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语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 印度诗哲泰戈尔曾说过这几句话：“世界上还有什么事情比中国文化的美丽精神更值得宝贵的？中国文化使人民喜爱现实世界，爱护备至，却又不致陷于现实得不近情理！他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密，而是表现方法的秘密。” 泰戈尔这几句话里包含着极精深的观察与意见，值得我们细加考察。 先谈“中国人已本能地找到了事物的旋律的秘密”。东西古代哲人都曾仰观俯察探求宇宙的秘密。但希腊及西洋近代哲人倾向于拿逻辑的推理、数学的演绎、物理学的考察去把握宇宙间质力推移的规律，一方面满足我们理知了解的需要，一方面导引西洋人，去控制物力，发明机械，造福民生。西洋思想最后所获得的是科学权力的秘密。 中国古代哲人却是拿“默而识之”的观照态度去体验宇宙间生生不已的节奏，即泰戈尔所谓旋律的秘密。《论语》上载：子曰：“予欲无言!”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”四时的运行，生育万物，对我们展示着天地创造性的旋律的秘密。一切在此中生长流动，具有节奏与和谐。古人拿音乐里的五声配合四时五行，拿十二律分配于十二月（《汉书·律万志》，使我们一岁中的生活融化在音乐的节奏中，从容不迫而感到内部有意义有价值，充实而美。 中国古代哲人是“本能地找到了宇宙旋律的秘密”。而把这获得的至宝，渗透进我们的现实生活，使我们生活表现礼与乐里，创造社会的秩序与和谐。我们又把这旋律装饰到我们的日用器皿上，使形下之器启示着形上之道，即生命的旋律。中国古代艺术特色表现在日用器皿的各种图案花纹里，而中国最光荣的绘画艺术也还是从商周铜器图案、汉代砖瓦花纹里脱胎出来的呢！ 再谈“中国人喜爱现实世界，爱护备至，却又不致现实得不近情理”。我们在新石器时代，从我们的日用器皿制出玉器，作为我们政治上、社会上及精神人格上美丽的象征物。我们在铜器时代也把我们的日用器皿，如烹饪的鼎、饮酒的爵等等，制造精美，竭尽当时的艺术技能，它们成了天地境界的象征。我们对最现实的器具，赋予崇高的意义，优美的形式，使它们不仅仅是我们役使的工具，而是可以同我们对语、同我们情思往还的艺术境界。后来我们发展了瓷器。瓷器就是玉的精神的承续与光大，使我们在日常现实生活中能充满着玉的美。 但我们也曾得到过科学权力的秘密。我们有两大发明：火药同指南针。这两项发明到了西洋人手里，成就了他们控制世界的权力，陆上霸权与海上霸权，中国自己倒成了这霸权的牺牲品。我们发明着火药，用来创造奇巧美丽的烟火和鞭炮，使我一般民众在一年劳苦休息的时候，新年及春节里，享受平民式的欢乐。 我们发明指南针，并不曾向海上取霸权，却让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的地位和方向，使我们生活中顶重要的“住”，能够选择优美适当的自然环境，“居之安而资之深”。 漆器也是我们极早的发明，使我们的日用器皿生光辉，有情韵。最近，沈福文君引用古代各时期图案花纹到他设计的漆器里，使我们再能有美丽的器皿点缀我们的生活，这是值得兴奋的事。但是要能有大量的价廉的生产，使一般人民都能在日常生活中时时接触趣味高超、形制优美的物质环境，这才是一个民族的文化水平的尺度。 中国民族很早发现了宇宙旋律及生命节奏的秘密，以和平的音乐的心境爱护现实，美化现实，因而轻视了科学工艺征服自然的权利。这使我们不能解救贫弱的地位，在生存竞争剧烈的时代，受人侵略，受人欺侮，文化的美丽精神也不能长保了，灵魂里粗野了，卑鄙了，怯懦了，我们也现实得不近情理了。我们丧尽了生活里旋律的美，变得盲动而无秩序；丧尽了音乐的境界，人与人之间充满了猜忌和斗争。一个最尊重乐教、最了解音乐价值的民族没有了音乐。这就是说没有了国魂，没有了构成生命意义、文化意义的高等价值。中国精神应该往哪里去？ 近代西洋人把握科学权力的秘密（最近如原子能的秘密）征服了自然，征服了科学落后的民族，但不肯体会人类全体共同生活的旋律美，不肯“参天地，赞化育”，携全世界的生命，演奏壮丽的交响乐，感谢造化宣示给我们的创化机密，而以厮杀之声暴露人性的丑恶，西洋精神又要往哪里去？这都是引起我们惆怅、深思的问题。 （节选自宗白华《中国文化的美丽精神往哪里去》） 材料二： 中国人认为维护自我和支配他人是罪恶的，这对于我们西方人与中国人打交道带一种确实的好处。中国人几乎没有西方白种人那种对其他民族的人民实行集权统治的欲望。 虽然中国一直战火连年，可是中国人本质上十分爱好和平。中国人也无意于强迫我们改信儒教。 在我看来，一个普通的中国人即使他是一个可怜而贫穷的人，也要比一个普通的英国人快活。之所以中国人更快活，因为中国是建立在比我们西方人更加人道、更加文明的观念基础上的。不安定和侵略好战不仅会导致明显的罪恶，而且会使我们生活中充满不满情绪，剥夺我们生活的美好享受，并使我们几乎丧失善于沉思的美德。 我有足够的理由相信，东西方文明的交流将使双方都能获益。中国人可以从我们西方人那里学习不可缺少的讲究最高实际效率的品质，而我们西方人可以从中国人那里学习善于沉思的明智。 （节选自伯特兰·罗素《中西文明比较》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．泰戈尔赞美中国文化的美丽精神，因为中国文化使人民喜爱现实，又“不陷于现实”。 B．泰戈尔所谓“事物的旋律的秘密”，即宗白华所言“宇宙间生生不已的节奏”。 C．宇宙旋律的秘密渗透进古人的现实生活，一方面表现在礼与乐里，一方面装饰到形下之器上。 D．两大发明只用于制作烟花鞭炮和勘定风水，不能更多的造福民生，作者为其不能物尽其用而遗憾。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．无论瓷器玉器，还是烹饪的鼎、饮酒的爵，其优美的形式和图案说明，日用器皿不仅是实用的，还是审美的。 B．文章引入沈福文制作漆器一事，其目的是证明漆器和玉器、瓷器一样，能使我们的日常“有情韵”。 C．作者之所以说我们“没有了国魂”，其依据就是“一个最尊重乐教、最了解音乐价值的民族”，生活中没有歌声与乐曲。 D．罗素认为，中国人觉得支配他人是罪恶的，中国人没有对其他民族实行集权统治的欲望，也无意强迫西方人改信儒教。 3．下列选项不能作为古代哲人以“默而识之”的观照态度去体验“宇宙间节奏”的例证是（ ）（3分） A．老子认为天地万物生于“有”。 B．庄子主张动静与阴阳“同德”“同波”。 C．孟子说“上下与天地同流”。 D．荀子一贯坚持万物应顺应宇宙律动。 4．请结合文本，简要分析材料一的论证思路。（4分） 5．罗素曾说，“中国人能给予我们巨大的善于沉思的恬静心境”。请综合上述材料，说明罗素所说“恬静心境”表现在哪些方面。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,16分） 阅读下面的文字,完成6~9题 好事一小件 雷蒙德·卡佛 “他走了。”她说着，继续轻拍他的肩头。在他的抽泣声中，安能听见厨房里咖啡壶的嘶鸣。“好了，好了，”她轻柔地说，“霍华德，他走了。他走了，现在我们必须适应这点。适应孤独。” 就在午夜之前，就在他们处理完了很多事情之后，电话又响起来。 “你接，”安说，“霍华德，就是那个人，我知道。”他们正坐在厨桌旁，面前摆着咖啡。霍华德的杯子边上还有一小玻璃杯威士忌。 “喂，”他说，“是哪位？喂！喂！”电话断了。 “就是他，”她说，“那个混蛋。我真想杀了他。” 突然，她明白了过来：“我知道是谁一直打电话来了，就是那个面包师。我在他那儿给斯科蒂订过一个生日蛋糕。他有咱们家的电话号码，一直打电话过来，为那个蛋糕骚扰咱们。那个面包师，那个混蛋。” 晴空，星斗满天。他们在面包房门前停下车。他们能看见里屋的亮光，有一个体积很大的男人系着围裙，在那片平静的白光里不时地进进出出。 “我们打烊了，”他说，“这可是大半夜。你们喝醉了，还是怎么了？” 安向前一步，迈进从敞开的门漫出来的光亮里。 “对于一个面包师来说，你可是够聪明的。”安说，“霍华德，他就是那个一直给咱们打电话的人。”她握紧拳头，愤怒地盯着他。在她的体内，正有一种至深的愤怒燃烧着。 “等会儿，”面包师说，“你想来取走你那个放了三天的蛋糕，是不是？夫人，我可不想和你吵架。我就收你半价。你要吗？” “还说蛋糕！”她说。她知道自己能控制住正在体内沸腾的情绪。她很镇静。 “夫人，我在这地方每天工作十六个小时，养家糊口。”面包师说着，“现在，别闹事。” 他右手拿起一根擀面杖，开始一颠一颠地拍在左手的掌心上。“你是要那个蛋糕，还是不要？我得回去工作了。面包师得在晚上加班。” “我知道面包师晚上加班，”安说，“他们晚上还打电话呢。你这个混蛋。” 面包师继续颠着擀面杖。他看了一眼霍华德，对他说：“小心点儿，小心点儿。” “我儿子死了。”她冰冷而决绝地说，“他周一早晨被车撞了。我们一直守在他身边，直到他走了。但是，当然了，你不可能想到这个，是不是？面包师不可能什么都知道，是不是，面包师先生？但他死了。他死了，你这个混蛋！”就如同愤怒突然爆发一样，愤怒同样突然消弱，让位给了别的东西，一种令人晕眩的反胃感。她斜靠在洒满了面粉的木桌子旁，手捂住脸，哭起来，肩膀来回颤动。“这不公平，”她说，“这不，不公平。” 霍华德的手放在她腰背上，看着面包师。“你真可耻，”霍华德对他说，“可耻！” 面包师把擀面杖放回到台子上，解开围裙，也扔到台子上。他看着他们，慢慢地摇头。 他从桌子下面拉出一把椅子，说：“请坐。” 安擦干眼睛，看着面包师。“我想过要杀了你，”她说，“我想过要你死。” “让我说说我有多抱歉吧。”面包师说着，把手伸到桌子上，翻过来，露出他的掌心。 “我自己没有孩子，所以我只能想象你们的感受。我不是个邪恶的人。我不认为自己是。”这个男人说，“我能问问你们，你们是否能在心里原谅我呢？” 面包房里很热。霍华德从桌边站起来，脱下外衣，也帮安脱下了外套。面包师看着他们，看了一会儿，然后点点头，站了起来。他找到杯子，从一台电动咖啡机里倒出咖啡。又在桌上放了一盒奶油和一碗糖。 “你们可能需要吃点儿东西，”面包师说，“我希望你们能吃点儿我的热面包圈。你们得吃东西，像这样的时候，吃是好事一小件。” 他给他们端上来刚出炉的热肉桂面包圈，又在桌上放了黄油和抹黄油的刀子，然后和他们一起坐在桌旁。他等着，一直等到他们都从浅盘子里拿起一个面包圈，吃起来。 “吃点儿东西很好，”他看着他们说，“都吃光啊，想吃多少吃多少。全世界的面包圈都在我这儿呢。” 他们吃着面包圈，喝着咖啡。安突然觉得很饿，面包圈又热乎又香甜。她吃了三个，让面包师很高兴。 面包师聊了起来，他们认真地听。虽然他们既疲惫又痛苦，他们还是听着面包师说的话。 他告诉他们自己这些年里无儿无女的生活是什么样子。他讲起那些插在蛋糕顶上、象征新婚夫妇的小人。还有那些生日，光想想那些燃烧的蜡烛吧！他是个面包师，他很高兴自己不是个花匠。无论何时，面包的味道都比花要好闻。 “闻闻这个，”面包师说着，掰开一条黑面包，“这是口味比较重的面包，但口感丰富。” 他们闻了，面包师又让他们尝了尝，有糖蜜和粗糙的谷粒的味道。他们听着他说，他们吞下了黑面包。荧光灯下，亮得就像白昼一样。他们一直聊到了清晨，窗户高高地投下苍白的亮光，他们还没打算离开。 （肖铁译，有删改） 【注】雷蒙德·卡佛（1938～1988）,美国小说家,小说界的“简约主义”大师。 6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是（ ）（3分） A.小说中的面包师生活艰辛,每天工作十六个小时养家糊口,即使霍华德和安深夜来包到面包房与他争吵,他回应的同时也始终颠着擀面杖做面包。 B.小说对斯科蒂的死着墨不多,着重刻画了活着的人们的悲剧,开篇写霍华德和安夫妇俩的失子之痛,但小说结尾却使人看到了生活的一缕曙光。 C.随着故事情节的步步推进,安的心理发生了细微变化,由失去儿子的悲痛到对面包师频繁打电话行为的愤怒,继而转变为面对生活苦难的淡然。 D.“我能问问你们,你们是否能在心里原谅我呢？”一句表明,面包师对斯科蒂的死深怀愧疚,他讲述自己的不幸经历是为了博得霍华德和安的同情。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）（3分） A.小说将主要场景放在一间透着亮光和浸润食物芳香的面包房之中,这样的精心安排既让情节集中紧凑,又让面包等相关物象意味深长、耐人咀嚼。 B.小说在表现作者的情感态度时,将作者的情感态度隐藏在故事背后,让小说情节和人物自己说话。 C.小说的结尾仅是作者观察的结束,而主人公的生活仍在继续,本文打破了传统小说封闭的叙事结构,呈现开放的特点,留下想象空间,余韵无穷。 D.小说体现了作者的简约风格,不重场景上的渲染,以工笔般的文字,对现实环境和情感背景进行极简洁的表达,故事简单,叙述平实,辞约义丰。 8.结合文本,探究“好事一小件”的意蕴。（4分） 9.这篇小说叙事主要以对话的形式展开,这样有什么好处？请结合作品简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面10—14小题。 李固，字子坚，汉中南郑人，司徒郃之子也。少好学，常步行寻师，不远千里，遂究览坟籍， 结交英贤。四方有志之士，多慕其风而来学。京师咸叹曰：“是复为李公矣。”司隶、益州并命郡举孝廉，辟司空掾，皆不就。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾之异，公卿举固对策诏又特问当世之敝为政所宜固上疏奏对顺帝览其对多所纳用以固为议郎。永和中，荆州盗贼起，弥年不定，乃以固为荆州刺史。固到，遣吏劳问境内，赦寇盗前衅，与之更始。于是贼帅夏密等敛其魁党六百余人，自缚归首，固皆原之，遣还，使自相招集，开示威法。半岁间，余类悉降，州内清平。上奏南阳太守高赐等臧秽。赐等惧罪，遂共重赂大将军梁冀，冀为千里移檄，而固持之愈急。冀遂令徙固为泰山太守。时泰山盗贼屯聚数年，郡兵常数千人，追讨不能制。固到，悉罢遣归农，但选留任战者百余人。以恩信招诱之。未满岁，贼皆弭散。迁将作大匠。及冲帝即位，以固为太尉，与梁冀参录尚书事。时太后以比遭不造[注]，委任宰辅，固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平，而梁冀猜专，每相忌疾。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言， 下狱。门生渤海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要斧锧诣阙通诉。太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之，时年五十四。 （节选自《后汉书·李固传》） 【注释】不造，不幸。指汉顺帝死后，冲帝、质帝都只作了一年皇帝就死了之事。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．公卿举固/对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎 B．公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览/其对多所纳用/以固为议郎 C．公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎 D．公卿举固/对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏/奏对顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A． 举，即察举，是汉代选拔官吏的一种制度。由地方官员在自己管辖区内进行考察并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。 B．刺史，汉武帝时全国分为十几个监察区，称为州、部或牧，每州置刺史一人，监察所属郡国。东汉时战争频仍，刺史或州牧都掌兵权。 C．斧锧，斧子与铁砧，是古代刑具，行刑时置人于铁砧上，以斧砍之，故以斧锧指诛戮之事。文中借指刑具。 D．本文选自《后汉书》，《后汉书》是一部纪传体断代史，二十四史之一，作者班固还是著名的辞赋家，撰有《两都赋》。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．李固年少好学，很受重用。他常不远千里步行寻师，广泛结交贤能的人，后被朝廷征召为大司空的属官，但他并未就职。 B．李固恩威并重，治贼有方。任荆州刺史时，派人慰问境内百姓，赦免盗贼原有过错，盗贼或自缚归降或自杀谢罪，州内安定。 C．李固忠于职守，刚正不阿。他揭发南阳太守贪赃枉法，高赐等人买通梁冀为他们说情，而李固追究这件事越发紧急。 D．李固很有名德，遭人忌恨。他作宰相时，深得民心，却遭到了梁冀的猜忌。刘文、刘鲔谋立刘蒜为天子，梁冀借机诬陷李固。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平。（4 分） （2）冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之。（4分） 14．李固被太后赦免的原因有哪些？请简要概括。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 次韵王定国马上见寄① 苏轼 昨夜霜风入裌衣，晓来病骨更支离。 疏狂似我人谁顾，坎轲怜君志未移。 但恨不携桃叶女，尚能来趁菊花时。 南台②二谢无人继，直恐君诗胜义熙③。 【注】①此诗作于元丰元年(1078)八月。是时，苏轼知徐州，因抗洪胜利而建黄楼，落成后邀友人于重阳节来此聚会。《续资治通鉴长编》载，王定国好作文章，夸诞轻易，臧否人物，无所顾忌，以是颇不容于人。熙宁八年(1075)，王定国因故受到朝廷停职处罚。②南台，指徐州城南的戏马台。《太平寰宇记・徐州》：“重九日，公（刘裕）引宾佐登此台，命将佐百僚赋诗以观志。作诗者百余人，独谢灵运诗最工。”③义熙，刘裕为宋公，在义熙十四年时镇徐州。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 此诗是诗人写给王定国的应和之作，“次韵”即按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。 B 首联写友人昨夜受了风寒，晓来原本多病受损的身体更为不适，“霜”字表明了时令。 C. “疏狂”一词既点明苏王二人豪放、不受拘束的性格，又交代了他们不被世人所容的原因。 D. 尾联化用刘裕在重阳日携将佐百僚登南台赏菊赋诗的典故，畅想王定国在诗会上的表现。 16. 有人认为苏轼此诗善用比较思维来深化诗歌的思想内容。请结合全诗作简要分析。(6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）做人、写文章，既不可过于直白，也不可过于造作，否则用《论语·雍也》中的话来说，就是“________，________”。 （2）中华民族是一个从来就不缺英雄的民族，巍峨的喀喇昆仑见证了祁发宝等英雄誓死保家卫国，勇往直前的英雄壮举，充分印证了《论语·子罕》的“______”。他们的思想境界用《礼记·大学之道》来说就是“________”。 （3）自我夸耀常常只得一时风光，难以维持。《〈老子〉四章》中的“___________，___________”正好说明这个道理。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 在经济不断发展、科技 的当下，有一种文化现象受人关注。借文物为话题讲述历史故事，这类文艺作品穿越时空， ，受到人们的喜爱；同时，保护历史文物、传承优秀传统文化，日益成为社会共识。历史文物浓缩着时间的厚重，承载着集体的记忆，连接着过去与未来。 文物是历史的见证，保护文物就是保护历史。文物将历史记忆沉淀其中，使得后人可以睹物思人、透物见史。文物的存在不是静止的，从中可以听见争鸣鼓角，看见波澜壮阔，感受文化与历史的脉动。而这样一种对优秀传统文化的回望，可以带来文化的认同、思想的启迪、精神的激励，引导我们走好今天的路。 红色文物记录着英勇牺牲、顽强斗争的红色故事，每每让 于前的人感受到精神的震撼。从一件件红色文物里，可以发掘百年奋斗征程中的闪光故事，可以真实触摸何谓牺牲、何谓坚守，可以真切感受一个百年大党的不变初心。 历史和文化关乎过去， 关乎现在与未来。从五千年文明中走来，从文化传承中汲取奋进力量，我们必将再创新的辉煌。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 日新月异 横亘古今 伫立 还 B. 日新月异 连缀古今 伫立 更 C. 蒸蒸日上 连缀古今 站立 还 D. 蒸蒸日上 横亘古今 站立 更 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 文物不是静止的存在，从中可以听见鼓角争鸣，看见波澜壮阔，感受历史与文化的脉动。 B. 文物的存在不是静止的，从中可以听见争鸣鼓角，看见壮阔波澜，感受文化与历史的脉动。 C. 文物的存在不是静止的，从中可以听见鼓角争鸣，看见壮阔波澜，感受历史与文化的脉动。 D. 文物不是静止的存在，从中可以听见争鸣鼓角，看见波澜壮阔，感受文化与历史的脉动。 20. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 雪车雪橇是冬奥会中速度最快的项目，被誉为冬奥会“雪上F1”。它的专业性强、危险性高，因此① 。而延庆赛区综合了各种因素之后，最终只有南坡的选址符合场地要求。（ ）结合自然地形和遮阳设计，项目团队研发出一套独特的地形气候保护系统，来化解这一难题。 把钢木组合结构的遮阳棚安装在赛道上方，这样就可集保温、防水、天然防腐功能于一体。国家雪车雪橇中心赛道设计全长约1975米，有16个角度不同、倾斜度各异的弯道。依据② ，遮阳棚在不同的位置长度不一，这既实现了通透简洁的建筑外观效果，又避免了建筑材料的浪费。因为遮阳棚整体屋面的覆盖面积大，加之地形及遮阳帘，无论是早上太阳升起还是晚上太阳落下，③ ，不会影响运动员比赛和训练。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） A.阳光直射会影响冰面质量，南坡场地位置向阳，这一问题要如何解决呢？ B.场地位置向阳，阳光直射会影响冰面质量，要如何解决这一问题呢？ C.要如何解决场地位置向阳并且阳光直射会影响冰面质量的这一问题呢？ D.这一问题应怎么解决呢？场地位置向阳，阳光直射影响到了冰面质量。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 四、写作（60分） 23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分） 材料一：柏拉图说：“良好的开端，是成功的一半。”《老子·第六十四章》中也有句千古名言：“千里之行，始于足下。” 材料二：印度诗人泰戈尔曾说：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”中国女排主教练郎平说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而是要努力去赢。” 有人认为起点虽然不决定结果，但对最后的结果会有影响；也有人认为，人生重要的是注重过程，有好的过程，才会有好的结果，即使失败了，也能享受过程，体验人生…… 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1．D 作者没有表现出遗憾。 2．A B,引入沈福文制漆器是为了引出下文，期盼“能有大量的价廉的生产，使一般人民都能在日常生活中时时接触趣味高超、形制优美的物质环境。”C．这里的音乐指代两方面：一是音乐本义，二是象征意义，即前文粗野卑鄙，（其反面是“盲动而无序”“猜忌斗争”）D．原文是“几乎没有” 3．A A探讨的是世界本源。抓题干中的“节奏”，排除其余三项。 4．①文章按照“总分”结构展开论述。或“提出问题——分析问题”（1分）②总：泰戈尔对中国文化的美丽精神的总体评价。（1分）③分：从“事物的旋律的秘密”“喜爱现实世界，又不致陷于现实”“科学权力的秘密”三方面分析中国文化的特点。（2分） 5．①在生活的节奏中，从容不迫而感到内部有意义有价值，充实而美。 ②以和平的音乐的心境爱护现实，美化现实。 ③保有生活里旋律的美，律动而有序，人与人之间信任和谐。 ④爱好和平，没有对其他民族实行集权统治的欲望。 （任意三点得满分） 6.B解析：A.“他回应的同时也始终颠着擀面杖做面包”错误。根据“他右手拿起一根擀面杖，开始一颠一颠地拍在左手的掌心上”“你是要那个蛋糕，还是不要？我得回去工作了。面包师得在晚上加班”“面包师继续颠着擀面杖”“面包师把擀面杖放回到台子上，解开围裙，也扔到台子上。他看着他们，慢慢地摇头”，可见回应时并非“颠着擀面杖做面包”，“颠着擀面杖”不是做面包，而是对夜间突然闯入面包房的霍华德和安的戒备和警告。 C.“细微变化”“继而转变为面对生活苦难的淡然”错误。安的心理发生了剧烈变化；结合“他们吃着面包圈，喝着咖啡。安突然觉得很饿，面包圈又热乎又香甜。她吃了三个，让面包师很高兴”“面包师聊了起来，他们认真地听。虽然他们既疲惫又痛苦，他们还是听着面包师说的话”“他们一直聊到了清晨，窗户高高地投下苍白的亮光，他们还没打算离开”分析，可见安只是一时忘掉了丧子之痛，暂得慰藉，看不出“淡然”。 D.“面包师对斯科蒂的死深怀愧疚”“为了博得霍华德和安的同情”错误。只是站在体谅对方因为失去儿子而痛苦愤怒的立场上说话，并非对“斯科蒂的死深怀愧疚”，面包师与斯科蒂的死无关，无需为此愧疚；面包师讲述自己的经历是为了安慰刚刚痛失爱子的霍华德和安，而非博得他们的同情。 故选：B。 7.D“工笔般的文字”错，从选项中“简约风格，不重场景上的渲染”的描述可知应为“白描般的文字”。 8.①“好事一小件”指的是“吃”，面包师以面包等慰藉悲痛的霍华德夫妇，使他们意识到生活还要继续，这是一件微小而美好的事。②“好事”之小与苦难之大形成对比，启示人们面对生活的苦难时，有时一些小小的满足和温情却能抚慰心中的巨大伤痛，寄寓了作者对遭遇苦难之人的悲悯和人性中温情的赞美。 9.①使情节紧凑集中，订蛋糕、儿子因车祸而死、频繁打电话催领蛋糕、霍华德夫妇与面包师的冲突等情节在对话中交代或展开，不枝不蔓简单高效。②有利于塑造人物形象。通过对话描写凸显了霍华德夫妇失子的悲痛，面包师生存的艰难、命运的悲苦、助人的良善。③是揭示小说主旨的主要途径。小说“直面苦难，温馨相助”的主旨是在人物对话中逐步揭示出来的。④能提升阅读体验。通过对话叙述故事，让读者有身临其境的现场感，更易引起情感共鸣。 10．C （大意：公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。 李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，并用李固作了议郎。） 11．D （作者为范晔） 12．B （“或自杀谢罪”错，“首”，“自首”。） 13（1）李固提出要纠正的事情，（太后）常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。（“匡正”、“每辄”、“从用”、“咸”各 1 分） （2）梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次详细陈奏以前（所诬陷李固造反的）事，朝廷就杀掉了他。（“为已害”、“更”、“具”各 1 分，大意 1 分，“具”译为“全部”亦可。） 14．王调等人为他积极申诉冤情；太后对他比较信任，了解了事情真相后赦免了他。（答出一点 1 分，两点3分） 译文： 李固，字子坚，是汉中南郑人，司徒李郃的儿子。他年轻时就好学，常常不远千里，步行寻师，于是研究阅读三坟五典，广泛结交英才贤士。各地有志之士，多仰慕他的风范前来求学。京师人都赞叹说：“这又是第二个李公了。”(注：指继其父为公。)司隶、益州等长官一同命令郡守推举他为孝廉，征召他做大司空的属官，他全都没有去就职。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾等变异，公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，朝廷的政纪肃然，并用李固作了议郎。永和年间，荆州兴起盗贼，整年都不安定，就用李固做了荆州刺史。李固到任，派遣官吏慰问境内百姓，赦免那些盗贼以前犯下的过错，让他们重新开始。于是盗贼首领夏密等人召集他的党羽六百余人，自己绑缚着双手前来自首。李固全都原谅了他们，放他们回去，让他们自己去召集部下，显示朝廷的威严法度。半年之内，其他盗贼全都归降，州内安定下来。李固上表揭发南阳太守高赐等人贪赃枉法的事。高赐等人怕（朝廷）治自己的罪，就一起用重金贿赂大将军梁冀，梁冀为这件事派人急行千里传送（赦免高赐等人的）公文（给李固），而李固追究这件事越发紧急。梁冀于是命令调李固作泰山太守。当时泰山盗贼占山为王已有数年，郡中常年养着几千士兵进行追剿也不能把他们制服。李固到任，把这些士兵全都遣散回去务农，只选出一百多名能作战的士兵留下。李固用恩德信用来招抚这些盗贼。不到一年，盗贼全都消散了，李固升为将作大匠。等到汉冲帝即位，用李固做太尉，与梁冀掌管尚书的事务。当时太后因为接连遭到不幸的事情，委任李固做了宰相，李固提出要纠正的事情，（太后）常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。而梁冀猜忌专权，常常嫉恨他。后来过了一年多，甘陵人刘文、魏郡刘鲔各自谋划立刘蒜做皇帝，梁冀借这个机会诬陷李固和刘文、刘鲔一起妖言惑众，把他投入监狱。他的门生渤海人王调，自己戴着枷上书，申明李固的冤枉。河内人赵承等数十人也带着刑具到朝廷来为他申诉。太后了解了这件事，就赦免了他。等到他出狱的时候，京城街市上的人都喊万岁。梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次详细陈奏以前（所诬陷李固造反的）事，朝廷就杀掉了他。当时李固年龄五十四岁。 15.B (“首联写友人昨夜受了风寒，晓来原本多病受损的身体更为不适”错误，应该是诗人昨夜受了风寒，晓来原本多病受损的身体更为不适。) 16. ①颔联将王定国和苏轼的性格、仕途进行比较，突出二人对政治理想的执着和坚贞不屈的品质。 ②尾联将王定国和“二谢”的诗歌创作进行比较，突出王定国在诗歌方面的成就。（每点3分，意对即可） 17．质胜文则野 文胜质则史 勇者不惧 止于至善 自伐者无功，自矜者不长 18. B 本题考查学生辨析和正确使用成语、词语的能力。 ①“日新月异”适用于进步很快，而“蒸蒸日上”强调向上的形势，语境是说科技发展势头一天比一天好，故用“日新月异”。 ②“横亘古今”，即横跨古今；“连缀古今”，即连接古今。后文有“连接着过去与未来”，故用“连缀古今”。 ③“伫立”，指长时间地站立，是饱含情思的神态；与“站立”相比，这里形容人们站再红色文物前受到震撼，应用“伫立”。 ④“还”表示某个范围之外有所补充，“更”表示程度上的加深。这里是比较“过去”与“现在、未来”，应该用“更”。 故选B。 19. A本题考查学生辨析和修改病句的能力。 ①前文陈述对象是文物，而不是“文物的存在”，排除BD；②“鼓角争鸣”“波澜壮阔”不仅结构一致，而且符合事理，据此排除BCD。③先感受“历史”再感受“文化”，符合事理，据此排除BD。 故选A。 20. 构成：①三个语句同为动宾结构。②三个语句都有8字，字数相等。 效果：形式整齐，强调了历史文物的价值。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “浓缩着时间的厚重，承载着集体的记忆。连接着过去与未来”三句话构成排比，其中，每个句子都有8个字，“浓缩着”“时间的厚重”与“承载着”“集体的记忆”以及“连接着”“过去与未来”都是动宾词组，并且宾语都是“定语+中心语”的结构。 排比句式的特点形式整齐，节奏和谐，感情洋溢、气势强烈，强调了历史文物的价值。 21.答案 B 命题透析本题考查语言表达连贯的能力。 思路点拔阅读文段，注意前后语句间的逻辑关系。括号后面是解决问题的方法、措施，紧随其前提出'问题'，句子前后会更衔接、连贯，据此排除D项;括号前面说'南坡的选址符合场地要求'，后面紧承'场地位置…'更连贯，且'位置向阳'是'阳光直射'的前提，据此排除A 项;C顶是一个长句子.不够简练，且句间逻辑关系不当.前后联系也不紧密。 22.命题透析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。 答案①对场地要求极为严苛②赛道变化③阳光都不会照到赛道（每处2分，意思对即可） 23．作文 一、材料审读 材料一强调起点对结果的重要性；材料二形象地诠释了“飞过”所代表的过程的意义，即享受过程，体验人生；引用郞平的话，说明了过程与结果不可分割的关系。 总体而言，这里涉及到起点、过程与结果的关系，其中蕴含着三者之间的思辨关系，结果是终点，是目标，起点与过程是能否达到或实现这一终点或目标的关键，写作者可选取“起点”与“过程”二者中的一个或者两个都选来立意，注意突出其中蕴含的思辨关系，皆符合题意。 二、参考立意 1．立足起点：（1）赢在起点，成就人生；（2）良好的开头是成功的一半。 2．立足过程：（1）享受过程远比结果更重要；（2）注重过程，灿烂人生。 3．立足起点与过程：在人生的漫长旅程中，起点与过程缺一不可，二者都与结果密切相关。 三、特别强调 1．作文评价的整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 2．侧重考查辩证思维能力，不可孤立地谈起点或过程的重要，而忽略它们与结果之间的辩证关系。 3．评价标准参考高考作文评价标准。 文章由超然客公众号校编，分享旨在服务教学，转载请注明出处。 |
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