了太多时间在爱好兴趣上，但是那个学校里的考试选拔制度还是在的，中考也还在，高考也还在，这些都得花时间刷题，才能提高成绩。我们能怎么办。

其实，我觉得，至少在小学阶段，你还不用这么焦虑。小学阶段，义务教育，不需要选拔考试，也能升到初中是不是？以及，真的，你不要把学校里的学科知识的学习，看得那么重。一个是，基础教育阶段那点知识，并不难的，你的孩子自己一定能胜任。另一个是，小学阶段的考试分数，跟一个人长大有没有成就，拿多少薪水，一点关系也没有，又何必焦虑。

尤其是，当我们以逼迫的方式，让孩子去学习这些他本身不感兴趣的学科知识时，是对孩子的学习力的一种极大挫伤。所以马克吐温才会：我从来不让学校打扰我的学习。

所以，摆正我们的心态之后，再来做一些调整，才是正道。

兴趣太多，不爱学习，怎么办？

一则，要支持到孩子的兴趣。家长必须要让孩子明白，你的兴趣，家长是支持的。让孩子明白你跟他是一边的，你不是学校教育的帮凶，你是孩子的守护港湾。

二则，让孩子学会时间的自我管理。他明白了时间管理，自然就能把兴趣爱好，和不得不完成的学业，两者协调起来。时间管理，是一个孩子的自我管理最重要的部分之一。但你也需要注意，这是孩子的自我管理。让孩子自己为自己负责。而不是孩子在玩乐高的时候，你站在身边，时不时提醒，一个小时到了，超过一个半小时了，两个小时了……这样，你的耐心终于耗尽，你直接拿起了乐高，扔出了窗外——于是前功尽弃。

给孩子一个计时的工具，让他自己掌控。沙漏也好、闹钟也好、厨房里烤面包的计时器也好。说好看半小时ipad，这个半小时让他自己掌控。超过了，闹钟会响，他自己就知道了。要是他不守时怎么办？不要急着评判他不遵守诺言，可能你需要把玩ipad的时间调整为40分钟。或者你还可以跟他说，今天的时间管理还可以的，只超过了10分钟，明天你会更好，只超5分钟。但你不要去抢这个ipad。你的孩子的时间自我管理，就是这样慢慢建立起来的。

晚上在家，让孩子把时间分段。9点上床睡觉，那么吃完晚饭7点，还有两个小时，怎么安排？让孩子自己做一个大致的时间表。但9点是死线，雷打不动，必须上床，因为睡眠比写作业重要的多得多。那么，这两个小时，让孩子自己安排，怎么样既写完作业，还能自己玩，还能看会儿动画片。这就是时间管理。

总结一下，有兴趣爱好的孩子，都会拥有一个完整的自我，加上还有时间管理能力，和自我管理能力，这样，“妈妈再也不用担心我的学习了”。