备课教案（第二单元第课时）一、课题：第二次工业革命教学目标（一）知识与技能：了解第二次工业革命的背景，从中分析第二次工业革命
兴起的政治、经济和科技条件；总结第二次工业革命的主要标志；掌握第二次工业革命的重大成果；知道内燃机的发明及应用，了解这一动力机的发
明对交通运输业和石油工业的推动；知道本茨和莱特兄弟的发明；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；比较第一次工业革命
和第二次工业革命的异同，分析第二次工业革命的特点及意义（二）过程与方法：比较前两次工业革命的异同，理解科技给人类社会带来的进步；通
过讲述本茨和莱特兄弟的故事，来了解汽车和飞机的发明（三）情感态度与价值观：认识任何一项科学发明都是适应社会需要的结果，同时，科学发
明又在实践中不断发展和完善；认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力；分析法拉第、爱迪生等科学家、发明
家取得成功的个人因素，学习他们造福社会、热爱科学、虚心好学、勤于实践、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质；认识内燃机的发明和应用推动了石
油化学工业的迅速兴起，引起了交通运输领域的革命性变革三、教学重难点1.教学重点：电力广泛应用、内燃机的发明。2.教学难点：第二次工
业革命兴起的原因、特点和影响。四、教法学法1.教法：多媒体展示法、引导激趣法。2.学法：表格归纳法。五、学情分析对第二次工业革命的
兴起，教师应从政治、经济和科技三个方面来进行分析说明。政治上，19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要国家确立；经济上，资本主义市场
不断扩大；科技上，科学技术飞速发展并迅速应用于生产领域。对电的应用，教师应通过图示明确电力广泛应用在生产和生活领域，这种新能源使人
类社会进入“电气时代”。同时结合物理知识，了解内燃机的工作原理，并通过工作原理明确汽油和柴油等原料的应用促进了石油工业的兴起。对第
二次工业革命的特点和影响，教师应运用视频、图示、图片等多种方式，从多个角度来讲解汽车、飞机等的发明创造，联系现实理解第二次工业革命
的发明对我们今天生产、生活的影响。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复备记录创设情景导入新课通过回顾第一次工业革命的发明
，温故知新，一起来学习第5课“第二次工业革命”。出示学习目标。温故知新，激发学生兴趣创设情景，激发探索新知的兴趣讲述新课（过渡）老
师：出示第二次工业革命的概念，请一位同学读一下出示概念，并引导学生思考第二次工业革命的兴起的条件。老师：（点拨、总结）(1)政治上
：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经
济发展迅速。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。老师：请同学们从书中找一找兴起的国家、标志性成就及进入
时代、主要发明?（过渡）我们知道了第二次工业革命兴起的条件和主要发明。下面，就让我们进入第一篇章：科技点亮世界——电的应用。史料1
1831年英国科学家法拉第用实验证明了电磁感应现象：导体在磁场中运动时可以产生电流。根据这一发现，从19世纪六七十年代起人们对电
作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。史料2电力方面的显著成就。史料3通讯工具的发明。史料4爱迪生的主要发明：碱性电池
、普用印刷机、改良打字机、留声机、碳丝灯泡、第一所中央发电厂、大型碎石机、传真电报、有声电影机、鱼雷机械装置、喷火器、水底潜望镜等
。史料5蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。—马克思
教师：电力作为一种新能源，比蒸汽动力有哪些优点？学生：电力传递速度快，传输损失小，使用方便，清洁高效，价格便宜。蒸汽污染大、消耗大
。教师：结合上述史料信息，说说人类开始进入什么时代？学生：电气时代。（过渡）老师：在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机
、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。人类社会进入了“电气时代”。第二次工业革命不仅在电力、电器和电讯方面有了重大的突破，而且在交通
运输业上也开创了新纪元，涌现出了许多重大的发明。第二篇章科技改变距离——内燃机和新的交通工具（过渡）首先请同学们看以下出来后。史
料1内燃机的出现，也推动了交通工具的新革命。人们将动力最强劲的柴油机装在火车和轮船上，大幅度提高了火车和轮船的速度和运载量。人们
也将轻巧方便的汽油机作为动力机，研制出了新型的交通工具——汽车和飞机。史料2为汽车的迅速推广作出最大贡献的是美国“汽车大王”亨利
·福特。1903年，他创建了福特汽车公司，并开创了流水线生产方式。1908年，生产出世界上第一辆属于普通百姓的汽车——福特T型车，
世界汽车工业革命就此开始。美国也因此被称为“装在轮子上的国家”。史料31903年莱特兄弟的试验飞机。老师：第二次工业革命时期出现
的主要交通工具主要有什么？学生：汽车、飞机。老师：汽车的发明者是谁？为汽车的普及作出重大贡献的是哪个国家的发明者？学生：发明者：卡
尔·本茨。普及者：美国的亨利·福特。老师：汽车的出现有哪些影响？学生讨论交流后，老师点拨：(1)汽车的优越性：汽车有新型的动力；体
积小，速度快；扩大了人们的活动范围；加强了人与人之间的交流等等。(2)汽车带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等负面影响。老师：飞机
是谁发明的？学生：莱特兄弟。老师：请同学们结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。提示：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以
内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。【图解意义】老师：内燃机与蒸汽机相比，有哪些优
劣？（明确归纳）蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。内燃机动力大、相对较小，便于广泛应用
。尤其是柴油机非常适用于重型运输工具，解决了交通工具的动力问题，引发了交通领域的革命性变化，使新型交通工具汽车、飞机应运而生。下面
，我们一起进入第三篇章科技丰富生活——化学工业和新材料老师：请同学们阅读以下出来后材料史料1第二次工业革命期间，化学工业大放异
彩，石油、烈性炸药、医药、塑料、染料、人造纤维等先后出现。尤其是石油工业的发展，为工业革命提供了更强有力的能源。第二次工业革命期间
，重化工业取代了轻工业，成为工业生产的核心部分。史料2第二次工业革命期间，为石油工业的发展作出最大贡献的是美国“石油大王”洛克菲
勒。他首创标准石油，为石油的推广奠定了基础。他在全盛期垄断了美国90%的石油，他也由此成为世界上首位亿万富翁，他一生不烟不酒不赌不
色，并在晚年将大部分财产捐出资助慈善和研究事业，开美国富豪行善之先河。史料3化学工业的发展。老师：第二次工业革命后，在化学工业方
面出现了哪些成就？尝试使用表格归纳化学工业方面的成就。小组回答：19世纪60－80年代使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品186
7年瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药，后来又研制出无烟炸药1869年美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业诞生1884年法国
人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域（过渡）老师：请同学们根据出示材料归纳第二次工业革命的影响？老师：请同学把两次工
业革命进行列表对比，并试着与第一次工业革命进行比较，说出第二次工业革命具有哪些新特点？老师：接着，请大家结合两次工业革命对比的史实
，谈谈工业革命给我们带来的启示。（课堂小结）老师：1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界
连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以电动机和内燃机为代表的第二次
技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电灯与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世
界市场得到进一步发展。学生讨论交流，在学生回答的基础上总结和讲解兴起的条件。阅读课文，寻找答案学生阅读，回答观看视频思考回答观看视
频小组讨论回答，展示成果小组讨论回答，展示成果小组回答，列表归纳为学生展示讨论成果。列表并展示整理内容，小组讨论回答学生展示讨论成
果学生盘点收获整体感知本课教材内容培养学生合作学习，分析问题解决问题的能力问题设计要有梯度学生易于理解，从而培养学生阅读材料、分析材料的能力。培养学生列表归纳能力培养学生归纳展示整理内容能力。培养列表分析，对比观察能力训练解决启示类问题的能力七、随堂达标练习，完成课后作业八、板书设计九、教学反思这堂课总体来说重点突出、紧抓教材，但是学生的参与度不够，课堂气氛略显沉闷。总之，作为历史教师我们应积极投身于教育教学实践中，不断地去尝试去探索，才会有所收益，从而增强历史课的魅力。 |
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