 上个周末，我去舅妈家做客时候，聊起了侄女的学习情况。这次期末考成绩简直绩惨不忍睹，上学期期末是班级前十，这学期的语文竟然考了班上的倒数！ 成绩断崖式下滑、就算是非常努力也只能勉强及格、由此导致的厌学情绪爆发……这就是可怕的“三年级效应”！而“中了”三年级效应大招的孩子，80%以上都是那些在一二年级成绩就十分出色的“牛娃”！常听一些家长说三年级就是道坎啊，绊倒的不仅仅是孩子的成绩，也有老父亲老母亲顽强的内心。可你知道吗？这看似可怕的三年级现象，却是因为部分家长和孩子在一二年级时种下的果！不过，也有一部分孩子依旧能在三年级的学习中站稳脚跟，那是因为早在他们一二年级、甚至是幼儿园起，家长就为它们准备了这些！学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。 事实印证了这句话，从小就开始阅读的孩子，在学习中非常“吃香”！阅读不仅会培养孩子优秀的语文语感，尤其是在写阅读题和作文题时，句子的表达总能一气呵成。另外，大量的阅读还会让所有独立的词语、知识点等点炼成线、线铺成面，最终形成一个系统化的庞大知识素材库。只有这样，孩子在有需求的时候才能任意地从脑中“拿出”素材供自己运用，并能够轻易地做到举一反三、触类旁通。实际上，从1岁起我们就可以开始亲子阅读了，每天给宝宝讲一些简单有趣的睡前故事，并配上一些肢体语言，孩子就能从中逐渐阅读了！而一年级以后，请家长每天都给孩子空出30分钟左右的阅读时间，书目可以由孩子自行选择，目的在于培养孩子阅读的兴趣和养成每天阅读的习惯！去年双十一的时候看到一个新闻，一位爸爸将家庭需要购买的物品及8000元的预算交给自己三年级的女儿，让女儿去制定详细的购买计划。我们都知道如今双十一商家活动复杂到了极致，满减、打折、赠品等等优惠信息令人头疼不已，不过这对于这位三年级的孩子来说，却有着极大的兴趣。她到每一家店铺仔细地查询优惠力度，购买时间等，最终做出了如下的购买清单：看见如此出色的采购清单后，真的很想夸夸这位女孩！（顺便对毫无家庭地位的爸爸表示同情……）学习兴趣，从来都是孩子学习的最大动力，在日常生活中利用一些简单的方式，让学习和实践做到完美结合，这才能真正激发并建立起孩子对学习的兴趣。而培养兴趣的最好年龄，正是对万事充满好奇心、动手能力又强的一二年级！有些孩子到了三年级就出现了厌学的情绪，原因显而易见，三年级学习难度直线上升，孩子一时之间适应不了。这时候如果有学习兴趣的加持，那么他们一定不会轻言放弃，而是凭借对于未知领域的兴趣迎难而上！我认为小学阶段，无论是低年级还是高年级，都是在为初高中的学习打下好习惯的基础。学习习惯不好，会严重影响孩子对于学习的专注力和效率，而随着三年级的到来，孩子越学越吃力是必然。曾有研究者跟踪了200个孩子的17年，并在不同的年龄段进行了智商测试。智商测试的结果是这200个孩子并没有太大的智商区别，形成成绩差异的根源是学习习惯的优劣。在孩子还小的时候，正是培养各种良好习惯的最佳时机。幼儿园时，告诉孩子玩完了玩具要归回原处，看完的绘本要放回书架上，每天起床要将自己的被子叠好；一二年级时，做到今日事今日毕，每天坚持半小时的阅读，端正自己的坐姿和握笔姿势；寒暑假里，每天保持规律的作息时间，坚持练字，坚持晨读……拥有好成绩的孩子，能够受益整个学习生涯；拥有好习惯的孩子，能够受益终生！有些家长认为，孩子学习得越早，对于对孩子日后学习生活的帮助就越大！一二年级的学习内容简单，经过超前学习后，平常也不需要怎么花时间认真学习，自然也依旧优异；可到了三年级，学习难度突然加大，心态上依旧是一二年级时散漫的样子，成绩自然一落千丈！那些倡导“超前学习”的人，分明就是在对孩子进行残害！对于孩子来说，真正应该超前学习的并不是课本的知识内容，反倒是自理能力。孩子很小的时候，我们亲力亲为情有可原；可到了小学，真的不要再万事代劳了，一些简单的事情孩子是能够自己做的！长期让他处于“衣来伸手饭来张口”生活状态，无疑会让孩子变得爱依赖，更严重的则是丧失独立的能力！趁着一二年级学业压力不那么大的时候，请家长们好好培养孩子的自理能力，让他真正学会“自己的事自己做”，甚至是帮助家人做家务，这对于他将来的独立生活都是有很大帮助的！真的不想再看到上了三、四年级的孩子，袜子不会穿、鞋带不会系、就连吃饭都还要人喂！培养“先学习后玩”这个观念，对于许多不那么自觉的孩子来说非常重要。它能够明晰地让孩子了解孰轻孰重，并且感受到无论是自己还是父母，都对学习这件事倍加重视。同时，这个观念建立起来后，是需要孩子和家长共同执行的，否则孩子就会萌生“爸爸妈妈也一直在玩，我现在不学习也没什么”的思想。上个周末，一年级的儿子跟我说他想看完动画片后再练字。如果妈妈把做完饭的时间推迟了，吃饭的时间就会推迟，到时间点了如果你肚子饿了却没饭吃，你能接受吗？ 小学一年级，孩子先看30分钟的电视后再去写作业，推迟了半个小时才能睡觉；那么等到小学三年级，孩子就有可能看1个小时的电视再写作业，推迟了一个小时才睡觉，这对于孩子来说其实是一种伤害！不仅仅是伤害了他必要的睡眠时间，更有可能在日后的学习中拎不清主次和轻重缓急，最终成为了三年级成绩滑坡的原因之一。“只要大人不看着，孩子写作业必然走神”这个现象，想必家长们都不陌生。我们从小就教导孩子要自觉学习、自律写作业，可又有哪个小孩能真正能做到？对于心智尚未完全成熟的孩子来说，做到自觉学习几乎是一件不可能的事！正确的做法应该是监督陪伴孩子的学习，尤其是在三年级这个非常关键的时期。但监督和陪伴指的不是给孩子的房间安装监控、或是在孩子写作业的时候边看他写边指正，而是给孩子营造足够安静和明亮的学习环境，让孩子独立学习。我们可以坐在远离孩子一米左右的地方忙工作、或是看书都行，只要不是玩手机。父母管教是基础，孩子自觉是目的，只要把基础打牢了，就不怕地动山摇。 从今天开始，只要有时间，请尽可能和孩子待在一个房间内，有效监督他的学习，这才能最大程度上培养他的认真学习和自觉学习！去年，表哥家的孩子精神状态极差，学习成绩也严重下滑，偶尔还伴有低烧，表哥带他去看小儿科也查不出毛病，无奈之下去找了一位资深的儿童心理医生。这位医生听完表哥描述完孩子的日常生活和状态后，仅仅给孩子开了7个字的处方：表哥百思不得其解，但也只好照做。一个月后，孩子的睡眠质量提高了，作业的正确率也提高了，就连低烧也不再病发了！孩子上了三年级，面对堆积如山的作业和越来越重的压力，娱乐时间大大缩减，成天关在房内写作业，让孩子变得毫无生气，内心也开始浮躁，这才出现了生理上的不适。当孩子在生理上没有运动起来的时候，他的神经就没有兴奋透，这样的孩子最容易出现心理问题。 从小就陪着孩子坚持至少1小时的运动，不仅能够让孩子拥有强健的体魄，还能减轻他学业上的压力，并建立起足够的自信！说到底，三年级的滑坡现象，正是由于父母长期对孩子采用不恰当的教育方法，三年级只不过是“导火索”而已。但好在，一切都还来得及拯救，不仅仅是拯救孩子的成绩，更多的是拯救孩子的习惯和品质，从而拯救他的人生。三年级虽然是个坎，但我相信每个孩子都能跨过去，从而成就那个更优秀的自己！点个“在看”，我们一起改变，漫漫学习路，别被三年级打垮！
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