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【老师您好，我家孩子今年上了初一，期中成绩排在四百名，真不知道怎样才能提升。小学的时候，语数英各科都是满分或者接近满分，到了初一，各科成绩都不是那么好了，麻烦你给传授点提升学习的方法，谢谢！】
不容易，年级400名相当不错了。我弟弟读初中的时候，我经常看他的卷子，题目确实有难度。假如当年的我穿越到现在，大概率不如您家孩子考得好。
所谓的学习方法，老师天天讲，网上有各路心得，我就不提我当年那两下子了，以免我的同学看了笑话我 不知大家可曾发现，全国各地的小学、初中、高中，都喜欢让语文老师当班主任，这是为什么呢？第一，语文学科的教学、学习压力相对较小。数据上，在各科成绩中，实验班和普通班的语文成绩差距最小。第二，语文老师的理解和表达能力总体上相对更好，更有人文气息，更适合给学生做思想工作，谈谈心，开班会。不论初高中，语文卷子都分为两类题：有固定答案的，没固定答案的。比如考查生字、注音、成语、病句、古诗文默写的，答案是死的；阅读题、作文题，答案是活的，流动的。其一，在中高考实战中，在规定的时间内，称职的数学老师一定可以拿满分。出色的物理、化学、生物老师，也应该能拿到满分或接近满分。对初中英语老师来说，中考英语也应该拿满分。对高中英语老师来说，满分150，考到145分理应较为轻松。但是，语文不同。你让语文特级、高级教师参加高考，能保证拿140分以上吗？我看未必。其二，在很多同学心中，语文老师就是“标准答案翻译器/提词器”，进而不想学语文，也不会学语文。现实中，不少平庸的语文老师也确实如此，只会用朴素平实的话把标准答案翻译一遍，甚至对着答案读一遍。
我猜，假如考试后不下发标准答案，相对来说，语文老师们大概率是最凌乱的。五位语文老师做同一份高考真题，可能诞生五种各不相同的阅读题答案。阅读题还好，作文题就更难讲了。实事求是地说，相当一批中文师范生在校的阅读量还可以，但动笔不多，写作量不高。你让他们点评作文，高分哪里好，低分哪里差，语文老师们都能讲很多。但是，真让语文老师们亲自实战写文章，相当一批可能就直接完蛋了，写出来的文章和学生没太大区别。所以，全中国的语文老师都在强调基础，强调有“死答案”的基础题不能失分。因为基础题失去的一分，真的很宝贵，很可惜。
就是阅读题和作文题的答案是活的，是流动着的，甚至有些玄。尤其是写作文，想拿高分确实需要一点灵动。
高中三年，我大部分时间都在当语文课代表，经常收大家的积累本。实事求是地说，据我观察，多数同学只能整理一些成语、病句、答题术语、好句好段——很少有同学把重心放在钻研阅读题的答案上，因为确实不好研究。听老师讲题时，一参照标准答案，发现老师讲的是真好，答案确实有道理。但是，过些日子，你再做一遍，该错还会错，该答不到点上，还是踩不准关键词。
时至今日，根据读者们的反馈，很多语文老师上作文课的模式，就是先带大家审审题，再读一两篇范文，说说范文怎么怎么好，然后就下课了。分差小，提分难，答案时常玄幻，提升写作水平更是需要水磨工夫。这就导致，相当一批同学做阅读题只会套答题模板，写作文只会堆砌好句好段（这还是勤奋的好学生）。语文考的就是灵性，是你对自然和社会的观察、理解、感悟和表达，特别是对语言气氛、节奏、力度、深度和颗粒度的把握。想考高分，可能还需要一定的运气。开个小玩笑，假如您不太理解上面这段话，可能您在语文科目上的灵性还不够哦假如教育部下令废除数学考试，同学们的课业压力一定会明显减轻。可惜，这是绝对不可能的。如何判定一位同学是否聪明？学生内部公认的标准，是看数学成绩。
我至今记得，初二的某次期末考试，班主任专门通知我：你的总成绩排名不错，但是你的数学竟然是班级倒数第十。我在数学一科上丢的分，可能需要五科的优势来补。当时的我想不明白，为什么有的同学能举一反三、灵活应答，我不能呢？简单题、中档题好说，最麻烦的就是最后两道大题的第二问，我经常做到一半，就没思路了，时间也不够了。
只能靠持之以恒地写数学改错本，这是我和高三数学老师的共识。悟性不足，没法像下象棋一样“走一步，看三步”，怎么办呢？只能靠多下，多总结，见识更多的题型和套路，熟练掌握，考场上顺利发挥。某种程度上说，我也算悟性高的人，因为我较早认清了“数学靠悟性”和“悟性不足，刷题来补”。做不到举一反三，我们起码可以做到举一反一。“举一反一”多了，我们的悟性也就上来了。千万不要觉得刷题机械和低级，你就算考上清北的数学专业，该刷题还得刷题。千万别太渴望所谓的“名师指点”，有那时间，还不如自己对着答案一步一步推导。对于数学来说，老老实实刷题，不走捷径，就是最快的坦途。你非要刚开始就记什么套路、妙招、技巧，反而会让你接触不到推导的乐趣和魅力。我的亲身经历足够说明，在数学上，真的是一分耕耘一分收获，除非你是天才，悟性奇高，像北大的韦神一样。对于中国大多数家庭来说，我们无法提供母语环境，我们的父母基本上都不懂英语。比如我爸，经常吹嘘自己高中时英语很好，实际上早就差不多忘光了。更可怕的是，因为他当年的短视，我小学基本没学英语，初一从零起点学起，从“am，is，are”学起。
如果说数学令人痛苦，那么英语就是磨人的小妖精，花样很多。之前经常有人问我，该怎么背单词啊，俺家孩子怎么总是拼写错误啊？记忆单词的方法很多，一搜就有。但是，在起步阶段，真的离不开死记硬背。所谓的词根词缀法、自然拼读法，都只能覆盖一部分单词。等你到了大学，你会发现，很多单词你还得死记硬背，结合阅读和句子背景来记忆。很多人说，女生的语言学习天赋更强，我看未必是天赋强，可能是女生更听话，更老实，更有耐力。让背单词，就背了；让背课文，就背了。有的男生呢，总想刷点小聪明，跟家长顶顶牛，“中国人说英语有什么用呢”，再糊弄糊弄老师，最后把自己耽误了。语法规则、固定搭配、常用表达多得是，你不耐心积累，你的知识储备就有漏洞。如果考试正好考到，你就错了。假如你坚持积累，掌握了语法规则，单词都认识，短语搭配积累很多，那么，你只需要小学生的阅读理解水平，就可以考上140分。假如你犯懒，就是不想背单词，就是不想记搭配，那你就会一科跟别人拉开20分。有钱人家的孩子，可以从小请外教、请家教帮助孩子英语启蒙。普通人家的孩子也不用担心，如果只是想应付高考，还是很容易的，就是凭耐力，勤积累。
你掌握了各类语法细节，单词也都认识，不混淆短语搭配，怎么可能考不上140分呢？多积累，不偷懒，不侥幸，不放弃，高考英语就能有140分。语文老师们可羡慕坏了，他们就是天天加班到半夜，讲课讲到喉咙冒烟，高考语文平均分也不可能到140分。
语文靠灵性，抓牢基础题，阅读题的答案尽可能全面和规范，作文不跑题+卷面好+语言优美+结构清晰，就算优秀了。数学靠悟性，没天赋不聪明就老老实实刷题，熟能生巧。再勤勤恳恳改错题，先确保简单题和中档题不出错，难题做到“举一反一”。学数学最能考验一个人的意志力和耐挫力，也是学习中最有成就感和自豪感的科目。英语靠耐力，不要自作聪明糊弄老师，坚持背单词、记笔记，英语提分应该是主科中最容易的，最不需要花里胡哨的学习方法。您觉得我说的有道理吗？ 本文转载自胡说(xinshihushuo)，俺的园地并不大，经常上来说废话。信口胡说任褒贬，权当心灵放个假。光阴似箭催人老，喜怒哀乐像八卦。由衷记述人生事，弄成啥样就算啥。欢迎大家来捧场，随便褒扬随便骂。
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