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让孩子在感悟中逐渐长大

2021-12-02  木香草堂

人生需要感悟,感悟伴随人生。只有感悟灵敏的人才能有所创造,才能获得更大的成功。尚无理性思考的幼儿,是不能用理论或道理教他领会什么的,但也不需要事事都手把手地去教,而应该让他在日常生活中去探索、体会,不断增强其感悟能力,学会学习。

在模仿中感悟

模仿是孩子学习的一种方式。在模仿中感悟得越深,学习得越好。

元元5岁时学会了滑轮滑,又要学游泳。我带他到游泳馆学游泳时,只教了他在水中如何闭气,把两手两脚伸直,身体就浮起来后,其他动作都是他自己模仿着学会的。他看人家怎么游,自己就怎么游。刚开始时,他只能游两三米,而且不会换气。我带他连续学了十几天,每天一个半小时,元元在水中会换气后,不仅学会了蛙泳和自由泳,还学会了仰泳,一次能游一、二十米远。可见,幼儿在模仿中感悟的能力实在是太强了。

在摸索中感悟

孩子遇事总爱摸索着去做,这是因孩子有强烈的求知欲望。只要没有危害的事情,我就放手让元元在摸索中感悟。

记得有一次,元元自己摸索着吹气球,开始总是吹不好,后来他在摸索中找到了窍门:吹一口气,需要换气时,就把气球口部捏紧,当气球被吹得鼓起来,需要扎口时,就把气球口部拧紧,用嘴咬住,再用双手扎线。这对于当时年仅4岁的元元来说,实属一件不容易的事,但他就是在摸索中干成功了。

在交流中感悟

家长经常和孩子沟通思想,交流心得,这也是培养孩子感悟能力的好办法。

我家对面屋住着位八十多岁的老人。老人家上下楼很不方便,经常把垃圾袋子放在门前。为此,我常常为这位老人家扔垃圾。有一次,我带元元出去,正巧看见老人家门前放着一袋垃圾,我顺手把垃圾袋拿到楼下指定的垃圾点。元元问我:“爷爷,对面屋的老爷爷为什么不自己扔垃圾呢?”我告诉他:“因为这位老爷爷年纪太大了,下楼很费劲,所以就把垃圾袋暂时放在门前。我们经常下楼,就帮他一下。”他若有所思地点点头。过了几天,我带元元出去,又看见老人家门前放着一袋垃圾,我正要去拿,元元跑过去,提了起来:“爷爷,你年纪也大了,我来拿。”我马上赞许他:“你做得对,我们大家都应该帮助老爷爷。”这就是我和元元交流心得时,他自己所领悟到的。

在合作中感悟

家长和孩子能否配合得默契,关键是在日常合作中能够共同悟到点什么,并非都要说得明明白白。

平时,我关心元元的一举一动,元元也注意我的一言一行。我经常和元元一起搭积木玩,如果约定搭座楼房,他一块,我一块,互相配合,很快就能搭起一座大楼。每当有小朋友来我家玩时,元元给小朋友开门,我就给小朋友准备拖鞋,有大人来我家串门,我去开门时,元元就主动给客人拿拖鞋,配合得相当默契。

观察中感悟

孩子在感知大自然的过程中,通过仔细观察,能感悟出更深的意境,激发出创作灵感。

我为了让元元学作一首蜜蜂采花蜜的小诗,曾多次带他去观察蜜蜂采集花蜜的情景。终于在五月晴暖无风的一天,元无观察到了这一过程。我采取由浅入深的引导法,让元元观察槐花争艳绽开的情景,他赁借平时积累的词汇,突然冒出一句:“朵朵花儿笑。”我马上接着问:“蜜蜂是不是在叫?”他说:“是,一群蜜蜂嗡嗡叫。”好极了,开篇两句诗就这样顺利地形成了:“朵朵花儿笑,一群蜜蜂嗡嗡叫。”接着,随着他的观察,他又说:“蜜蜂落在花上,钻进花窝里,吃饱花蜜飞跑了。”太妙了,我把落在花上这几个字删掉了,于是,和元元开始高声朗诵起这首小诗:朵朵花儿笑,一群蜜蜂嗡嗡叫,蜜蜂钻进花窝里,吃饱花蜜飞跑了。我们两个人,都沉浸在无比的快乐和幸福中了……

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