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本文经授权转载自公众号 武志红（ID：wzhxlx) 作者｜蘑菇姑姑 编辑｜陈沉沉
这两年，我一直在重复观看一部电影：《海蒂和爷爷》。 每一次观看，都有不同的收获： 第一次以孩子的视角看，感动； 第二次以父母的视角看，启发； 第三次以心理工作者的视角看，震撼。 这部电影在豆瓣高居9.3分，影片的画面令人心旷神怡，更重要的，是其背后的隐喻—— 一个孩子在成长历程中，需要获得哪些东西的滋养，才能发展出健康的人格？ 看完这部电影，我总结了5个重要的 “获得” 。 在大自然中 获得“稳稳的存在感” 故事始于瑞士，广阔优美的阿尔卑斯山。 海蒂在原野上跑着，一只苍鹰盘旋于山脉之间。
自由，是我想到的第一个词。 但与之相反的是，此刻的海蒂，生活却不自由。 小小的她，前后遭遇了3次抛弃—— 父母去世后，海蒂成为了一个孤儿，这是第一次抛弃。 所以她从小跟着姨妈一起在山下生活了5年。 但姨妈最近得到了一份城里的工作，打算把她送上山，送到从未见面的爷爷家中——这是第二次抛弃。 爷爷是个古怪、孤僻、可怕的老头，他根本不欢迎海蒂，看到她们来了，开口第一句话是 “滚开！” 转身把门关上了。 狠心的姨妈扔下海蒂一个人偷偷溜走。 当晚，她连爷爷的小屋都进不去，只能独自睡在羊圈里。 这是她经历的第三次抛弃。 对一个小孩来说，这样的多次抛弃，是一个巨大的伤害。 但神奇的是，这好像阻碍不了海蒂的快乐与活力。 早上起来，阿尔卑斯山的美景让她着迷，一转眼她就快活地奔跑在原野中。 在亲情之中，小海蒂颠沛流离，但是在大自然中，她好像成为了自己的主人。
从心理学上讲，在自然中充分奔跑过的孩子，身体更加强壮、情绪也更加乐观。 这使得他们对自己的存在，有一种「天然的认可」。 这种在自然当中的沉浸与随之而来的自我认可，可以抵御一部分现实创伤的侵入。 海蒂仰望着群山巍峨，聆听小鸟歌唱，睡在草地上一个人安静地感受时间流淌…… 那个时候她和自己在一起，不受外在境遇 “打扰” 。 这种感受，就是「安居在自己内心深处」，也是我们常说的「自处」。 不管外界境遇如何，她都能轻松愉快地和真实的自己在一起。 此时，阿尔卑斯山稳稳接住了受伤的海蒂，成为了治愈的良药。 在亲人眼里 获得“相信自己”的信念 一个偶然的机会，一起放羊的皮特，告诉海蒂一个可怕的消息：爷爷杀过人。 海蒂回到家时，看爷爷的眼神变了，抱着行李想要回到羊圈去。 爷爷猜出了其中的原因， 他没有发脾气，也没解释，而是看着海蒂的眼睛，对她说： “人们总爱谈论坏的东西，但是你需要决定，是相信自己的眼睛和耳朵，还是相信别人的话。”
听这番话，海蒂站在原地看着爷爷。过了一会，她跳起来抱紧了爷爷——她选择相信他。 爷爷对海蒂说的这番话有两层意思： 人们总喜欢关注你身上「坏的东西」，你不要轻信。你要相信的，是自己的判断。 心理学有个概念，叫「自证预言」——你越相信什么，就会越可能实现什么。 如果人带着悲观的滤镜，要去寻找生活中不好的一面，一定能找到。 相反，你要去寻找生活的爱和美好，也总是能找到证据。 关键，在于你感受到的是什么，你相信什么？ 所以爷爷问海蒂：你是要相信他人的眼睛，还是相信自己的眼睛？ 这也是第二层意思——给孩子独立思考、独立选择的自由。 正常的家长，在面对海蒂的反应时，也许直接告诉她事实或答案。 但比起 “给答案” ，引导她从外界的声音之中「找到自己的声音」，无疑是更有力量的。 海蒂选择听从了自己，对爷爷表达了信任和爱。 在这份 “我可以相信自己” 的自由之中，海蒂对爷爷的爱和信任没有因为他人的声音而变得压抑、堵塞或扭曲。 爷孙两人的也由此变得更加亲近。 第二天早上，爷爷亲手为海蒂做了一把新椅子，这意味着，爷爷也正式接受了这个孙女。
从权威那里 获得“突破禁区”的权利 海蒂和爷爷刚刚建立好亲情，姨妈却回来了。 这一次她把海蒂从爷爷身边骗走，偷偷带进了城里，卖进一座古堡，给富家小姐当女伴。 海蒂的生活又一次面临推翻重建。 这次，她面对的是富家小姐克拉拉、还有严厉刻板的女管家。 虽然贵为富家小姐，但是母亲去世，克拉拉过于伤心，渐渐地，她的双腿不能站立。 而父亲常年在外工作，她一个人跟女管家和仆人一起生活。 因此她不仅行动不便，精神也处于孤独抑郁之中。 为了缓解她的孤独，家人买了海蒂来陪伴她生活学习。
在抑郁的克拉拉和死气沉沉的豪宅面前，海蒂是格格不入的。 她活泼，热情，总是破坏女管家的规矩， 但是意外的是，她却给克拉拉带来了久违的笑容。 但这些笑容，恰恰发生在海蒂所有「不合规矩」的时刻—— 她不懂餐桌礼仪，连坐都坐不端正； 她不会使唤仆人，喜欢跟他们聊天； 她一个字母都不懂，还不爱学习…… 她还擅自将克拉拉推出了家门，走到了脏兮兮的大街上，回家时怀里抱着了一窝刚出生的流浪猫……可把女管家气坏了。 海蒂的行为，在心理学中，被称之为「突破禁区」的能力，这是孩子身上一种很重要的自我能力。 我们的生活，总是充满了各种 “禁区” ——而大多数禁区，就是从小被权威规训、暗示而成的。 例如必须坐姿整齐、必须鞠躬、不能谈性、不能谈死、不能违背父母的意愿…… 这些过去经验中形成的 “禁区” ，往往给我们带来矛盾—— 很多事我们想做但又不敢，一边压抑一边渴望，无法内外一致地活着。 克拉拉本人就是这种禁忌的象征，她的行动被双腿封印了，而心灵被规则禁锢。 而海蒂身上却没有任何禁忌的羁绊，正因为如此，她的所有表达都出自内心，是出于心中爱的本质。 因为爱而行动的活力，融化着周围环境的刻板。 克拉拉和海蒂形成了鲜明的对照， 一个富贵，阴郁，没有活力； 一个贫穷，野性，充满了蓬勃的力量。 海蒂的到来，为克拉拉解除了封印—— 她最原始的生命活力，注入了克拉拉的生活，也注入到了克拉拉的心里。 所谓「野蛮生长力」，其实就是这种突破限制、突破框架的能力。 不管过去的生活，告诉你多少的 “不可能” ，当一个人拥有突破某些禁忌的能力，“完整表达自我” 才有了可能。 获得“好权威的引导” 对世界的好奇心，被轻轻点燃 如果说电影中，海蒂的心灵任务是带给克拉拉 “自由”， 那么克拉拉的心灵任务，就是带领海蒂突破自己的 “限制” ——出生的阶层和眼界。 海蒂陪着克拉拉上课，但由于她从未上过学，所以连字母都不知道是什么。 女管家看不起海蒂，认为她是一个没有教养没有礼貌的野孩子。 但是幸运的是，海蒂遇到了克拉拉的奶奶，一个睿智的老人。 一次，她借着跟海蒂讲睡前故事的机会，跟她聊到了读书识字。 原来一直学不会认字的海蒂，并不是因为太笨，而是她听阿尔卑斯山区里放羊的小伙伴说过，我们山里的孩子不需要读书，会放羊就够了。 正是这个观念让海蒂觉得学习不重要。 奶奶听了海蒂说的话，也没有否定她，而是说了一句： “人也不一定非得相信别人说的话啊。” 接着她给海蒂读起了书中放羊的故事，可是她故意读到关键之处就停止了，海蒂很想听下去。 奶奶抓住了机会，对海蒂说：
想知道的话，你得自己去读这本书。
在奶奶的引导下，海蒂终于拿起书本，开始结结巴巴地学会了认字。 从此她对学习产生了浓厚的兴趣，惊人的学习速度让家庭教师和女管家都惊讶不已。 也许好的教育正是这样—— 在适当的时机下，克拉拉的奶奶跟着海蒂先去到了她的世界里，然后把她引领到更大的世界里去。 轻轻巧巧，没有逼迫，找到她的动力源，点燃孩子心中的火焰，然后让她自己的好奇心引领她往前走。 获得“你可以不一样”的允许 海蒂在克拉拉家呆得越久，就越想念阿尔卑斯山的家，渐渐地她甚至开始梦游了。 在家庭医生的强烈建议下，克拉拉的爸爸把海蒂送了回家。 重回爷爷家后，海蒂开心极了，但是时间一长，她又开始想念克拉拉。 于是她写信给克拉拉邀请她来做客。 山长水远，奶奶居然真的将行走不便的克拉拉，带到了海蒂山上的家，还让她在这里住了下来。 从城堡里走出来的克拉拉，跟着海蒂睡在用草铺的床，喝自己挤的羊奶，没有任何餐桌礼仪，不穿高端的外套和靴子，也没有仆人管家的照顾。
海蒂还带她天天去放羊、采花、捉蝴蝶，做了一切 “野孩子” 该做的事。 那段时间，克拉拉脸上总挂着笑容，生命活力一天天恢复…… 最后她神奇地摆脱轮椅，站了起来。
在克拉拉的 “身体限制” 被解除之后，与此同时，海蒂的 “阶层封印” 也在解除。 海蒂去上学了。 一次老师让孩子们写出自己的理想。 山里的孩子有的写 “我要做一个铁匠，因为我的爸爸就是铁匠” ，或者，“我要做一个放羊人” 。 而海蒂不同，她走出过大山，去过城市，听过智慧的奶奶讲睡前故事，所以海蒂写的是 “我想要成为一个讲故事的人。” 然而，这个理想遭到了大家的嘲笑。 在海蒂苦恼不已的时候，克拉拉的奶奶来到海蒂身边，告诉她：
他们嘲笑你，是因为他们的见识太少了，因为他们就只知道这个村子。 但是你见过世界上的其他地方，不是吗？ 如果生命中某件事让你开心，那你尽管去做，不用管别人说什么。
奶奶送给海蒂笔和本子，告诉她： “本子里现在什么都没有，你得自己把它填满。” 我觉得每个人的人生中都需要一个温暖的导师，一再坚定地告诉他这个道理——
“你想做什么，就去做。” “别害怕嘲笑。” “你可以和别人不一样。” 人们会被经历限制自己的认知，也会被身边的人决定自己的见识。 就像克拉拉完全不知道自由和活力是什么，因为她从没有这样的体验，她的活力都被严格的管教和环境所压抑。 而海蒂身边都是放羊的、做木工的，她也从来不知道自己可以跟他们都不一样，而成为别的、更好的人。
有的时候，孩子只需要一些亲身体验： 就像海蒂领略过书本的精彩，克拉拉被阿尔卑斯的原野生活所征服。 她们都在一个超越出生限制的体验里，找到了自身要去完整自己的部分。 大人唯一要做的，是把「更多的可能」摆在他们面前，激发起他们对未来的想象。 当克拉拉和海蒂都看到了 “我可以和别人不一样” ，他们的命运就真的有了改变的可能。
写在最后 今天我们在教育中总在说 “要实现自我潜能，超越阶层”。 于是我们做了很多“ 加法” ，刷题，各种兴趣班，各种拓展和素质训练…… 但是这部电影告诉我们，所有教育都抵不过一个教育，那就是—— 支持孩子内在精神体的成长 。 这个内在精神实体，可以看成一个发展中的人格特质组合，它包括—— 先天精神胚胎中蕴含全部善良天性、独特的天分、好奇心、对自我的信任、正向的信念、不竭的自我完整的动力…… 借着这些我们可以学着独立，有自己的判断，又能适时突破桎梏，带着力量与这个世界相处。 借用中医的一句话，这个发展自我主体的过程就是“扶正祛邪” —— 扶正，就是让我们内在这些「先天的积极品质」得到绽放； 祛邪，则是后天要做减法，减掉我们加在上面的「限制性经验」。 比如那些别人告诉我们的观念；文化、环境、阶层给我们的限制；以及机械的礼教和成规——那些压抑生命力的东西。 灵魂的本质是飞翔，它是不可阻挡的。 就像电影中多次出现翱翔在阿尔卑斯山脉的雄鹰。 教养，不等于教育；学知识，也不等于教育。 电影告诉我们，真正的教育，是启迪—— 一个人能够认识自己，找到完整自己的路，就是教育的成功。END
作者简介：Miss蘑菇姑姑，国家二级咨询师，前大型婚恋网站主编，多家媒体心理专栏签约作者，情景式女性写作疗愈推广人，公号“Miss蘑菇姑姑”（housewife-online）。本文原创首发公众号武志红 (ID：wzhxlx)。 平台简介：本文经授权转载自微信公众号：武志红（ID：wzhxlx)，微博@武志红。现于北上广深杭厦门成都苏州南京青岛10个城市开办了武志红心理咨询中心。 |
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