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现在儿童书法教学示范模式多种多样，有的是网络教学，有的是通过电视讲座方式进行。我个人认为，儿童书法教学，还是面对面教学最为适用，最科学，成效最显著。根据多年教学经验，我的体会有三，一是面对面教学，老师可以逐个指导，逐字教学；二是面对面教学，可以与家长现场交流，及时掌握学生学习进展情况；三是面对面教学，可以在互动中评比和展出学生作品，达到鼓励教学的目的。今天先谈第一方面体会： 面对面教学，老师可以身示范，逐个指导，逐字教学。以身示范，指的是教学者直接一对一、面对面、一笔一画示范。对少儿初学者来说，这是最受益的一种办法，因为少儿模仿能力强，所以你示范一次，比你讲十次都管用。要建立学生习字簿，把你示范的习字卡夹在里面，做到每人一簿，写满就换，换下来的习字簿要存档，待一个周期下来全部取出，共同展示，这么做好处：一是同学间可以横向比较，看谁进步快，就向谁学习；二是让每个学生自我纵向进行比较，从而发现问题，看清自己进步过程，如起笔、运笔和收笔的状况，下笔的轻重缓急、笔法中的提、按、顿、挫技巧运用情况等。 这里强调的一点就是用笔问题，正确用笔是习好书法的关键，也是习字临帖当中最难学的一个环节。掌握好用笔方法，可以帮助少儿初学者提高自学能力和培养兴趣。教师在课堂上示范教学，可用较大的毛笔在“写字墙”上直接面对学生书写，这样学生对笔锋的有序运行、微妙变化会一目了然，使学生在潜移默化受到影响，从而启迪心智，提升修养，对书法产生浓厚兴趣。
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